- Ce crezi, din câte părți este comparația? Adevărat, din trei.
Spune-mi, ce este comparat aici? Bine, aer. Și ce parte din vorbire este exprimat acest cuvânt? Substantiv. Și ce înseamnă un substantiv ca parte a discursului? Subiect. Deci, ceea ce este comparat este numit și obiect.
Și cu ce este comparat obiectul "aer"? Adevărat, cu "sărutul copilului", și imediat reprezentăm o anumită imagine artistică. Deci, cu ceea ce este comparat. numita "imagine".
Spuneți-mi, dar pe baza căruia unul este comparat cu altul? Este adevărat, pe baza oricărui semn. (Dacă nu răspund, întrebarea contrară, "Cu ajutorul căreia este dată caracteristica subiectului, pe baza căreia va fi diferit de un alt obiect similar"),
Bine, băieți. Cine mă va ajuta să repet ce părți din comparație sunt de obicei făcute?
Destul de bine, și scrieți acum, vă rog, această teză în notebook-uri. Cum credeți, ce punct de vedere al textului va fi comparația? De ce crezi asta? Cum puteți determina ce cuvânt este unul sau celălalt membru al propunerii? (Despre întrebare).
Încă o dată se uită la tablă. Slide 5
3) Fiecare grup corelează următoarele propoziții, cu modalități de exprimare a comparației.
1. Adevărul este mai prețios decât aurul. (Diapozitivul 6)
2. Râul nostru, la fel ca într-un basm, a turnat îngheț în timpul nopții.
3. Bucuria se târăște cu un melc, în durere o fugă sălbatică.
4. Deodată, mi sa făcut bine, ca și când copilăria mea ar fi revenit brusc.
5. Să vă mușcați dinții ca un lup.
6. Este ca o veche icoană.
Notați propunerea și subliniați comparația ca membru al propunerii.
Ce membru al propunerii și de ce este mai scump în 1 propoziție. dar exact în basm în a 2-a? Un melc în cel de-al treilea lup. -În al cincilea? Ce concluzie putem trage?
Ce membru al sentinței este cel mai adesea o comparație? Trageți o concluzie. Evaluați-vă răspunsul.
4) Și acum, pentru a testa cunoștințele noastre, fiecare dintre voi va alege imaginea pe care o doriți, încercați să creați și să scrieți propozițiile, utilizând cât mai multe metode de comparare posibil în 2 minute. Toate căile sunt prezentate în partea din spate a foii de parcurs. Citeam propozițiile care rezultă. Ne punem niște puncte.
"Apreciați-vă munca pentru lecție."
Cine vrea să spună despre rezultatul său.
Deci, despre ce am vorbit astăzi și ce ați învățat? Este posibil să se afirme că cunoștințele și aptitudinile pe care le-ați dobândit sunt suficiente pentru utilizarea corectă a comparațiilor în scris și vorbire verbală. Ce credeți că veți lua în considerare în următoarea lecție?
La domiciliu, vă rugăm să vă alcătuiți clusterul, o diagramă a tot ceea ce știți despre comparații și modalități de a le exprima astăzi, iar în următoarea lecție cred că veți crea un cluster general pe care îl puteți folosi nu numai voi ci și pe cei care vor învăța după tine.
Articole similare
-
Lecția de limbă rusă din clasa a 5-a cu privire la modul în care se formează cuvintele în limba rusă
Trimiteți-le prietenilor: