Teoria părții i și practica consilierii în carieră

PROFORENȚIA ÎN CONTEXTUL CULTURAL-ISTORIC

1.1. Motive psihologice pentru apariția orientării profesionale

Principalul motiv psihologic pentru apariția de consiliere în carieră este că, în această perioadă, și este în aceste țări la un număr semnificativ de persoane au probleme ma libertatea de alegere, care nu exista (sau a fost caracteristic numai pentru persoanele fizice care nu au putut și nu a vrut să trăiască conform unei ordini patriarhale prestabilite). O astfel de libertate a creat cu adevărat multe probleme, iar cea principală este responsabilitatea pentru alegeri importante, la care majoritatea oamenilor nu erau pregătiți. Este interesant faptul că, în acest moment, numărul bolilor psihice crește în comparație cu perioadele mai stabile ale vieții publice. Această circumstanță-TION, la rândul său, a contribuit la dezvoltarea diferitelor psiho-hiatricheskih și servicii psihoterapeutice și centre, în cazul în care un rol special a început să-l centre profkonsultatsy joaca.







1.2. Dezvoltarea orientării profesionale în Rusia, URSS și Federația Rusă

Nivelul de libertate în fiecare societate particulară se corelează cu nivelul de dezvoltare a orientării profesionale. Luați în considerare acest lucru în exemplul Rusiei.

Primul serviciu pentru "căutarea" muncii în Rusia a apărut în 1897, dar numai în timpul Primului Război Mondial aceste servicii au dobândit statutul de stat. De fapt, nu a fost consiliere în carieră, ci ocuparea forței de muncă.

Înainte de revoluția din Sankt-Petersburg profesorul N. Kireev liber ajutor tinerilor în alegerea facultății și specializare la universitate, iar mai târziu M.A.Rybnikova și I. A..Rybnikov mutat această inițiativă într-o școală. În general, în orientarea profesională pre-revoluționară a Rusiei ca o direcție științifică și practică auto-susținută nu a fost încă, dar condițiile au fost create.

În Rusia sovietică, problemele muncii, formarea forței de muncă și, în viitor, îndrumarea profesională, au devenit temele principale ale ideologiei marxiste. La TsITe (Institutul Central al Muncii, deschis în 1921 la ordinul direct al lui VI Lenin), a fost creat un laborator dedicat consilierii în carieră. probleme de orientare în carieră au dezvoltat în Vseukrain-cer Institutul Muncii (Kharkiv), în laboratorul de rolul pro-alegere în viață, atunci când departamentul psihofiziologice Kazan MUSIC Biroul, Institutul din Moscova a bolilor profesionale ei. Obuhov și în altă parte. În 1922, Comisariatul Popular al RSFSR a analizat problema creării unui birou pentru alegerea unei profesii pentru adolescenți. Probleme active de orientare în carieră pentru tineri

Primul birou de consultare profesională a apărut în 1927 la Leningrad Labor Exchange. Imediat a început să pregătească consilierii profesioniști. În școli, problemele de orientare profesională (selecție profesională) au fost abordate de pedologi. În anii 1930. Laboratorul Central pentru consultarea profesională și selecția profesională a Consiliului Central al Sindicatelor din Uniune a început să dezvolte un sistem de îndrumare profesională școlară. În 1932, a fost creat un personal care să coordoneze cercetarea privind problemele de orientare profesională școlară. Astfel, în timpul NEP și la începutul anilor 1930, orientarea profesională sa dezvoltat în mod activ.

În 1936, a fost publicată Rezoluția infamă a Comitetului Central al CPSU (b) "Cu privire la distorsiunile pedologice din sistemul Comisariatului Popular de Educație". Observăm că atacul asupra științelor umaniste a început tocmai prin îndrumarea profesională. A fost cea care a dovedit că este cea mai vulnerabilă persoană înainte de încălcarea libertăților (și mai ales libertatea de alegere). În 1937 - abolirea formării forței de muncă în școală și o ascuțire

reducerea muncii orientate spre carieră. Astfel, în perioada totalitarismului stalinist, orientarea profesională, într-adevăr legată de problema libertății de alegere, a fost pur și simplu interzisă.

Numai la sfârșitul anilor 1950. prima teză cu privire la problemele de orientare profesională școală au început să apară. În anii 1960. (În timpul Hrușciov „dezgheț“) a fost organizat cariera grup de consiliere la Institutul de Cercetare de Teoria și Istoria Pedagogie de Științe Pedagogice a URSS (cap A.N.Volkovsky), deschis cariera de laborator consiliere psihologie la Institutul de Cercetare de la Kiev (cap Fedorishin BA); ORGA-nizovan Institutul de Cercetare pentru formarea forței de muncă și de orientare profesională la Academia de Științe Pedagogice din URSS - Institutul de Cercetare al Academiei de Științe a URSS Pedagogic TOiPO (cap Golomshtok AM). Astfel, în perioada de "dezgheț" a lui Hrușciov, adică în timpul renașterii unor libertăți democratice, a existat o revigorare clară a orientării în carieră în țară. Din păcate, o lungă pauză în dezvoltarea orientării profesionale a lăsat în multe privințe evoluții orientate spre orientare la un nivel destul de simplu (și chiar primitiv).







În timpul anilor Brejnev (de la mijlocul anilor 1960 până la mijlocul anilor 1980), consilierea în carieră nu a fost interzisă, dar nivelul de dezvoltare a fost redus în continuare. Acesta a fost un moment în care, la nivel oficial, au cerut: "Prin toată clasa în fermă!", ". la fabrica! ",". șantierul de construcții Komsomol! „În aceste apeluri, în primul rând, sa dovedit a fi nu interesele individului și interesele proprietarilor național-TION și apărarea țării. Ca rezultat al încălcării multor libertăți în această perioadă, consilierea în carieră a început să se degradeze.

Adevărat, de la mijlocul anilor 1980. în țara a început să se coacă nevoia de schimbări semnificative, și în primul rând în ceea ce privește libertățile în creștere. În 1984, Rezoluția Comitetului Central al PCUS „Hoz novnye domeniile reformei învățământului general și a școlii-profesiei ționale“, în cazul în care o atenție deosebită este acordată dezvoltării formării forței de muncă și de orientare profesională a tinerilor.

În perioada "perestroika" a lui Gorbaciov, s-au făcut multe în această direcție:

a creat mai mult de 60 de centre regionale de orientare profesională a tinerilor (TSPOM), și în zonele - multe dintre punctele profkonsultatsii - panoul de control (în cadrul Comitetului de Stat al URSS tot ku consecință OP apostoli, care au făcut mult pentru a revigora investigațiile sovietice de orientare profesională și, într-adevăr, pentru formarea serviciului psihologic școlar);

În baza Comitetului de Stat pentru Muncă, a început formarea activă a sindicaliștilor (rețineți că în acel URSS practic psihologii practici nu au fost elaborați masiv);

în școli a introdus cursul "Bazele producției. Alegerea profesiei "(rețineți că acesta a fost, de asemenea, unul dintre primele cursuri psihologice din școală);

a existat o schimbare spre o muncă mai bună (deși nu a existat prea multă experiență, dar a fost dobândită rapid);

În consecință, în 1986, a fost creat un serviciu real de orientare profesională a tinerilor cu perspectiva unei îmbunătățiri ulterioare.

Astfel, creșterea libertății în societate a provocat o creștere bruscă și dezvoltarea orientării în carieră școlară.

Din păcate, de orientare școlară a fost aproape o pauză Shen, care confundă în continuare chestiunea autorității sale: Ministerul Educației privind orientarea profesională este, de fapt a refuzat, dar în Ministerul Muncii și a serviciilor subordonate de muncă-populație-TION „munca de tineret“, a fost desemnat ca „suplimentar ss-meadow "(pe principiu:" Școala nu este în comportamentul nostru ").

În mod surprinzător, orientarea profesională a reîncadrat în parte în structurile comerciale - sub forma "selecției profesionale a personalului". Din păcate, aceasta este, de asemenea, o dovadă a unei primitivități a muncii orientate spre carieră. Înapoi în anii 1920. G. Munj-

Wallberg a spus că, în timp, selecția profesională ar trebui înlocuită treptat cu consiliere profesională. Într-un exemplu de realizare a capacității fizice comerciale, în cele mai multe cazuri, utilizate în mod explicit testele neadek-bumbac, dar cel mai trist lucru este că o astfel de selecție profesională exclude Prac-vedere genetic accesul la un nivel grav de profesional-TION și autodeterminare personală (solicitantul - este doar „candidat la examen cu ajutorul testelor“). Astfel, acum, orientarea profesională nu este cea mai bună din timp, dar tot nu interzice.

La începutul secolelor XX și XXI. au existat speranțe pentru renașterea și dezvoltarea orientării în carieră și, din acest motiv, au existat motive serioase. De exemplu, directorii unor școli, realizând nevoia de orientare în carieră, îi atrag pe psihologi și educatori. Dar, fără un management și control științific și metodic adecvat, din păcate, de multe ori acest lucru se transformă într-un pro-fanatsiyu: adolescenti testate prin tehnici prednazna-chennyh explicit pentru alte scopuri, și să dea sfaturi cu privire la alegerea profesiei. Există exemple de revigorare a orientării profesionale în companiile petroliere bogate și relativ stabile, unde consilierea în carieră este văzută ca un element al politicii de personal. Dar aici se arată prea multe, adică. în sine de orientare profesională nu este considerată o profundă, sistemică și extins în locuri de muncă VRE meni de multe ori de orientare profesională se efectuează într-un scurt SRO-ki (în două-trei zile), cu mase mari de elevi (de la 80 la 100 de persoane) și un program foarte intensiv ( timp de 8-10 ore pe zi).

Din păcate, lipsa de înțelegere a importanței orientării profesionale (ca și cu elevii și populația adultă) conduce la faptul că fondurile investite în orientarea profesională, de multe ori a petrecut nerezonabile. De exemplu, după declarațiile pe termen scurt și acțiuni ale unor oficiali au reprezentat-vysokopostav ale departamentului Moscova de muncă a părăsit locul de muncă aproximativ jumătate din consilierii profesionale, pregătirea care, în timpul său a fost cheltuit o mulțime de fonduri bugetare. Dar, de asemenea, consilierii profesioniști pot fi înțeleși: care este utilizarea de lucru la rate reduse, atunci când acestea sunt luate fericit pentru a structurilor comerciale de a lucra cu cadre.

Ca rezultat, se pare că în anii 1930. dezvoltarea orientării în carieră a fost limitată la metodele politice, în anii 1970 și 1980. - măsuri birocratice și, în prezent, economice (aproape că nu se finanțează). Adică, perioadele de înflorire a autodeterminării profesionale sunt într-o oarecare măsură legate de nivelul real al libertății de alegere pentru majoritatea populației acestei societăți. Și aceasta înseamnă că consilierii în carieră (și metodele specifice de orientare profesională) trebuie planificate și implementate în lumina acestei circumstanțe. De exemplu, dacă

nivelul de libertate reală de autodeterminare în societate este scăzută, se reflectă în pozițiile mulți clienți, și să se poziționeze consilierii profesionale, creând probleme speciale asociate cu conștiința de sine ca un subiect (sau non-entitate) de auto-determinare, cu o dorință (sau refuzul) de a înțelege ce se întâmplă în jurul nostru, adică să înțelegem în "spațiu" ce sensuri trebuie să ne auto-determinăm.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: