Materiale metodice, articole
Subiectul activității de vorbire este expresia săpunului ca o formă de reflectare a realității înconjurătoare. Principalul mijloc de înregistrare și exprimare a gândirii este limbajul.
Există patru tipuri principale de activitate de vorbire: ascultare, vorbire, citire și scriere.
Ascultarea și vorbirea servesc unei forme orale de comunicare, iar scrierea și scrierea sunt scrise. Comunicarea orală și scrisă diferă nu numai în canalul transferului de informații (auditiv sau vizual), ci și în origine: tipurile de vorbire orale sunt considerate primare, de bază în raport cu scrisul. Aceasta nu înseamnă că discursul scris este o înregistrare orală specială, deoarece fiecare formă de vorbire are propria sa structură și mijloace specifice de comunicare.
Activitatea de vorbire este caracterizată de specii receptive și productive. Prin tipuri receptive de primire și prelucrare ulterioară a comunicării verbale - ascultare și citire prin specii productive transferate într-un mesaj vocal - scris si vorbit. Vorbirea sau scrierea pe baza unor motive interne sau externe își formulează gândurile utilizând instrumentele lingvistice, le codifică utilizând codul de sunet sau grafic. Ascultătorul sau cititorul, după ce a primit informația, îl decodifică, adică recunoaște semnalele recepționate și înțelege gândul transmis. În procesul de recepție și transmisie, se folosesc diferite operații de vorbire. Când se codifică, se efectuează alegerea cuvintelor necesare, designul gramatic al mesajului, notarea acestuia sau designul grafic. Atunci când se întâmplă decodarea recunoașterea semnalelor sonore sau imagine în procesul de corelarea acestora cu imaginile existente în minte, recunoașterea cuvintelor și mijloace gramaticale și pe baza acestei înțelegeri a mesajului. operații gramaticale, lexicale, fonetice și grafice în diverse tipuri receptive și productive principiu activitate de vorbire exprimate unul de altul, care ar trebui să fie luate în considerare atunci când învățarea unei limbi străine de. gramatica Deci, într-un curs practic de limba rusă ca limbă străină ar trebui să fie predate nu este, ca atare, dar punerea în aplicare a operațiunilor gramaticale în această sau acea formă de activitate de vorbire. Același lucru se aplică și altor aspecte ale activității de vorbire: lexical, fonetic, grafic.
Ei disting între vorbirea externă (orală și scrisă) și vorbirea interioară. Discursul extern este caracterizat de caracterul complet al designului lingvistic, cel intern este fragmentat și aspru, cel mai adesea acționează ca o fază de planificare pentru orice activitate. Interpretarea internă nu poate face parte din nici o activitate, ea poate fi independentă, ceea ce o face un tip special de activitate de vorbire (interacțiunea umană cu sine) și oferă un termen special pentru aceasta - gândirea. Gândirea ca un tip de activitate de vorbire precede alte tipuri de activități de vorbire sau are loc simultan cu ele.
În psihologie, iese în evidență nu numai principalele tipuri de activitate de vorbire, dar, de asemenea, derivați sau combinate, inclusiv cele două tipuri principale - receptive și productive, mai degrabă receptive, productive și reproductive, din moment ce vorbim despre joc percepute. Aceste tipuri de activități de vorbire includ, de exemplu, citirea cu voce tare sau scrierea unui text în timp ce îl ascultați. Unul dintre cele mai complexe tipuri combinate de activități de vorbire este traducerea.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: