Adesea se aude fraza: "Limbile străine nu sunt ale mele, nu le pot învăța". Cu această afirmație puteți argumenta. După cum mi se pare, lucrul principal nu este abilitățile, ci o metodă corectă de predare. De exemplu, știu sigur că pot învăța o limbă străină, și nici măcar una, dar cu siguranță nu am noroc cu profesorul. Dar, pe de altă parte, nu poate fi negat faptul că anumite date naturale, prezentate genetic, joacă un rol.
Faptul că fiica mea va putea să învețe mai mult de o limbă "străină" în viitor, mi-am dat seama când a împlinit trei ani. A învățat numerele în limba engleză mult mai repede decât acasă, a învățat cu ușurință poezii englezești. Prin urmare, am decis imediat că, de îndată ce Marina a devenit mai în vârstă, ea ar trebui să fie înscrisă în limba engleză pentru copii. Apropo, apropo, am auzit recent de la prietenul meu despre Grupul de Educație pentru Gates London. Centrul pentru Educație Continuă la Moscova, acreditat de British Examination Commission EDEXСEL. În acest centru, copiii sunt învățați limba engleză de la vârsta de 2 ani, deci dacă doriți ca copilul dvs. să cunoască o limbă străină, vă puteți înscrie la cursuri.
Asa ca, inainte de a da Marina la cursuri, am cautat informatii de mult timp, care tehnica este cea mai eficienta. Și am ajuns la concluzia că cea mai bună opțiune este atunci când un copil învață o limbă străină "imperceptibil". Adică, accentul principal în această formare nu se referă la limba în sine, ci la educația integrată. Copilul primește, ca într-o școală normală, informații despre realitatea înconjurătoare, posedă anumite abilități și cunoștințe într-o anumită zonă, dar toate aceste informații sunt prezentate în limba engleză. Venind din sala de clasă, elevul nu-și amintește ce cuvinte noi au învățat în engleză, dar ce cunoștințe a primit deloc. Astfel, el nu numai că învață limba străină, ci începe să gândească într-o limbă "străină", ci și să se dezvolte complet.
Primul lucru pe care profesorul la atras atenția a fost memoria bună a fiicei mele. În plus, în acest caz, este important să aveți o memorie activă deosebit de dezvoltată, care vă permite să acumulați un vocabular mare.
Al doilea este abilitatea de a înțelege structura unei limbi. Marina a stăpânit structura limbii engleze de la prima lecție, în timp ce colegii ei mai puțin prosperi în limbi nu l-au înțeles într-un an de instruire.
Cea de-a treia nuanță importantă este abilitatea de a vă concentra pe aspectele importante. Aceasta, în principiu, este o trăsătură comună de caracter, dar atunci când studiază limbi străine este, de asemenea, foarte importantă.
Un alt profesor a menționat că Marina este o persoană foarte organizată intern. Astfel de oameni învață limbile mai bine și mai repede. A jucat-o cu mâna și cu sociabilitatea - la urma urmei, limba trebuie să fie practicată în mod constant în conversație.
Apropo, oamenii de știință susțin că ereditatea joacă un rol semnificativ în succesul studierii limbilor străine. Dacă există persoane din familia voastră cărora le-a fost acordată o limbă străină ușoară, atunci există șanse ca copilul dvs. să devină un poliglot.
Cum să afli că copilul tău este capabil să învețe o limbă străină.
Articole similare
-
Metode active de predare în lecții de limbi străine, publicare în colecția de științe internaționale
Trimiteți-le prietenilor: