Educația fizică este un proces educațional menit să modeleze cultura fizică a individului
În Rusia, fondatorul unui sistem științific de educație fizică, este Peter Lesgaft (1837-1909). El a considerat fenomenul pedagogic din perspectiva antropologism. Antropologie înțeleasă ca știința care studiază nu numai structura, dezvoltarea și funcționarea anumitor organe ale corpului uman, dar, de asemenea, ca un impact fizic și moral asupra mediului uman. Lesgaft a susținut că dezvoltarea unui organism este afectat mediul și exercitarea: „Tot ceea ce exercită - a dezvoltat și îmbunătățit, nu exercită - pauze.“
Lesgaft a considerat că este posibil să influențeze funcția "exercițiu direct" asupra dezvoltării organelor corpului uman și a întregului organism (anatomie funcțională). În centrul sistemului de învățământ al lui Lesgaft se află doctrina unității dezvoltării fizice și spirituale a personalității. Omul de știință a considerat exerciții fizice ca pe un mijloc nu numai al dezvoltării fizice, ci și al dezvoltării intelectuale, morale și estetice a omului. În același timp, Lesgaft a subliniat în mod constant importanța combinației raționale, a influenței reciproce a educației mentale și fizice.
„Este esențial să educația mentală și fizică a mers mână în mână, în caz contrar vom încălca cursul dreptul de dezvoltare în acele organisme care rămân fără exercițiu“ - Lesgaft PF
Precum și Sechenov, Lesgaft credea că mișcarea, exercitarea este un mijloc de dezvoltare a abilităților cognitive ale elevilor. Școala nu poate exista fără o pregătire fizică (educație fizică). Exercițiul fizic trebuie să fie în mod necesar de zi cu zi, în relația sa cu preocupări intelectuale. În același timp, folosind termenul „educație“, Lesgaft știa că mai mare decât este astăzi. Educație astăzi - este formarea personalității umane, și educația fizică - este o formațiune intenționată a corpului și persoana aflată sub influența ambelor mișcări naturale și special selectate, exercițiu fizic, care, cu varsta devin mai complexe, din ce în ce mai greu, cerând mai multă autonomie și manifestări volitive ale omului. Un obiectiv important al educației fizice - capacitatea de a controla mișcările lor, și anume, studenții trebuie să efectueze exerciții în mod conștient, nu mecanic.
4 grupe de exerciții fizice
1. Exerciții simple în mișcările capului, trunchiului, membrelor și exercițiilor complexe cu varietăți de mișcări și aruncări.
2. Exercitarea pentru a crește tensiunea la motor acționează cu bastoane și greutăți, atunci când aruncarea de bile din lemn și fier, sărituri, alpinism, lupte și menținând echilibrul.
3. Exerciții cu studiul relațiilor spațiale și temporale atunci când se execută într-un anumit ritm, sărind la o anumită distanță și aruncând la țintă.
4. exerciții sistematice în jocuri simple și complexe, înot, patinaj și schi, drumeții, excursii și în artele marțiale.
Articole similare
-
Asociația profesorilor de educație preșcolară, platforma de conținut
-
Noua reformă școlară - revenirea sistemului educațional public
Trimiteți-le prietenilor: