# 151; să ia în considerare conceptul de percepție, tipurile, proprietățile, iluziile percepției;
# 151; determinarea relației dintre senzație și percepție ca procese senzoriale;
# 151; Investigați în mod practic particularitățile procesului normal de percepție și denaturarea acestuia;
# 151; pentru a studia unele caracteristici cantitative ale percepției.
Partea întâi. percepție
percepție # 151; aceasta este alături de senzație, un nivel mai înalt de cunoaștere a obiectelor și fenomenelor din jur. Percepția apare simultan cu senzația. Informații din simțuri # 151; senzații diferite, # 151; sunt "materialul" procesului de percepție, elementele sale. În cazul în care senzația # 151; aceasta este o reflectare a proprietăților și calităților individuale ale obiectului (ceva a strălucit în depărtare, a apărut un sunet), apoi în procesul de percepție o persoană are o imagine integrală a lucrurilor și a evenimentelor. Imaginativ se poate spune că senzația răspunde la întrebarea "ce?", Și percepția # 151; la întrebarea "ce este asta?". Percepția se referă la procesul mental care reflectă obiecte și fenomene ale realității în ansamblul diferitelor lor părți și proprietăți atunci când afectează direct simțurile. Pilda înțelepților care au legat ochii de elefant, încercând să determine ce este, este larg cunoscută. Unul și-a strâns piciorul și a spus: "Acesta este un pilon." Celălalt simți vârful trunchiului și spuse: - Aceasta este gura. Cel de-al treilea a ținut coada: "Aceasta este o coardă". Și al patrulea a încercat să-și închidă corpul și a spus cu încredere: "Acesta este un zid." Când bandajele au fost îndepărtate de la ei, toți au exclamat în cor: "De ce, e un elefant # 151; cum să nu știm! ". Această metaforă caracterizează foarte precis esența percepției.
Imaginea unui obiect obținut ca urmare a percepției nu este doar integrală, ci și subiectivă # 151; același set de proprietăți sau atribute ale subiectului sunt combinate cu diferite persoane în diferite întreg, mai ales în cazul în care subiectul este recunoscut dificil (datorită estompa contururile formei incertitudine, estomparea, și deci nesiguranță. p.). Există "pete Rorschach" # 151; pete de cerneală de forme incerte. Psihiatrul Rorschach a picurat accidental cerneală în mijlocul unei bucăți de hârtie pliată; Întorcând foaia, a văzut o imagine simetrică fără formă. În viitor, astfel de imagini au devenit una dintre metodele lor de investigare a personalității, deoarece s-au dovedit că petele fără sens sunt percepute ca ceva semnificativ (câine, lac, nor). Și fiecare persoană vede în cifre ceva de-al său, reflectând caracteristicile sale individuale, caracterul, experiența vieții, viziunea asupra vieții. Într-una și aceeași imagine, cineva vede o "femeie bătrână subțire cu un nas lung", și pe cineva # 151; "Mâna întinsă". Fiecare dintre noi sa uitat la nori și a recunoscut în ele câteva imagini speciale, în timp ce alți oameni au văzut alte figuri în ele.
Exercițiu "Kalyaki Malyaki". Se efectuează în perechi. Pe o foaie de hârtie, fiecare elev atrage, pentru un minut sau cam asa ceva, o linie arbitrară ("calyk") cu un mâner. Desenând întreaga foaie, o dă partenerului. Cel din plexul liniilor încearcă să afle anumite figuri sau obiecte și după ce a învățat # 151; schițează contururile lor astfel încât să poată fi văzută ce este. Pentru o mai mare claritate, puteți trage apoi figura elementelor mici (ochi, tulpină, mânere, etc.). Este foarte ușor să "identificați" unele personaje fantastice sau inventate. Încercați însă să găsiți în obiectele reale "ascunse"! Găsiți cât mai multe forme posibil. Anunță înaintea clasei titularului de înregistrare numărul de imagini identificate.
Percepția poate fi pasivă sau activă. Cu percepția pasivă, subiectul însuși, prin totalitatea proprietăților sale, afectează persoana, "a lansa" procesul de percepție. Odată cu percepția activă a oamenilor de către toate simțurile disponibile tinde să se simtă cât mai mult posibil caracteristicile obiectului sau de eveniment, precum și unele dintre informațiile de a ghici doissledovat, dovoobrazit.
Explorăm percepția unui obiect prin atingere activă și pasivă (senzație).
Lucrare practică. Se efectuează în perechi. Alegeți mental de la lucrurile pe care le aveți acum, ceva plat. Unul dintre voi va fi cercetător, iar celălalt # 151; testare. Subiectul își închide ochii și face ceea ce îi spune cercetătorul. În sarcină, mai multe etape-experimente.
1 experiență # 151; atingerea pasivă a unui obiect fix. Experimentatorul pune obiectul pe palma imobiliară a subiectului. Experimentatorului nu i se permite să facă clic pe obiect și pe subiect # 151; mutați-l în palmă și atingeți-l cu cealaltă mână. La semnalul subiectului, experimentatorul ascunde obiectul, subiectul își deschide ochii și schițează obiectul în viața reală din notebook.
2 experiență # 151; pasivă atunci când mutați obiectul. Experimentatorul trasează ușor obiectul de-a lungul degetului fix al mâinii drepte a subiectului. După un desen complet al figurii, subiectul îl schițează pe o foaie nouă.
3 experiență # 151; actiune artificiala. Subiectul însuși secvențial (fără întoarcere) trasează conturul obiectului, degetul arătător al mâinii drepte (sau stânga, dacă el # 151; stângaci). În același timp, este permisă de 3-4 ori conturul obiectului. Experimentatorul îl ține astfel încât să rămână nemișcat.
4 experiență # 151; sentiment activ de atingere. Subiectul însuși atinge obiectul cu o singură mână, cât de mult dorește. Apoi își deschide ochii și o schițează din nou.
5 experiență # 151; bimanual (cu ambele mâini). Subiectul atinge subiectul cu ambele mâini. Apoi spune ce este.
Ulterior, subiectul și rolul experimenterului se schimbă.
Discuție. La ce pas știai deja ce fel de obiect a fost? Cum este mai ușor să identificați un obiect ca # 151; mai dificil? De ce?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: