Svetlana Serebrennikova
Proiectul "Studioul vocal-coral" Goroshinka "ca mijloc de dezvoltare a potențialului creativ"
Adnotare pentru proiect
Muzica ocupă un loc special, unic în educația copiilor
vârstă preșcolară. Acest lucru se datorează naturii specifice a acestei forme de artă și
caracteristicile psihologice ale copiilor preșcolari. Muzica este chemată
"Oglindă a sufletului omenesc". "Cunoașterea emoțională. se reflectă
relația omului cu lumea, cu tot ceea ce se întâmplă în el și în el însuși
om. Sfera emoțională este sfera de conducere a psihicului, ea joacă
rolul decisiv în formarea personalității copilului, reglementarea superiorului său
funcțiile mentale, precum și comportamentul în general. Muzică, în plus
promovează formarea de sfere cognitive și morale, forme
"Creativitatea" ca o calitate a personalității.
Obiectivul cercetării acestui proiect este procesul pedagogic, și anume dezvoltarea copiilor de vârstă preșcolară, dotate cu muzică.
Cu cât condițiile sunt mai favorabile, cu cât sunt mai apropiate de cele optime, cu atât mai mult începe dezvoltarea. Dacă maturarea începutului funcționării (dezvoltării) coincide în timp, mergeți în mod sincron și condițiile sunt favorabile, atunci dezvoltarea se desfășoară cu ușurință - cu cea mai mare accelerație posibilă. Dezvoltarea poate atinge cea mai mare înălțime, iar copilul poate deveni capabil, talentat, ingenioasă.
Copilăria preșcolară este, de asemenea, o perioadă sensibilă pentru dezvoltarea imaginației creative. Această vârstă oferă oportunități excelente pentru dezvoltarea abilităților muzicale speciale pentru copiii talentați și cât de mult au fost folosite aceste oportunități, potențialul creativ al unui adult va depinde în mare măsură de acesta.
Programul educațional al grădiniței are ca scop dezvoltarea muzicală generală în legătură cu orientarea conținutului spre nivelul mediu de masă.
Umplerea grupurilor nu permite tratarea individuală a copiilor talentați. Astfel, a fost nevoie să se creeze un studio vocal-coral.
Realizarea potențialului creativ al unui preșcolar talentat presupune participarea activă a adulților care conduc activitatea copilului, creând condiții favorabile pentru acest lucru.
Networking grădiniță № 8 „Ayuna“ -MOU numărul de școală secundară 4 Școala de Artă -Copiii lui - comunitatea mamă a Kyahta- MUK Centrului Municipal de Cultură și petrecerea timpului liber Kyakhta poate accelera în mod semnificativ de lucru privind identificarea timpurie și dezvoltarea în continuare a tinerelor talente. a crea un mediu creativ care să conducă la posibilitatea de auto-realizare, auto-exprimare a copiilor în procesul de organizare a activității muzicale (evenimente comune, activități creative. producții de operă pentru copii, musicaluri, desfășoară concursuri în rețea, punerea în aplicare a copiilor și adulților de proiecte inovatoare).
Rețeaua de interacțiune contribuie la formarea responsabilității colective pentru viitorul generației tinere, se axează pe formarea unei elite socio-culturale care poate determina viitorul regiunii, republica
Crearea de proiecte. căutarea și sprijinul copiilor talentați, acompaniamentul acestora pe toată perioada formării personalității, precum și crearea unui mediu comun de manifestare. de dezvoltare. stimularea abilităților muzicale.
Conservarea și dezvoltarea calităților personale integrative ale copiilor de vârstă preșcolară în conformitate cu GEF, identificarea, susținerea, dezvoltarea abilităților creative ale copiilor supradotați muzical în activitatea de cântare.
1. Crearea de calități creative, realizarea abilităților și capacităților individuale ale copiilor, realizări personale, care pot servi drept bază pentru succesul unei noi socializări în lumea din jurul lor.
2. Dezvoltarea sistemului de studii ținând cont de modelele de dezvoltare legate de vârstă
abilitățile muzicale și caracteristicile individuale ale muzicalității
3. Să te înveți să stăpânești abilitățile vocale necesare pe baza vorbirii
4. Educația calităților artistice, dezvăluirea creativității
talentați copii de vârstă preșcolară pe baza dezvoltării vocal -
5. Organizarea lucrărilor de identificare și susținere a copiilor talentați
vârstă preșcolară, având abilități vocale.
Cântarea este principalul tip de activitate muzicală a unui copil. Permite unei persoane nu numai să își exprime sentimentele, să transmită o stare interioară, ci și să evocueze în ceilalți un răspuns muzical corespunzător care este în acord cu starea de spirit trimisă de interpret.
Un copil de la naștere până la 7 ani stăpânește experiența multor generații, dobândește abilitățile pe care umanitatea le formase de-a lungul mileniilor. Un copil de talent nu este inferior unui adult, dar uneori îl depășește. La vârsta preșcolară există o formare, o înțelegere a sinelui în lume, o perspectivă holistică asupra celor mai diverse lucruri care se dezvoltă. Fiecare copil este individual. Și individualitatea este o manifestare a geniului.
Proiectul se bazează pe dezvoltarea abilităților vocale și corale. care implică încurajarea copiilor să manifeste diferite forme de activitate creativă. muzical, muzical-motor, discurs.
Crearea unui studio vocal și coral pe baza unei grădinițe. Lucrarea dată este dedicată formării la copii a unor abilități și abilități diverse în domeniul vocalizării și al abilităților de cântare. gândirea imaginativă, conștiința creatoare de sine.
1. Abilitatea de a-și arăta în mod public abilitățile exprimate în activitatea de cântat, să știe să lucreze cu microfoane, să se simtă liber pe scenă, să obțină bucurie și plăcere să desfășoare activități. Copiii au crescut stima de sine.
2. Dezvoltarea abilităților vocale-corale. Ele promovează formarea și profilarea muzicală.
1. Dezvoltarea relațiilor copil-părinte.
Forțând profesorul să rămână în spațiul posibilităților, ceea ce schimbă viziunea sa asupra lumii și nu permite utilizarea acțiunilor standard, șablon; necesită creștere personală creatoare zilnică.
Crearea de instrumente metodice pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor. centru de resurse pe baza unei grădinițe.
1. Rețele.
2. Competițiile pentru copii intranet.
3. Realizarea de cursuri de master în instituțiile preșcolare
4. Conectarea resurselor tuturor instituțiilor rețelei la problemele generale ale dezvoltării creative a copiilor talentați și talentați.
5. Dezvoltarea site-ului internet al Centrului de Resurse "Little Stars" pentru crearea de rețele.
Termenii proiectului. se calculează pentru 3 ani de formare.
Clasele sunt organizate de 2 ori pe săptămână, timpul cursurilor depinde de caracteristicile de vârstă ale copiilor.
Pregătitoare. grupul de mijloc "Călătoria limbii". în vârstă de 4 ani, care urmărește identificarea copiilor supradotați muzicii.
Forme de bază. monitorizare, monitorizare;
În această etapă sunt luate în considerare următoarele aspecte:
1. Etapa de vorbire. imitație, intonare de vorbire;
2. Formarea de vorbire si cantand respiratia
3. Formarea coordonării auzului și vocii;
4. exerciții vocale-coreeană cu materiale folclorice;
6. Jocuri și exerciții de vorbire.
Main. grupul senior "Predarea cu entuziasm". vârstă de 5 ani
Formarea abilităților de cântat, cântând vocea.
Acumularea impresiilor muzicale și experiența auditivă.
Wellness prin respirație. activarea emisferelor stânga (logică) și dreapta (figurativă), care se manifestă prin sporirea eficienței și îmbunătățirea stării de spirit, activând atenția.
Finalul. Grupul pregătitor "Mazăre proaspătă". vârstă de 6 ani - 6,5 ani.
Dezvoltarea abilităților muzicale. auzul melodic și metroritmic, fidelitatea, memoria muzicală. Consolidarea sistemului respirator, formarea mușchilor laringi, corzile vocale. Îmbunătățiți timbrul vocal, extindeți intervalul. Crearea condițiilor favorabile pentru formarea unei culturi muzicale comune, sferă emoțională.
Activitate de concerte. Participarea la diferite concursuri muzicale
Spectacole solo și admiterea la Școala de Artă pentru Copii din Kyakhta, la recomandarea directorului muzical pentru educație și profilare.
Lucrați cu părinții:
O direcție importantă în organizarea unui studio vocal-coral este colaborarea cu părinții implicați în interacțiunea creativă cu copiii sub diferite forme
Scopul muncii cu părinții:
creșterea culturii pedagogice, motivarea interacțiunii creative cu copiii.
Principalele sarcini în lucrul cu părinții sunt:
1. Informarea cu privire la conținutul, metodele și formele de muncă ale liderului muzical.
2. Recomandări privind problemele de educație și dezvoltare a copiilor.
3. Implicarea în cooperarea creativă.
Profesorul gândește și efectuează consultări trimestriale cu părinții, pe care sunt luate în considerare următoarele întrebări. material și tehnic al procesului educațional, implicarea în participarea la evenimente de diferite nivele (inclusiv vizitarea, designul costumelor și atributelor).
Modalități de implementare a proiectului:
• Introducerea formelor și metodelor de joc în organizarea de cursuri.
• Implicarea largă a cântecului în viața de zi cu zi a copiilor.
• Organizarea muncii individuale cu copiii din afara clasei.
• Crearea unui mediu muzical-cântat.
• Conducerea conversațiilor - consultări.
• acumularea și dezvoltarea materialului repertoriu și metodologic.
• Organizarea unui spațiu comun educațional pe baza numărului de rețele grădiniței 8 „Ayuna“ -MOU numărul de școală secundară 4 -Copiii Art School - comunitatea părinte Kyakhta-MUK Centrul Municipal de Cultură și Agrement Kyakhta. Activitatea de concerte (studio "Goroshinka")
1. Au fost formate calitățile personale integrative, creative și individuale ale elevilor,
2. Studioul a creat un mediu favorabil dezvoltării muzicale a copiilor,
3. Există o dezvoltare a potențialului creativ. conștiința de sine, abilitățile vocale-corale de bază. muzicalitatea naturală a copiilor, individualitatea, profilarea viitoare.
4. Copiii învață abilitățile de cântec coral și solo; acumulează impresii muzicale, experiență auditivă; să se simtă liber pe scenă, să aibă un repertoriu larg, să dezvolte calități personale integrative, abilități artistice, sferă emoțională.
Dezvoltarea potențialului creativ al copiilor preșcolari senior înseamnă de Nume activități teatrale și muzicale a proiectului „Fairy Tale în muzică“, „Dezvoltarea potențialului creativ al copiilor preșcolari seniori înseamnă de activități muzicale și teatrale.“
Dezvoltarea potențialului creativ al studenților prin formarea competențelor de împletitură. Dezvoltarea potențialului creativ al studenților prin formarea abilităților de împletitură a împletiturilor Introducere Istoria artelor de coafură.
Dezvoltarea potențialului creativ al copiilor înseamnă tehnologie inovatoare TRIZ Ishchenko TV educator PMSm e / s „Akbota“ Societatea are nevoie de oameni Karaganda intelectual curajos, independent, creativ, original.
Rolul desenului în diagnosticul și dezvoltarea potențialului creativ al personalității prescolarilor În orice moment, unicitatea fiecărei personalități a atras atenție specială. În lumea modernă, cu apariția multor tehnici de dezvoltare timpurie.
Rolul desenului în diagnosticul și dezvoltarea potențialului creativ al personalității prescolarilor În orice moment, unicitatea fiecărei personalități a atras atenție specială. În lumea modernă, cu apariția multor tehnici de dezvoltare timpurie.
„Dezvoltarea potențialului creativ al copiilor preșcolari prin intermediul activității grafice“ Seminar pentru profesori „Dezvoltarea potențialului creativ al copiilor preșcolari înseamnă activitate de grafică“ seminar pentru profesori. Un bărbat adus de artă.
Interacțiunea cu familia în dezvoltarea potențialului creativ al copiilor preșcolari care se bâlbâie Formarea și dezvoltarea personală, care are loc pe tot parcursul vieții unei persoane este strâns legată de stăpânirea cu succes a culturii vorbirii.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: