PLANUL DREPT al limbii engleze
Există doar 4 abilități de competență lingvistică. Acest discurs (abilitatea de a vorbi limba), scris (scris), citit și ascultat (adică abilitatea de a înțelege vorbirea după ureche). Cursurile de limba engleză sunt de obicei construite astfel încât să includă cele 4 abilități din sesiunea de instruire. Acest lucru este logic, deoarece vă permite să vă perfecționați toate abilitățile necesare pentru a stăpâni o limbă străină. Și acest lucru este corect, pentru că dacă vă concentrați doar pe o singură aptitudine, restul va rămâne nedezvoltat. Acesta este unul dintre criteriile pentru construirea corectă a unei lecții în limba engleză.
Cu toate acestea, planul de lecție depinde, de asemenea, de scopul lecției. 1 lecție este un pas pe calea spre o limbă străină. Acest pas ar trebui făcut cu credincioșie, precis, astfel încât să nu mai trebuiți să vă întoarceți și să petreceți timp pe trepte din nou. La începutul sesiunii, de regulă, se dă o mică încălzire, astfel încât elevul să se poată adapta la lecția și practica din materialul deja studiat. Noul material este inițial prezentat ca o prezentare. De exemplu, este prezentat un nou text sau dialog sau sarcină pe care studentul trebuie să o facă fără o explicație detaliată a detaliilor. Și apoi, lucrăm la un nou material. O lecție poate fi îndreptată către un subiect nou și apoi ar trebui să ofere o prezentare și practică a unui nou subiect sau poate fi dedicată repetării materialului și apoi trebuie să rezume subiectele acoperite și să generalizeze ceea ce a fost învățat mai devreme. Un criteriu semnificativ - lecția trebuie să fie construită logic și ușor de încadrat în cap. Dacă acest lucru nu se întâmplă, lecția va fi o pierdere de timp. În acest sens, nu încercați să îmbrățișați imensitatea la un moment dat.
Însăși existența unui plan de lecție este un criteriu obligatoriu pentru predarea unei limbi străine. O lecție fără un plan poate să se estompeze cu ușurință, să tragă, să devină plictisitoare pentru studenți, iar profesorul poate merge prea departe în teorie, în timp ce trebuie să urmeze practica studenților.
De asemenea, trebuie spus că puteți să ascultați foarte mult și interesant lecțiile (și să le spuneți profesorului), dar efectul acestor clase va fi aproape zero. Limba străină este, în primul rând, o practică intensivă. Cunoașterea unei limbi străine presupune că un student poate folosi o limbă străină, adică să o vorbească și să înțeleagă străinii. Și, prin urmare, lecția ar trebui să fie un teren de formare pentru student, pe care, după ce a primit datele necesare de la profesor, își califică abilitățile în limba engleză. 80% din lecția pe care ar trebui să o vorbească elevul, și nu profesorul. Sarcina profesorului este de a monitoriza performanța și de a ghida în mod clar elevul. Acest proces poate fi comparat cu interpretarea orchestrei. Prin urmare, cel mai important criteriu pentru lecția corectă a limbii engleze este practica extinsă și raportul dintre discursul elevului și profesor ca 80/20.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: