Principalele componente ale auto-gestionării
Auto-educația are ca scop dobândirea de cunoștințe și abilități necesare pentru îmbunătățirea calității vieții, dezvoltarea capacității de auto-organizare și organizare.
Auto - o creștere independentă de cunoaștere, creșterea de calificare: cunoștințele și experiența mai versatil și mai profundă, deciziile de selecție mai precise și acțiunile pentru punerea sa în aplicare. Mănăstirea implică recunoașterea altora, care ridică o persoană, o confirmă în viață, ajută la realizarea lui.
Auto-educația este aspirația spontană necesară a unei persoane sau a unei organizații de a schimba baza de date internă și baza de cunoștințe. Pentru a organiza auto-educația, este necesar să se folosească timpul de lucru al managerului. Organizarea auto-educației constă în stabilirea scopului, determinarea priorităților (principalele direcții), alegerea metodei și asigurarea regularității muncii pe sine.
Auto-educația poate fi condusă în forme obișnuite de educație publică (învățământ superior, secundar și profesional) pe baza instituțiilor de învățământ publice și private, precum și independent prin metode individuale. Liderul trebuie să știe mai mult decât oricare dintre subordonații săi de specialitate.
Principalele componente ale auto-managementului:
auto-cunoaștere (cunoașterea lui însuși, locul și rolul său în această realitate);
organizarea de sine (organizarea vieții și a activităților);
auto-educație (formarea de calități prioritare);
autoreglementarea (menținerea echilibrului intern);
auto-control (evaluarea și ajustarea activităților sale);
alegerea obiectivelor vieții și a muncii personale;
planificarea timpului personal;
auto-educație (îmbunătățirea calității vieții);
tehnologia sănătății (conservarea și consolidarea sănătății ca bază primară de capacitate ridicată de muncă și o viață deplină);
ritmuri și armonie;
lucrează într-un grup;
riscul de gândire creativă;
lucrează cu conflicte.
Cunoașterea de sine are ca scop cunoașterea de sine ca persoană, ca lider, caracteristicile și abilitățile lor, calitățile lor puternice și slabe, gradul de conștientizare a relațiilor lor cu alții, dezvoltarea de imagini, idei și lucruri din lumea obiectivă, să încerce să înțeleagă sensul vieții și carierei, în lucrarea sa lumea interioară, în scop și vocație. Cunoașterea de sine este imposibilă fără a se evalua în comparație cu alte persoane.
Cunoașterea de sine include cunoștințe din următoarele componente: sensul vieții, vocație, interese, nevoi, motive, ideale (imaginea „în scopuri interne“ și activitate), vis (imaginație, Orientat spre viitor, în perspectiva vieții și a activității), credințe (concepte și experiență judecățile și opiniile omului, în adevărul despre care el nu se îndoiește și care este îndrumat în lucrare), încrederea în sine, abilitatea.
concentrarea - focalizarea și fixarea parțială a atenției asupra unor obiecte interne sau externe;
contemplare - cogniție senzorială asociată cu obținerea de informații despre tine prin simțuri și formarea de senzații, percepții și percepții;
observare - percepție sistematică și intenționată;
Imaginația este crearea de imagini - reprezentări ale unui nou, adică faptul că, în trecut, această persoană nu a perceput, cu ceea ce nu sa întâlnit anterior, apariția unei imagini vizuale despre ce altceva va fi creat;
intuiția este viziunea interioară, vocea interioară, certitudinea că trebuie să acționăm într-un anumit mod.
Autoorganizarea are ca scop stăpânirea metodologiei și metodelor de organizare a vieții și activității individului, dezvoltarea abilităților și a abilităților prin auto-studiu, auto-educație, de auto-control și așa mai departe. D.
Autoorganizarea include următoarele componente: capacitatea de auto-reflecție, auto-control, auto-control, capacitatea de a anticipa, angajament, independență, determinare, perseverență, curaj, energie, inițiativă, auto-control, auto-reținere, auto-critica, auto-disciplina, rabdare.
Întregul proces de auto-educație este exprimat în căutarea răspunsurilor la trei întrebări-cheie: ce am fost eu (a)? Ce am făcut? Ce am devenit?
Auto-educația necesită un intelect dezvoltat, cunoștințe profesionale și o erudiție largă. Potrivit lui M. Woodcock și lui D. Francis, managerul are nevoie de următoarele abilități și abilități:
abilitatea de a te controla;
valori personale rezonabile;
obiective obiective clare;
accentul pe creșterea personală constantă;
abilitatea de a rezolva problemele;
ingeniozitatea și capacitatea de a inova;
capacitatea mare de a influența ceilalți;
cunoașterea abordărilor moderne de management;
capacitatea de a instrui și dezvolta subordonații;
Abilitatea de a forma și de a dezvolta grupuri de lucru eficiente.
La implementarea programului de auto-educare, este recomandat să acordați atenție următoarelor zece puncte:
Stabiliți obiective clare: uneori, oamenii nu reușesc deoarece nu au prea puține idei despre obiectivele pe care le caută.
Determinați prin ce criterii veți judeca succesul: obiectivele devin mult mai utile dacă pot fi măsurate.
Fii fericit cu progresul modest: o persoană impulsivă, în speranța de a se schimba în clipi de la ochi, rareori realizează acest lucru. Succesul duce la succes.
Luați riscuri în situații nefamiliare. Adesea, trebuie să alegeți între risc și revenirea la siguranță. În același timp, incertitudinea noii situații devine un factor negativ și împiedică progresul.
Amintiți-vă că dezvoltarea voastră este guvernată în principal de voi. În toate perioadele vieții, oamenii au posibilitatea de a învăța și de a crește pe baza experienței de viață sau de a ignora lecțiile învățate, de a se concentra pe siguranță și de a se lăsa înfrânți. Eficiența personală presupune că învățați să fii responsabil pentru cursul propriei vieți.
Schimbarea dvs. poate provoca îngrijorarea altora.
Nu pierdeți ocazia. Abilitatea de a recunoaște și de a exploata oportunitățile distinge oamenii care lucrează pe ei înșiși.
Fiți gata să învățați de la alții.
Aflați de la eșecurile și greșelile dvs. Dacă vă înșelați, fiți pregătit să o recunoașteți.
Bucură-te de dezvoltarea ta.
Autoreglementarea are scopul de a mă aduce înapoi la normal, normale, de întreținere, inclusiv persistența automată sau schimbare în ordinea dorită sau la inițiativa unui manager sau de tip adaptiv, care se reduce, în esență, până la o adaptare simplă la condițiile existente.
Algoritmii autoreglementării pot fi împărțiți în:
Du-te la numărul paginii:
1 2 3
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: