Transferul și interferența abilităților

Restaurarea și îmbunătățirea caracteristicilor celei de-a patra etape.

cunoașterea tehnologică - este rezultatul procesului de cunoaștere a lumii tehnologice și reflectarea sa adecvată în mintea umană sub formă de idei, concepte, judecăți, concluzii și teorii. Cunoștințele tehnologice sunt cunoașterea metodelor de activitate transformatoare, inclusiv cunoașterea mijloacelor, obiectelor și rezultatelor acestei activități.







Cunoștințele tehnologice includ:

- cunoașterea conceptelor tehnologice de bază: tehnologia, cultura tehnologică, mediul tehnologic, căile de activitate transformatoare, etica tehnologică, estetica tehnologică etc.

- cunoașterea căilor, mijloacelor și căilor de activitate transformatoare;

- reprezentarea tehnosferei ca parte obiectivă, reală și în curs de dezvoltare a sistemului planetar;

- cunoașterea principiilor "parteneriatului etic";

- reprezentarea tehnologiei și tehnologiei ca rezultat al drepturilor intelectuale, emoționale-mintale și ale activității de muncă;

- cunoașterea principalelor tehnologii aplicate și promițătoare ale sferelor materiale și spirituale ale vieții umane;

- cunoașterea esenței și a conținutului procesului de autodeterminare profesională și a carierei unei persoane;

- reprezentarea relației și dezvoltarea domeniilor tehnologice și naturale-umanitare ale cunoașterii;

- cunoaștere și înțelegere a impactului pozitiv și negativ al ingineriei și tehnologiei asupra omului, mediului natural și a societății și nevoia de dezvoltare optimă a tehnosferă ca o condiție pentru existența civilizației; cunoașterea regulilor generale ale activităților de conversie sigure;

- cunoașterea aspectelor economice ale tehnologiei;

- cunoașterea indicatorilor privind pregătirea unei persoane pentru o activitate profesională de succes.

Competențele tehnologice sunt modalități de activitate transformatoare realizate de om, pe baza cunoștințelor dobândite, în conformitate cu nivelul de progres științific și tehnologic realizat.







Abilitățile tehnologice includ:

- capacitatea de a implementa corect strategia alegerii profesionale și a carierei profesionale;

- abilitatea de a stăpâni rapid profesii noi, operațiuni tehnologice și tehnologie în general;

- capacitatea de a-și planifica activitățile, de a anticipa și de a anticipa rezultatele, de a evalua eficacitatea economică a acestei activități;

- capacitatea de a gândi sistematic și cuprinzător, să identifice în mod independent necesitatea de a informa activitatea în mod continuu să dobândească noi cunoștințe și să le aplice ca un mijloc de activități de reformă, să fie întotdeauna în formă „business-like“ și receptiv la informația în continuă schimbare și mediul tehnologic;

- abilități grafice în dezvoltarea, construirea și modelarea imaginilor grafice asociate activităților de transformare și luând în considerare designul grafic;

- capacitatea de a desfășura activități de proiect care vizează dezvoltarea și fabricarea independentă a produsului (serviciului) de la idee la implementarea acestuia;

- capacitatea de a efectua analiza de proiectare a mediului tehnologic, locul de muncă și mediul de viață;

- capacitatea de a determina nivelul de pregătire pentru activitățile de conversie.

Sunt oferite metode de pregătire practică pentru formarea abilităților tehnologice. Pentru predarea elevilor pregătirea proceselor tehnologice DA. Thorzhevsky a sugerat asupra produselor specifice să studieze nu numai tehnicile și operațiunile de muncă, ci și elementele secvenței tehnologice de fabricație. El a dezvoltat un sistem de sarcini tehnologice, care include:

explicarea procesului tehnologic;

selectarea metodei de instalare a pieselor și a uneltelor;

definirea succesiunii operațiunilor de muncă;

compilarea tehnologiei operaționale;

dezvoltarea independentă a procesului tehnologic.

PR Atutov subliniază faptul că sistemul de învățământ ar trebui să fie concepute pentru a oferi studenților cu cunoștințe teoretice, exemple practice dezvăluite, pe propriile lor experiențe de producție și de viață. Este dovedit faptul că soluția de sarcini tehnologice - instrument important pentru a îmbunătăți activitățile de predare și de învățare ale elevilor.

O mare importanță în formarea tuturor tipurilor de abilități și abilități au exerciții. Datorită acestora, are loc automatizarea competențelor, perfecționarea competențelor, activitatea ca întreg. Exercițiile sunt necesare atât în ​​stadiul de dezvoltare a abilităților și aptitudinilor, cât și în procesul de conservare a acestora. Fără exerciții regulate, sistematice, abilități și abilități sunt de obicei pierdute, își pierd calitățile.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: