Minute de discuții despre clasele deschise la grădiniță, platforma de conținut

Minute de discuții despre o clasă deschisă în grădiniță

Grupa: Senior pregătitor.

Zonă: "Cognition" în complex cu matematică.

Tema lecției: "Numărarea obiectelor la 10 pe model". Personaje de poveste. "







Obiective: 1) pentru a învăța să navigați în spațiu folosind cuvintele „din față“, „spate“, „de sus“, „jos“, „stânga“, „dreapta“ pentru a compara obiecte de dimensiuni; pentru a fixa contul ordinar în termen de 10; cunoașterea formelor geometrice.

2) să consolideze cunoștințele copiilor despre eroii de poveste;

3) să dezvolte gândirea, imaginația creativă, interesul în citire, motivația educațională.

Forma lecției: poveste-cognitivă joc-călătorie cu mașina.

Rezultate planificate: are o idee elementară despre compoziția numerelor de la 1 la 10; poate păstra condiția necesară în memorie atunci când efectuează operații matematice și se concentrează timp de 15-20 minute; știe cum să lucreze colectiv; în mod activ și binevoitor interacționează cu profesorul și colegii în timpul jocurilor mobile.

Sesiune de discuții despre curs

- În timpul lecției a fost posibilă distingerea următoarelor etape:

I. Momentul organizatoric.

II. Postați subiectul și obiectivele lecției.

III. Jocul complot-informativ. Călătorie cu mașina.

2. Mutarea jocului "Cine este primul, cine este ultimul".

3. Jocul "Call It Right".

4. Sarcini matematice.

5. Jocul "Stabiliți o defalcare".

6. Exercițiu pentru dezvoltarea orientării în spațiu.







IV. Rezumând lecțiile.

Această lecție a fost realizată împreună cu alte activități din programul "De la naștere la școală" editat.

Metodele și metodele de lucru cu copii corespundeau scopurilor sale, contribuind la dezvoltarea lor.

Copiii din clasă au lucrat activ, cu entuziasm. Interesul se dezvolta prin selectarea materialului. Modificarea unui tip de activitate de către alții a influențat în mod pozitiv procesul cunoașterii. Cred că m-am descurcat cu obiectivele stabilite.

- În grup s-au creat condiții sanitare și igienice. Profesorul. locuri de muncă pregătite pentru copii, echipamente și materiale necesare pentru angajare.

Începutul lecției și finalizarea ei au fost în timp util.

Cantitatea de informații din lecție a fost suficientă și accesibilă copiilor. Nu au fost obosiți și interesul pentru activități a fost prezent pe toată durata sesiunii.

- Copiii de la clasă au lucrat activ, cu entuziasm. Interesul se dezvolta prin selectarea materialului. Modificarea unui tip de activitate de către alții a influențat în mod pozitiv procesul cunoașterii.

Lecția avea o natură în dezvoltare.

Situația benevolă din clasă, dorința de a se ajuta reciproc, a ajutat la activarea activității mentale.

Toate etapele sesiunii au fost interconectate, fiind o continuitate logică între ele. Timpul în clasă a fost distribuit rațional.

Cred că Yevdokia Mihailovna sa confruntat cu obiectivele stabilite.

Ocuparea forței de muncă este eficientă, copiii face fata cu succes sarcinile propuse, ca și în selectarea materialului Evdokia Mihailovna a luat în considerare caracteristicile psihologice ale copiilor, abordări diferențiate.

Copiii interacționează activ și benevolent cu profesorul și colegii în desfășurarea jocului complot-cognitiv; pot conta în 5; comparați obiectele după dimensiunea lor; orientați-vă în spațiul din jur, înțelegeți semnificația relațiilor spațiale (părțile stângi și drepte); manifesta interes în ficțiune; a demonstrat o bună cunoaștere a eroilor de poveste. În această lecție, lanțul de activitate psihologic a fost privit: "motivație - percepție - înțelegere".







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: