Cele mai importante procese care au loc în plante și animale cu participarea la lumină
Fotosinteza. În medie, 1-5% din lumina incidentă asupra plantelor este utilizată pentru fotosinteză. Fotosinteza este sursa de energie pentru restul lanțului alimentar. Lumina este, de asemenea, necesară pentru sinteza clorofilei.
Transpirației. Aproximativ 75% din incidenta energiei solare pe plante este cheltuita pe evaporarea apei, ceea ce faciliteaza transportul substantelor prin vase; acest lucru este important în legătură cu problema conservării apei.
Photoperiodism. Important pentru armonizarea activității vitale a plantelor și animalelor (în special a reproducerii) cu sezonul.
Mișcarea. Mișcările frunzelor și frunzelor sunt importante pentru ca planta să obțină o cantitate suficientă de lumină. Mișcarea în protozoare (verde euglena) și algele unicelulare (chlamydomonas) sunt necesare pentru a găsi un habitat adecvat.
Viziune la animale. Unul dintre principalele sentimente.
Sinteza vitaminei D la om. Expunerea pe termen lung la radiații ultraviolete poate provoca leziuni tisulare, în special la animale; în legătură cu aceasta, s-au dezvoltat dispozitive de protecție - pigmentare (bronzare a europenilor și piele întunecată în rândul africanilor), reacții de evitare a comportamentului.
Sprijină activitatea vitală a proceselor
Dizolvare in - in
Mutarea în - la
Compoziție de citoplasmă, sapă de celule
Îndepărtarea prafului
Adaptarea la condiții aride în plante și animale
Reducerea pierderii apei:
• frunzele sunt transformate în ace sau spini (cactus, spurge, conifere);
• frunzele sunt pliate într-un cilindru (cereale de stepă);
• o tulpină groasă cu un raport mare de volum la suprafață (cactus);
• frunze pubescente (plante alpine);
• abandonarea frunzelor la secetă;
• Stomatele sunt deschise noaptea și închise în timpul zilei (pustule);
• suprafața este acoperită cu ceară (insecte);
• transpirație redusă (cămilă);
• animalele se ascund în burrows;
• Orificiile de respirație sunt acoperite cu supape (insecte).
Creșterea absorbției de apă:
• rădăcini adânc înrădăcinate sau sisteme extinse de rădăcini de suprafață (cactus);
• Termitele trec prin apă.
• în tulpini și frunze (cactus, spurge, plump);
• în vezică (broască deșert);
• sub formă de grăsime (apă - produsul oxidării) - un șobolan deșert, o cămilă.
Rezistența la pierderi de apă:
• Lichenii, șarpele de mușchi "
• Cămilele pot pierde până la 30% din greutatea corporală și o pot recupera repede cu apa disponibilă.
"Evaziunea" din problemă
• o hibernare de vară într-un cocon mucus (viermi de râu, lungfish);
• se confruntă cu condiții nefavorabile sub formă de semințe de bulbi, tuberculi.
Ce imbina aceste animale?
Relația cu temperatura
Animale în legătură cu cercul t C. mediu
Constanta t C a corpului
Pene și păr
Stoc de grăsime subcutanată
Un instabil t C al corpului
Adaptarea organismelor la schimbările de temperatură
Principala sursă de căldură este radiația solară; acestea pot fi, de asemenea, surse geotermale (în izvoare termale se dezvoltă bacterii și alge verzi-verde) sau grămezi auto-încălzitori de fân și grau umed, gunoi de grajd. Organismul poate supraviețui numai în anumite limite de temperatură, la care se adaptează metabolismul și structura acestuia. Dacă temperatura unei celule vii scade sub punctul de congelare, celula poate muri ca rezultat al formării cristalelor de gheață în ea. La o temperatură foarte ridicată, enzimele sunt deteriorate. Majoritatea organismelor vii există într-un interval de temperatură limitat de la 10 la 35 C, dar multe specii au adaptări care le permit să trăiască în condiții extreme:
Zada dahuriană rezistă înghețurilor de iarnă la -70 os (Yakutia);
pentru plantele forestiere tropicale, temperatura este de +5. + 80C este fatal;
algele verzi și diatomice în gheața polară și zonele de zăpadă din munții înalți trăiesc numai la temperaturi de aproximativ 00C;
unele bacterii și algele albastre-verzi pot trăi în izvoare la o temperatură de +85. + 900 ° C (până la +110 ° C).
Două sute de ani în urmă, în Anglia, a fost efectuat un experiment pentru a determina rezistența animalelor cu sânge cald la supraîncălzire. Mai mulți oameni și un câine au fost ținute într-o celulă uscată la o temperatură de +126 ° C timp de 45 de minute fără consecințe asupra sănătății. O bucată de carne luată în cameră sa dovedit a fi sudată, iar apa evaporată prin stratul de ulei a fost încălzită la fierbere.
sporii unor bacterii pot rezista încălzirii timp de câteva minute până la + 180 ° C;
când deshidratate, nematodele și rotiferele (viermi rotunzi) tolerează o temperatură de -2710 ° C
Adaptarea organismelor la mișcarea masei de aer
vântul, care interacționează cu alți factori de mediu, poate duce la o întârziere a creșterii arborilor și a curburii acestora din partea vântului (forme de pavilion de copaci, strâmbe);
vântul crește evaporarea apei de pe suprafața corpului;
mișcarea masei de aer joacă un rol important în răspândirea sporilor și semințelor, sporește posibilitatea de decontaminare a organismelor imobiliare (plante, fungi, bacterii) și migrația animalelor zburătoare;
vântul, provocând entuziasmul apei, contribuie la saturarea sa cu oxigen și amestecarea straturilor cu temperaturi diferite.
Poate un dandy să crească în apă și un homar pe pământ?
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Asistență pedagogică ca factor de economisire a sănătății în lecțiile de limba engleză
Lecția modernă a limbii engleze este caracterizată printr-o intensitate ridicată și necesită ca elevii să-și concentreze atenția, tensiunea. Oboseala rapidă în lecțiile unei limbi străine este cauzată de specificul acesteia.
Un joc ecologic care ajută copiii să înțeleagă că nu putem alege întotdeauna condițiile în care trăim, ci în puterea noastră de a le schimba.
Teste "Factori de mediu. Factorii abiotici în viața animalelor »
Testele sunt consacrate influenței factorilor de mediu abiotici asupra animalelor. Gradul 7.
Bazele siguranței vieții. Gradul 6. Tema 7 "Sănătatea umană și factorii care o afectează", lecția 30 "Sănătatea și factorii care o afectează".
Această prezentare ilustrează cea de-a treizecea lecție din clasa a 6-a "Sărbătorile sănătoase și factorii care o influențează" în cadrul programului "Fundamentele siguranței vieții" pentru clasele 1-11 din clasele de învățământ general.
Rezumat al lecției de biologie din clasa 11 Factorii abiotici ai mediului și a organismelor. Adaptarea organismelor la factorii abiotici
Lecția este destinată elevilor din clasa a XI-a cu tema "Factorii abiotici ai mediului și a organismelor. Adaptarea organismelor la factorii abiotici ", capitolul 6" Viața în comunități ". Fundamentele ecologiei ", secțiunea 3" Interdependența.
Lucrarea poate fi folosită pentru a testa cunoștințele studenților în clasele a IX-a, 11 când studiază tema "Factori de mediu: factori abiotici".
Factorii care afectează performanța școlară: factori psihologici.
Articole similare
-
Dezvoltarea metodică în biologie (clasa a 8-a) pe tema unei lecții generale în clasa a 8-a pe baza
-
Prezentare pe tema - apa ca factor de mediu - în biologie pentru gradul 8
Trimiteți-le prietenilor: