introducere
Se pune în sistemul de state europene, management, procedurile de separare, drepturile moșiile, tabelul de ranguri, armata, marina, taxe, audit, serviciul militar obligatoriu, fabrici, porturi, canale, drumuri, poștă, agricultură, silvicultură, zootehnie, rudokopstvo, horticultură, viticultură, comerț exterior și interior, îmbrăcăminte, farmacii, spitale, medicamente, calendar, limba, imprimare, imprimare, școli militare și academii - toate aceste monumente de lucru neobosit al lui Petru I.
Până la sfârșitul secolului al XVIII-lea, în Rusia existau 550 de instituții de învățământ și 62 000 de studenți.
Numărul de instituții de învățământ au fost soldați școală, școli-internat private ale afacerilor militare (la mare, terenuri, artelleriyskie, Corpul de Ingineri), Institutul pentru Noble, Maidens seminarii și universități directe.
Acest eseu va lua în considerare istoria descoperirii și înființării numai a primelor universități rusești, care au pus bazele educației universale în Rusia.
^ Primele încercări de a crea universități
Cu toate acestea, după moartea lui Lomonosov în 1766, prima universitate universitară din Rusia a fost practic închisă. Astfel, prima încercare de a crea o universitate în Rusia nu a reușit.
Universitatea avea trei facultăți (juridice, medicale, filosofice) și două gimnazii (pentru nobili și raznochintsev). În toamna anului 1755, universitatea și gimnaziul au fost angajați de studenți. Conform ordinului Sinodului, 30 de studenți au fost trimiși la Universitatea de la Academia Slavică-Greco-Latină din Moscova și la diferite seminarii spirituale, în plus, 100 de semeni și elevi au fost admiși la gimnaziu.
Elevii au intrat mai întâi în facultățile filosofice, unde au studiat filozofia, fizica, istoria și elocvența și numai după ce au studiat aceste discipline au avut dreptul să se transfere la alte facultăți - medicale și juridice. Trecerea cursului complet al învățământului universitar a durat șapte ani.
La sfârșitul anilor '50 ai secolului al XVIII-lea. mai mulți studenți care au absolvit Facultatea de Filosofie, a fost trimis în Europa de Vest să se pregătească pentru munca în facultățile juridice și medicale (de exemplu, MI Afonin și AM Karamyshev a lucrat în Uppsala din Linnaeus). Primii profesori, instruiți la Universitatea din Moscova, a fost un filosof și matematician DS Anicikov, geograf JA Chebotarev, fizician PI Strakhov, și altele.
Din primii ani de existență, Universitatea Moscova a creat și dezvoltat independent baza de predare științifică și experimentală. În anul 1756 a început să funcționeze o bibliotecă universitară, s-au pregătit sălile fizice și mineralogice, precum și un laborator chimic.
Activitatea de publicare a universității a devenit foarte populară. Încă din 1756, ziarul Moskovskye Vedomosti a început să fie publicat în tipografia universității. Din 1779 până în 1789, casa de tipărire a fost condusă de un important educator rus, absolvent al Universității, NI Novikov. Din universitate din a doua jumătate a secolului al XVIII-lea. au ieșit cele mai mari figuri ale culturii ruse - DI Fonvizin, VI Bazhenov și alții.
În 1782 a fost organizată de Comisia pentru înființarea de școli (acesta a fost comandat pentru a conduce senatorul Pyotr Zavadovsky), care în 1787 sa ridicat la un „plan“ pentru viitorul universitate din Rusia, care este un proiect al Cartei Universității. Acest proiect nu a fost niciodată pus în aplicare.
În 1802, a fost înființată Ministerul Educației, Comisia pentru înființarea școlilor a fost redenumită "Consiliul principal al școlii". Ministrul a fost numit PV Zavadovsky, un susținător al ideilor liberale. Întregul imperiu a fost împărțit în șase districte educaționale, subordonate unor administratori speciali, care în același timp erau membri indispensabili ai Școlii Principale de Guvernare.
Guvernul a deschis o serie de noi universități (Dorpat, Vilnius, Kazan, Kharkov), fundamentele unor noi statute universitare au fost dezvoltate în Consiliul principal al școlilor. Universitățile au fost numiți mandatari permanenți adjuncți ai districtelor de studiu.
Principalele prevederi ale acestei Carte au fost următoarele:
1) universitatea este definită ca o "clasă de învățământ superior", în care "tinerii sunt pregătiți pentru a intra în diverse titluri de serviciu public";
2) împreună cu aceste scopuri practice, universitatea este responsabilă de desfășurarea activităților științifice și de difuzarea cunoștințelor științifice;
3) Carta prevede convocarea unor întâlniri lunare ale Consiliului cu caracter pur științific, la care profesorii "discută scrierile, descoperirile noi, experimentele, observațiile și cercetarea";
4) în universități trebuie înființate societăți științifice și literare, sunt organizate concursuri, sunt stabilite bonusuri;
5) universitatea este formată din patru facultăți sau departamente: departamente de științe morale și politice, ramuri ale științelor fizice și matematice, departamente de științe medicale și ramuri ale științelor verbale;
6) "clasă academică" sunt: profesori obișnuiți și extraordinari, maeștri, adjuncți, studenți și profesori de limbi străine, arte plăcute și exerciții de gimnastică;
7) Carta detaliază îndatoririle profesorilor: trebuie să "predea cursurile în modul cel mai bun și mai inteligibil și să combine teoria cu practica în toate științele în care sunt necesare";
8) profesorul ar trebui "să-și completeze cursurile cu noi descoperiri comise în alte țări europene";
9) organul suprem de conducere al universității este Consiliul, format din profesori obișnuiți și extraordinari; atunci când aleg Consiliul "rușilor naturali, cunoștințele și calitățile necesare, ar trebui să fie preferate față de străini";
10) Consiliul alege din mediul propriu pentru o perioadă de un an un rector, care este aprobat de cea mai înaltă autoritate și este președintele Consiliului și cel mai înalt reprezentant al universității;
11) afacerile de învățământ ale departamentelor (departamentele) sunt supravegheate de ședințele departamentelor cu decanii în frunte, deciziile acestora fiind aprobate de Consiliul Universității;
12) organul executiv al universității este consiliul, care constă din rector, decan și un evaluator special indispensabil numit de mandatar din rândul profesorilor obișnuiți și extraordinari;
13) consiliul este responsabil pentru toate aspectele economice, administrative și financiare ale universității.
Astfel, Carta din 1804, în comparație cu statutul din 1755, a stabilit o autonomie universitară.
Universitatea din Dorpat (Tartu acum) a fost stabilită pe baza unei universități suedeză, fondată în Dorpat în 1632 sub numele Academiei gustaviană și a încetat să mai existe în 1710 Universitatea Dorpat a reluat activitatea în anul 1802. Din 1893 a fost numit Universitatea din Tartu .
Prin sancționarea deschiderii acestei universități în 1802, guvernul țarist se aștepta să pregătească oficialități loiale din mediul nobilimii baltice. Universitatea a constat din patru facultăți: juridic, filosofic, medical și teologic (luteran).
Primul rector al universității a fost George Parrot. Bazat pe 1803 cartă, care a acordat Universitatea din Dorpat o autonomie mult mai mare decât alte universități din Rusia, profesori, educatori a fondat seminarul de la Universitatea pedagogică, pregătește profesori pentru școlile baltice, Comisia școală și alte instituții.
În prima etapă a existenței universității, științele medicale și naturale s-au dezvoltat cu succes.
Prima școală superioară din Lituania a fost deschisă în 1579 sub numele de Academia din Vilnius, dotată cu toate drepturile și privilegiile universitare. La început, ea a constat din două facultăți: teologice și filosofice. Acesta din urmă a unit departamentele metafizicii, logicii, eticii, istoriei și matematicii. În 1641, Academia a fost completată cu încă două facultăți: juridic și medical. Academia, care a fost condusă de Ordinul iezuit, sa dezvoltat ca o fortăreață a Bisericii Romano-Catolice în lupta împotriva protestantismului.
La mijlocul secolului al XVIII-lea. împreună cu căderea influenței Ordinului iezuit, Academia de la Vilnius a început să scadă. În 1773, simultan cu interzicerea ordinului iezuit din Lituania, academia și-a încetat activitatea. În același timp, a fost înființată Comisia Educațională (Educațională), care a fost administrată de toate școlile iezuiților, inclusiv Academia de la Vilnius. În timp ce în Comisia Sistemul Educației Naționale, Academia a fost reorganizat în Școala Superioară de Lituania în două departamente: fizice, care este acoperit și departamentele medicale de bază, facultatea și științe morale (teologie și drept). Odată cu aderarea majorității Lituaniei la Rusia în 1796, prin ordinul lui Paul I, Școala Superioară din Lituania a fost redenumită școala principală din Vilnius și a primit o nouă carte care limita semnificativ autonomia sa. Sub noua cartă, școala a constat din patru facultăți: fizică, medicală, filologie și artă și facultatea de drept. În 1803 a fost transformat în Universitatea Imperială din Vilna cu noul statut, se numără extinderea autonomiei și a unui număr crescut de departamente. În partea sa de la Universitatea are următoarele facultăți: Științe fizice și matematice (10 scaune), stiinte medicale (7 departamente), științe morale și politice (10 scaune), literatura si arta (5 scaune). Universitatea Imperială din Vilnius a existat până în 1831.
Ideea deschiderii universității în Ucraina a apărut în a doua jumătate a secolului al XVIII-lea. Ea a fost exprimată în scrierile ei și vorbește despre beneficiile învățământului poet și filozof ucrainean Grigory Savvich Skovoroda. În 1767, un grup de nobili de la Sumy a încercat să realizeze deschiderea unei universități în Sumy. În 1784, aceeași încercare a fost făcută în Ekaterinoslav, și doi ani mai târziu - în Chernigov.
Din 1765, Kharkiv a devenit centrul administrativ și politic al provinciei Slobodsko-ucraineană, iar apoi guvernarea, care a constituit o mare parte a teritoriului Ucrainei. Orașul a fost mult timp un important centru cultural și educațional. Începând cu anul 1726, a existat un colegiu din care au venit figuri proeminente ale științei și culturii: profesor și rector al Universității din Moscova M. T. Kachenovsky, profesor și director
. Petersburg Institutul Pedagogic YV Tolmachev, etc. În 1768 în Harkov, a început să funcționeze în școală de stat, iar în 1789 - Popular General și școlile publice mici, care în 1798 a fuzionat voedno școală publică principal. Kharkiv Collegium și școală publică principala sursă ar putea fi mai mult sau mai puțin fiabile de cadre ale universității pentru studenți viitoare.
Potrivit cartei, patru departamente urmau să opereze la universitate: verbal, etico-politic, fizico-matematic și medical.
Primul rector al universității a fost profesorul de literatură rusă IS Rizhsky.
Conform primului set, în universitate au fost admiși 33 de studenți înregistrați de stat și 23 de elevi independenți (în principal de la nobili).
Cu toate acestea, universitatea actuală a fost deschis (a început să trăiască potrivit ordonanței) numai în 1814. Înainte de această dată, în conformitate cu I. Borozdin „, el a fost un fel de clasă superioară liceu locale și, de fapt, a fost subordonată voinței directorul școlii. O vizită profesori, cercetători în special străini au văzut nu numai o încălcare a autonomiei, dar, de asemenea, toate bazele de bază ale inițiativei științifice. Consiliul universitar nu a putut decide nimic împotriva opiniei directorului; în caz contrar el a amenințat că sugestia strictă de către mandatar. "
Potrivit lui, până în 1814, predarea la universitate era casuală și împrăștiată. Nu a existat nicio împărțire în facultăți și nici un plan riguros clarificat pentru predare; nu au existat nici măcar cele mai necesare materiale didactice. Directorul însuși, un profesor de istorie rusă, a citit cursul universității cu privire la manualul publicat pentru școlile oamenilor. Un asemenea caracter general a purtat cursuri în alte discipline. Nu au existat organe elective-colegiale (rector, decan, facultate). Numai în anul 1811, gimnaziul a fost separat de universitate.
Inițial, la universitate au fost 4 facultăți sau departamente, dintre care au fost împărțite 28 departamente: departamentul de științe morale și politice (7 departamente), care ulterior a devenit facultatea de drept; Departamentul de Științe Fizice și Matematice (9 departamente); departamentul de științe medicale sau medicale (6 departamente) și ramură de științe verbale (6 departamente).
Ca și Institutul Pedagogic Principal, universitatea avea trei facultăți. Primul rector al universității a fost profesorul M. A. Balugyansky, unul dintre participanții la Comisia Speransky pentru elaborarea Codului de legi al Imperiului Rus.
Din cele de mai sus, este clar că universitățile din Rusia au o istorie lungă și plină de evenimente. Și, deși în funcție de vârstă, acestea sunt mult mai mici decât cele mai vechi centre universitare din Europa și America Latină, tradițiile lor sfințită de dezvoltare pe eforturile Tselenepravlennymi și munca dezinteresată a multor generații. Istoria acestor centre de cultură este strâns legată de istoria Rusiei.
Iar la capătul său eseu, vreau să exprim respectul meu pentru toți cei implicați în educație și ar dori să sperăm că universitățile rusești și în viitor își va menține rolul lor vibrant și importantă în domeniul educației, științei și culturii țării noastre.
1. Borozdin I.N. Universități În Rusia, în prima jumătate a secolului al XIX-lea
2. Shevyrev SM Istoria Universității Moscova Imperiale
3. Eseu asupra activității academice a lui Lomonosov.
4. Saharov A.M. Shelestov DK Universitatea din Moscova pentru 200 de ani. Un scurt eseu istoric.
5. Astakhov V.I. Barak B.M. și altele. Universitatea de Stat din Kharkov numită după A.M. Gorki peste 150 de ani.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: