Educaționalii au nevoie de comunități profesionale?

Khustova Tatiana Alexandrovna
profesor de școală primară
Sucursala educațională bugetară municipală
"Medie generală Școala Cadetului Cossack din satul Znamenka"






Districtul Nerchinskiy, regiunea Transbaikal

Educaționalii au nevoie de comunități profesionale?
Înainte de a răspunde la această întrebare, să încercăm să înțelegem ce este o comunitate profesională. Această comunitate, care funcționează pe baza obiectivelor și intereselor profesionale comune, necesitatea dialogului.
Cele mai răspândite sunt organizațiile profesionale, cum ar fi asociațiile metodologice și sindicatele.
Să încercăm să ne imaginăm că ShMO va înceta să funcționeze. Ce se va întâmpla? Fiecare profesor va lucra într-un spațiu închis. Ne vom opri pentru a împărtăși experiențele lor, în conformitate cu tinerii profesioniști vor fi întrebarea: „Cum de a deveni un profesor adevarat“ Va exista un conflict între dorința de a învăța și de posibilitățile de a îmbunătăți abilitățile lor. În consecință, o astfel de comunitate profesională are nevoie de noi nu numai pentru a rezolva probleme formale, ci și pentru creștere. Se bazează pe faptul că oamenii învață cel mai bine de la colegi în munca lor, din propriile observații.
RMS, ShMO ajuta cadrele didactice tinere, dau ocazia dezvoltarii profesionale. Aici vom face schimb de experiență în utilizarea tehnologiilor informaționale în procesul de predare a elevilor juniori. Dar numai formele de muncă ar trebui să corespundă timpului, prin urmare, profesorul, care este în pas cu vremurile, ar trebui să conducă asociația.






Îmi place într-adevăr o astfel de asistență reciprocă, unde, pe lângă rapoarte, este posibil să vă schimbați punctele de vedere, să oferiți exemple din experiența vieții.
Cred că participarea la asociațiile metodologice permite profesorilor să rezolve problemele profesionale și să-și îmbunătățească nivelul profesional. Problemele metodologice sunt rezolvate la Ministerul Muncii, planurile de lucru pentru un sfert, anul școlar sunt discutate, iar problemele de auto-educare a cadrelor didactice sunt rezolvate.

Întrebarea este dacă aderarea la sindicat este foarte controversată.
Mulți profesori nu doresc să se alăture unei astfel de asociații și cred că plătesc în zadar. Din ce în ce mai des, oamenii pun întrebări în echipă: "Este posibil să părăsiți sindicatul? De ce avem nevoie de un sindicat? "Dar cine va apăra atunci adevărul, dreptatea, legea? Avocații care trebuie să plătească o sumă considerabilă? Apoi noi, profesorii, suntem lăsați singuri cu problemele noastre.
Alții consideră că este necesar să se implice profesorii în sindicat. Deoarece nu cunoaștem legile în virtutea angajării noastre, nu cunoaștem drepturile, de aceea sindicatul este organismul care protejează angajatul. Și care asigură calitatea de taxe de sindicat pentru doar unu la sută din salariul său: beneficii, asistență în organizarea de petrecere a timpului liber, tratament balnear, inclusiv a copiilor, protecția economică și juridică, și multe altele.
Adică, sindicatul este fiecare dintre noi, poziția noastră activă pe viață, îngrijirea zilnică a angajaților noștri, asistența concretă acordată persoanei de muncă. Ei bine, și cine să se alăture sau să nu se alăture sindicatului este alegerea pentru fiecare dintre noi.
Am ajuns la următoarea concluzie că profesorii au nevoie de comunități profesionale.

# 1 Cred că comunitatea profesională a educatorilor (ShMO, RMS și TP) și sindicatele sunt lucruri complet diferite. În această etapă a vieții noastre fără comunități este imposibil să trăim, mai ales pentru acei profesori cărora le este dată inima și sufletul la școală. Câte întrebări pot fi discutate, câte ajutor poate fi acordat celuilalt. - beneficii nelimitate din partea comunităților. Eu doar - pentru ca comunitatea să se dezvolte și să sprijine de la și la. În ceea ce privește sindicatele, aceasta este o poveste complet diferită.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: