Copiii înzestrați. lucrul cu copiii talentați este cel mai interesant în activitatea profesorului.
Cine sunt ei, forțându-l pe învățător să nu stea în picioare, să țină pasul cu vremurile? Grupul de copii talentați include elevi care:
-Ei au abilități intelectuale mai înalte, sensibilitate la învățare, posibilități creative și manifestări decât majoritatea colegilor;
-au o nevoie cognitivă activă dominantă;
-experimenta bucuria muncii mentale.
Fericirea profesorului, dacă a reușit să "găsească" printre elevii săi copii supradotați. Aș dori să împărtășesc experiența mea în lucrul cu copiii talentați în orașele mici, unde nu există instituții de învățământ superior, unde copiii nu au posibilitatea de a se angaja cu cadre didactice universitare pe cursuri speciale. Pentru ca studenții noștri să concureze cu absolvenții școlilor de centre regionale, noi, profesorii, trebuie să-și lucreze munca pentru a identifica copiii talentați cu matematică de la prima cunoaștere și până la această problemă. Acum, când numărul de ore alocate pentru trecerea programului este limitat, vom aloca mai mult timp activităților extrașcolare. Putem distinge trei etape ale lucrării profesorului, care dorește să insufle elevilor săi o iubire față de matematică.
A doua etapă. 7-8 clase. Opționale. Procesul educațional este organizat cu ajutorul "diferențierii mici" sau, în cazul în care copiii talentați nu sunt suficienți, atunci clasa este împărțită în trei grupe. Lucrarea în grupuri a fost descrisă de mai multe ori, așa că vom vorbi despre "diferențierea mică". Acesta poate fi folosit dacă există clase în paralel care sunt motivate pentru un studiu mai aprofundat al subiectului. Apoi, programul din aceste clase este compilat în așa fel încât elevii din două clase care prezintă interes pentru subiecții selectați (de exemplu, fizică și matematică) să fie combinați într-un singur grup, iar restul în altul. Astfel, procesul educațional organizat permite elevilor puternici să obțină o cunoaștere mai profundă a acestor subiecte. Ceilalți studenți se află, de asemenea, în condiții favorabile, deoarece au posibilitatea de a realiza rezultatele necesare ale instruirii. În clasele elective este necesar să se aprofundeze subiecte precum "Ecuații", "Lucrări text", "Module", "Combinatorice", "Procente", "Sarcini pentru construcție", "Teoria graficelor". În acest moment este bine să inviți copiii să participe la competiții extrașcolare, de exemplu, cum ar fi "Kangaroo". În condițiile moderne, odată cu apariția Internetului pe Internet, copiii se pot testa în corespondență cu olimpiadele euristice și la distanță. Aceasta sporește stima de sine a copiilor și stimulează studiul intensiv al matematicii.
A treia etapă. Clasa 9-11. Cursuri opționale. Participarea la olimpiadele orașului și regionale. Clasele în școlile matematice de corespondență MEPI și Universitatea de Stat din Moscova. Instruirea în clasele specializate. Voi examina pe scurt experiența organizării lucrărilor într-o clasă de fizică și matematică a profilului. Nu este un secret că toate abilitățile matematice sunt diferite. Prin urmare, clasa este împărțită în grupuri. În fiecare grup există doi lideri (doi consultanți), iar în fiecare grup există un elev (elevi), care necesită o atenție suplimentară din partea profesorului și colegilor de clasă. Luând în considerare specificul programului de formare a profilului, atunci când sunt necesare 1-2 lecții pentru a studia anumite subiecte, organizarea muncii în grup este indispensabilă. Grupurile sunt permanente. Atunci când se organizează astfel de grupuri, trebuie luați în considerare mai mulți factori, inclusiv compatibilitatea psihologică, șederea și dorințele elevilor. Este necesar să se facă o mulțime de lucrări explicative (mai des individuale), astfel încât copiii să accepte această metodă. Profesorul lucrează în principal cu consultanți. Atunci când studiază subiecte dificile, sesiunile cu consultanți se desfășoară înainte de termen. Cel mai eficient în lucrul cu copiii talentați este organizarea activităților lor de proiectare și cercetare. De exemplu, tema "Rezolvarea ecuațiilor în numere întregi", pentru care programul durează o oră, a fost studiată cu succes prin proiectul "Ecuații Diophantine". Produsul a fost un manual pentru elevii de liceu "Rezolvarea ecuațiilor în numere întregi". O prezentare a studenților poate servi ca asistent electronic în studiul independent al acestui subiect.
Chiar și printre elevii talentați există mai mult talent. Profesorul ar trebui, de asemenea, să se gândească și să organizeze lucrul cu acești copii. Modul de a construi trasee individuale de formare este probabil cel mai dificil și cel mai interesant în lucrul cu copiii talentați. Dar dragostea copiilor poate depăși toate dificultățile. Și o asemenea muncă nu este zadarnică. Creșterea motivației pentru subiect. După absolvirea școlii, majoritatea absolvenților își continuă studiile în universitățile tehnice principale din regiunea Ivanovo.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: