Celulele de memorie pot fi umplute cu informații. Dar această informație dobândește o semnificație pentru o persoană pe baza experienței sale personale de viață.
Dacă le-a fost dictat unor astfel de primari, de exemplu, "a venit toamna. Macarale a ajuns la sud „multe pot imagina cum au efectuat comanda“ Tras! „La grădiniță și mă întreb asupra actelor de neînțeles de macarale, a reușit să le facă în direcția sud.
Baza școlii elementare este matematica și limba rusă. În ele însele sunt ABSTRACȚII, întrebați REGULILE JOCULUI între SEMNELE inventate de oameni. Există multe limbi introduse în mod arbitrar. Suntem de acord să scriem o viață cu litera Y - și ei vor scrie totul. Matematica, construită pe reguli logice rigide, este foarte utilă pentru dezvoltarea gândirii logice.
Dar care este relația dintre SEMNE și realitate? - Răspunsul la această întrebare este dat de științele naturale.
Într-o epocă în care toți copiii Howcast, tacem despre greutatea lor, care va începe să studieze în clasa a 7-a și stelele la clasa a 11-a. Când sunt mai importante decât Masha, și nu niște stele. etc. "De ce leagă copacii" sau "De ce mințesc oamenii?".
Cu toate avantajele educației noastre în școala primară, partea BESSINESS este minunată. Doar în regimurile totalitare îi puteți forța pe copii să facă sute de exerciții cu expresii holodimice. Nu acordă o mare importanță:
Ce are legătură cu realitatea?
În linia de mijloc, proporția de lipsă de sens are o creștere semnificativă. Acest lucru arată studiile internaționale ale PISA care umple capul copiilor noștri cu informații EMPTY, care dobândesc semnificația în timpul aplicațiilor sale în viața reală.
Întreaga societate a fost agitată de noile standarde de liceu.
„Băieți! Întrerupeți-vă să vă grăbiți! "- au spus studenții mei.
Profilarea sa întâmplat deja. Keshi, strigând: "Libertatea de a papagali!", Deja flipped out de la guri de aer în link-ul de mijloc, fără posibilitatea de a reveni.
Și această PROFILIZARE coruptă în mod criminal a fost deja aprobată în noile standarde pentru școala principală.
Timpul de aur pentru însămânțarea semințelor care vor duce la recoltare pentru tot restul vieții, pentru că 90% dintre copii vor fi uciși.
Germania, realizând INNORMALITATEA reproducerii timpurii după școala primară, începe să se îndrepte spre modelul est-german (sovietic). Am lovit NON-REGULAMENT. Ceea ce se transformă în țara noastră într-o crimă. Pentru Fursenko AA acțiunile sale au ridicat la o înălțime fără precedent sloganul "Nu învăța, dar SHOW!". Veți arăta mai multe (înșele) - veți primi mai mult. FORMAREA la un nivel de bază, practic, NU.
Scopul principal al școlii -
"Pentru a oferi BASE-ului tuturor și pentru a forma APPARATUL pentru prelucrarea informațiilor din lumea exterioară și capacitatea de a crea propriul lor produs"
este eliminat. Chiar și cel mai util tip de activitate pentru crearea de lucrări OWN, în practică, este anulat de TOTAL care nu poate fi verificat, fiind înlocuit de glisarea pe USE.
Sarcina principală ar trebui să fie completată de OPORTUNITĂȚILE asociate cu caracteristicile copiilor pentru aprofundarea în zonele de interes. Astăzi am exagerat OPORTUNITĂȚI (adesea în domeniul informațiilor EMPTY) fără BASE și APPARATUS pentru 90% (cu excepția claselor fizmat).
În plus, timpul de "trezire" ("incluziune") - toată lumea are a lui. Unul dintre troechnik mele în fizica, trezirea în clasa a 9-a, șase luni mai târziu a câștigat locul al doilea în Rusia, la Olimpiada din fizica, un alt „trezi“ în al 10-lea și a respins SRT lui Einstein, care au aruncat elementele rămase. Dar aveau BASE și APPARATUS. Astăzi 3 la nivel de bază este ZERO. Da, și eu însumi după școală nu am fost deosebit de hotărât, având 5-ki pentru umanitar și 4 pentru fizică.
Deși la universitate a depășit pe cei care au intrat mai adânc în clasa a 5-a. Da, și la universitate, un elev excelent după al doilea an a intrat să intre în psihologie, celălalt - a plecat la cursul 5 în Peter pentru a juca jazz. După facultate, un fizician a devenit un candidat la științele psihologice, un alt candidat în domeniul sociologiei. Și actualul Învățător al Anului Rusiei a spus că nu este încă sigur că și-a ales calea corectă.
În general, profilarea timpurie în Rusia de astăzi ar trebui să fie anulată de urgență, deoarece aduce catastrofa Rusiei cu DEBILIZARE totală.
Cu privire la importanța obiectelor
Dacă scopul educației este de a pregăti un copil pentru viața reală, atunci:
A. Pentru a afla regulile jocului (legi) în lumea naturii, №1 subiect ar trebui să fie fizica, răspunde la întrebarea „De ce este că ceva se întâmplă în natură?“, Cu un caz special al fizicii atomice si moleculare (chimie) + biologie.
Indiferent cât de mare este rolul matematicii în dezvoltarea gândirii logice, logica pură chiar a supercomputerelor pentru a rezolva problemele reale poate da abracadabra sau prostia. Ca Fu ... O gândire REZONABILĂ dezvoltă știința naturală și viața reală.
B. Pentru a învăța regulile jocului (legile) în lumea oamenilor cu științe umanitare deosebit de dezvoltate, subiectul 1 ar trebui să fie LITERATURA (originale). Dar nu ca o ușurare din seria literară „Ce (cine), unde, când?“, Ci ca o dezvăluire a legilor de interacțiune a oamenilor din punct de vedere al psihologiei. Cu studiile noastre sociale este încă foarte trist.
limba rusă, matematică, obyazalovke divinizat în mod greșit, limbă străină, știința (ca utilizator), - instrumente pentru o cooperare mai mult succes între om „interior“ de pace cu „externe“.
Deși matematică pragmatice (cu conceptele de nomenclatură abreviat) ar trebui să fie obligatorie, nu numai la liceu, dar, de asemenea, în universitățile umanitare ca cel mai bun instrument pentru dezvoltarea gândirii logice. Acum 10 ani, decanul Facultății de Matematică al Universității de Stat din Kazan a descoperit un tutorial aritmetic pre-revoluționar - "Ce minunate probleme despre situațiile reale pentru economiști".
sub rezerva rolului literaturii nu ar trebui să crească numai la liceu, dar având în vedere imaturitatea a elevilor din școală, este de dorit să facă un subiect obligatoriu în toate liceele. În loc de o pseudoștiință, desprinsă de realități.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: