MONITORIZAREA NEVOILOR EDUCAȚIONALE A STUDENȚILOR 8-9 CLASE.
metodice educaționale educaționale psihologice
Problema alegerii unei profesii vine mai devreme sau mai târziu pentru orice persoană. Această întrebare este foarte importantă, deoarece depinde nu numai de viitorul tuturor, ci și de viitorul întregii noastre societăți. Și pentru a nu fi confundat, trebuie să vă armonizați cu cunoștințe despre diferite profesii, regulile pentru alegerea activității profesionale și cerințele care fac profesia pentru o persoană; să-și studieze interesele, înclinațiile, abilitățile și caracteristicile personale personale. Educația trebuie să permită fiecărui individ să descopere în el potențialul său creativ. La urma urmei, educația este o condiție necesară pentru a oferi omenirii oportunitatea de a avansa spre idealurile păcii. Recunoașterea priorității educației pentru dezvoltarea omului și a societății. Educația este principala resursă a viitorului, nu ar trebui privită ca unul dintre mijloacele de dezvoltare a societății, ci ca prioritate și obiectiv principal. Asigurarea creșterii și actualizării potențialului profesional al sistemului de învățământ ar trebui construită pe baza strategiei Educație pentru întreaga durată a vieții. Și pentru aceasta este necesar doar să se creeze condiții pentru dezvoltarea și auto-dezvoltarea studenților, formarea capacității lor de a motiva și de a lua o decizie independentă. Este posibil să se țină prelegeri cu privire la pregătirea pre-profilului, sălile de predare inter-școlară (CPC), cursurile elective în formarea pre-profil.
Pregătirea preprofilelor poate fi abordată din acțiuni planificate pentru a informa studenții și familiile lor despre oportunitățile educaționale ale rețelei educaționale municipale accesibile acestora. Elevii și părinții lor ar trebui să primească informații despre diverse instituții de învățământ general, profesional și suplimentar, unde copiii își pot continua studiile după școala principală. Este recomandabil să organizați olimpiade inter-școlare, o zi deschisă, publicarea de materiale informative, diverse tipuri de orientări. Oricare ar fi elevii care fac greșeli, așa cum admit elevii din clasa a XI-a, 2/3 fac alegerea direcției educației continue sub influența unor fapte aleatorii. Și înrolați în orice instituție studiată timp de 2,3 ani, a renunțat și a înțeles că pentru ei nu se potrivește și că aceasta nu este sfera lor de profesie. Că tineretul nostru nu a suferit de acest lucru, este pregătită o pregătire pre-profil.
La prepararea sistemului de pre include ca unul dintre blocurile de diagnostic și consiliere psihologică, scopul, care este un factor important în alegerea profesiei este sfera-motivațional nevoie, și anume, componentele sale, cum ar fi nevoile educaționale.
Nevoile educaționale sunt nevoi de un nivel mai înalt. Pentru formarea sa, activitatea cognitivă a personalității este importantă. Prin urmare, în sistemul de pregătire a preprofilului, se acordă o atenție deosebită studiului nevoilor educaționale.
Prin urmare, scopul tezei este: dezvoltarea suportului metodologic pentru diagnosticul și consilierea psihologică a sistemului de formare pre-profesională pentru studierea nevoilor educaționale ale elevilor din clasele 8-9.
Obiectul studiului sistemului de preparare a preprofilului.
Obiectul studiului este nevoile educaționale ale clasei 8-9.
Asumarea activității de studiu a nevoilor educaționale ale elevilor din 9 clase în sistemul de formare pre-profesională va contribui la alegerea mai potrivită a profesiei de elevi.
Pentru a studia literatura științifică și metodică privind problematica diagnosticării și dezvoltării nevoilor educaționale de 8-9 grade, pregătirea preprofilului.
Pentru a alege un pachet de materiale de diagnoză pentru diagnosticarea formării pre-profilate;
Elaborarea de planuri-rezumate de cursuri pentru tema Studierea nevoilor educaționale ale studenților de clasele 8-9.
1.PSIHOLOGO-pedagogică PROIECTAREA baze ȘIPCA DIAGNOSTIC PSIHOLOGICĂ EDUCAȚIONALE NEVOILOR Prepararea pre
1.1 Diagnosticul psihologic în sistemul de preparare a preprofilului
În viața fiecărei persoane, activitatea profesională ocupă un loc important. Din primii pași ai copilului, părinții se gândesc la viitorul său, urmăresc îndeaproape interesele și înclinațiile copilului său, încercând să-i predeterminăm destinul profesional. Studiul la școală dezvăluie atitudinea selectivă a elevilor față de diferite subiecte academice; la unii copii, un interes foarte devreme este demonstrat pentru unii dintre ei, o tendință spre un anumit tip de activitate: grafică, muzicală, constructivă etc.
În perioada adolescenței, în stadiul final al școlarizării, întrebările legate de alegerea unei profesii dobândesc o acuitate specială. Elevii individuali și părinții lor au răspunsuri la acestea. Totul este stabilit de mult: voi deveni doctor (profesor, inginer); Fiul nostru (fiica noastră) merge la institutul medical. Există claritate în intențiile profesionale și preocupările legate de punerea lor în aplicare. Și dacă e un eșec?
Pentru unii elevi, după terminarea celor nouă clase, alegerea unei instituții de învățământ profesional devine urgentă. Va fi această alegere justificată?
Înainte de mulți absolvenți ai școlii
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: