Tatiana Sapozhnikova
(Programul BM Nemensky)
Tema "Artist și Muzeu" încheie tema generală a anului "Arta în jurul nostru". Tot anul, la fine de arte lecții de copii prin ea în cunoașterea lumii din jurul nostru, iar profesorul le-a ajutat să vadă frumusețea împrejurimilor: în primul rând în casă, și apoi - pe străzi, iar în al treilea trimestru - și în teatru. Astfel, până la sfârșitul anului școlar, fiecare copil începe să înțeleagă treptat că arta însoțește în mod constant o persoană, oriunde este. Chiar și propriul său apartament cu fotografii de familie, jucării, colecții de monede, scoici și plante în ghiveci ar putea fi Muzeul după asemănarea sa, deținător de lucruri interesante și valori spirituale, care se pomeneste despre viața familiei. Dar dacă muzeul acasă este o poveste despre o singură familie, câte muzee fascinante ne pot spune - cum ar fi Galeria Tretyakov, Muzeul de arte frumoase AS Pușkin. Pușkin și mulți alții, dacă intrăm cu dorința de a învăța ceva nou, interesant și frumos!
Copiii moderni vizitează rar muzeele sau cu părinții lor. Mai des întâlnirea cu frumosul are loc în timpul excursiilor obligatorii școlare și, din păcate, nu întotdeauna această întâlnire devine un miracol, o revelație pentru copil. Pentru copii este plictisitor să se uite la portretele străinilor, să admire acele vieți și peisaje, pe care ghidul le arată. Dar vizita la muzeu ar trebui să fie o sărbătoare pentru copil, muzeul însuși - un minunat basm, pe care doriți să îl introduceți. Profesorul deschide băieții care sunt stocate în muzee sunt nu numai picturi și sculpturi, există un muzeu, care adaposteste arme, un muzeu de arte și meserii, teatru și muzică, muzee muzeu paleontologic, muzeu de jucării și multe altele. Există muzee în fiecare oraș, iar copiii ar trebui să se învețe să fie mândri de faptul că este orașul său natal care păstrează lucrări de artă și cultură neprețuite.
Pentru muzeul a devenit un loc pentru copii pentru a explora povestea, spune-ne despre ea în clasă poate fi sub forma unui basm de genul: „După ce la un moment dat, în urmă cu o sută de ani, a trăit la Moscova, un om foarte bogat. Numele lui era Pavel Mikhailovici Tretyakov. Pavel Mikhailovici a colectat picturi de artiști ruși și ia adunat atât de mult încât a decis să construiască o galerie de case pentru ei. Și, în același timp, a locuit în centrul Moscovei, artistul de poveste Victor Mikhailovich Vasnetsov. Știți deja imaginile acestui artist. (Profesorul poate arăta copiilor reproduceri ale picturilor - "Bogatyri", "Alenushka", "Ivan Tsarevich pe lupul gri"). Vasnetsov a trăit într-un conac din lemn fabulos și picturi Tretyakov, de asemenea, el a decis să construiască un turn, nu numai din lemn și piatră (foto Galeria Tretyakov). Și a început să trăiască încă de la picturile artiștilor ruși în muzeul de teatru. A fost o rușine pentru Pavel Mikhailovici că puțini oameni pot vedea frumusețea creată de artiști, iar apoi ia dat muzeului orașul Moscova. Așa a apărut Galeria Tretyakov, cunoscută peste tot în lume, la Moscova, în Lavrushinsky Lane.
În același timp, Ivan Tsvetaev a locuit la Moscova. Și sa gândit să creeze un astfel de muzeu pentru ca toți oamenii care trăiesc la Moscova să vadă opere de artă create de artiști și sculptori din întreaga lume. Și la începutul secolului al XX-lea a fost deschis Muzeul de Arte Frumoase, similar cu Templul Grecescului Antic (foto al Muzeului Pușkin). Acum acest muzeu este numit Muzeul de Arte Plastice AS Pushkin. Pușkin ". Rătăcind prin acest minunat muzeu, ne aflăm în Egiptul Antic, Grecia antică, în Roma antică, medievală în Italia, apoi în Franța și poate pentru o lungă perioadă de timp pentru a călători cu artiști și sculptori din diferite timpuri și țări (Fotografii Saloane egiptene, grecești, curte italiană). “.
Elevilor din clasa a treia nu trebuie să li se spună date exacte atunci când sunt familiarizați cu arta, nu ar trebui să fie nevoiți să-și amintească numele arhitecților, sculptorilor, artiștilor și patronilor artei. Amintirea va avea loc treptat, dacă profesorul din fiecare lecție ulterioară va aminti copiilor acești oameni frumosi, dar va reaminti sub forma unui joc.
Școlarii ar trebui să învețe despre faptul că există muzee care nu se află în clădiri special construite, ci pe teritoriul vechilor castele - muzee-conacuri (fotografie a Palatului Ostankino). Este necesar să se introducă copiilor la vechiul conac Șeremetiev în Ostankino, le va purta prin holurile Palatului Ostankino, poți vorbi un pic despre celebrul teatru iobag, pe scena care a fost artiști și trupe din secolul al treilea.
Profesorul ar trebui să spună și despre muzeele din Sankt Petersburg: Schitul, Muzeul Rus. Chiar orașul Sankt-Petersburg este un pic de copii întâlnit în al doilea trimestru, când au „plimbat“ prin parcurile din oraș, admirând garduri delicate, felinare magice. Povestea ar trebui ilustrată prin prezentarea de reproduceri ale picturilor stocate în aceste muzee. Povestea despre muzee se desfășoară sub formă de conversație, iar profesorul ar trebui să fie selectate cu atenție pentru a arăta materialul din clasa, astfel încât să nu supraîncărcați copii prea multe informații. Cel mai bine este să arătați acele opere de artă pe care copiii le-au văzut deja și, prin urmare, le vor trata ca vechi cunoștințe.
În timpul lucrului practic în sala de clasă, toți studenții devin artiști care se autoorganizează expoziția pentru sălile muzeului. Cuvântul "interior" este familiar copiilor prin lecții în primul trimestru, când au făcut interiorul camerei lor și au desenat schițe de tapet și perdele. Profesorul a reamintit că interiorul - este ceea ce este în interiorul clădirii, și împreună cu băieții compară spațiile de locuit interioare cu interior al muzeului (foto sali Hermitage din Galeria Tretyakov și alte muzee). Profesorul atrage atenția copiilor asupra modului în care artiștii au proiectat sălile înseși - pereți, tavan, podea; discută gama de culori aleasă de artist. Fiecare copil decide ce fel de muzeu va decora. Și apoi profesorul ajută clasa să aleagă o temă pentru lucrarea colectivă "Interiorul muzeului".
Lucrările practice sunt realizate mai întâi într-un creion simplu, dar desenul pregătitor ar trebui să fie realizat în 5-10 minute. Cum să aranjați foaia (verticală sau orizontală) pe care copilul o alege.
1) trageți peretele îndepărtat al sălii muzeului sub forma unui dreptunghi (Figura 1), (nu puteți folosi rigla, copiii nu trebuie să se teamă, fac desenul preliminar);
2) conectați dreptunghiul cu colțurile foii (Figura 2);
3) diagramă, dacă este necesar, arcuri; uși, ferestre - în perspectivă: linia de sus a ferestrei este trasă în aceeași direcție cu tavanul și linia inferioară a ferestrei - în aceeași direcție cu podeaua (Figura 3).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: