Profesor de școală primară
ГБОУ СОШ №34Бойко Ю.В.
Conversație "Varietatea și frumusețea modelelor în natură".
Povestea profesorului "Ornamente pe aripile fluturilor. Linia de simetrie.
"Decorarea aripilor fluturilor". Activitatea practică creativă a elevilor.
Obiective. să cunoască o linie de simetrie, cu modele pe aripi de fluturi; învață să vezi frumusețea în natură; dezvolta imaginația creativă, gustul estetic.
Obiectivele dezvoltării artistice a studenților:
formarea atitudinii estetice față de natură, fenomenele vieții vegetale și animale;
formarea abilităților de guașă;
dezvoltarea capacității de expresie creativă.
Forme și metode de predare: explicativ-ilustrativ; față și individual.
UUD (abilitatea de a învăța).
Regulator: gândește independent ideea și creează un desen folosind linia de simetrie, model și proprietăți expresive ale materialului artistic (guașă); evaluează rezultatul muncii sale.
Cognitiv: înțelegerea scopului liniei de simetrie în artele vizuale și în natură; familiaritate cu tiparele care apar în natură.
Personal: formarea de abilități în lucrarea vopselelor, abilitatea de a folosi linia de simetrie pentru a-și atinge intenția; consolidarea culturii comunicării verbale; dezvoltarea abilităților de auto-exprimare creativă.
Comunicativ: poate să facă schimb de opinii, să asculte colegii și profesorii; discută rezultatele individuale ale activității artistice și creative
1. Moment organizatoric. Personal DALY
2. Repetarea materialului trecut.
- Ce fel de arte frumoase sunt toate aceste lucrări. (Referitor la reproduceri: portret, peisaj, distracție).
- În orice moment a trăit o persoană, el sa străduit întotdeauna de frumusețe, a încercat să-și decoreze casa. Iar artiștii au cîntat frumusețea: frumusețea unei persoane (indică spre un portret), frumusețea lumii înconjurătoare (peisaj, viața veche).
- Ce fel de artă este această lucrare?
- Pentru arte și meserii. Serveste pentru decoratiuni interioare. Este făcută din margele, hârtie, țesătură de mâini omenești etc.
Profesor: - Vom realiza o muncă care poate fi atribuită artei decorative și aplicate, dar va funcționa cu culori.
3. Comunicarea temei și scopului lecției. Formularea și formularea sarcinii educaționale
Ghiciți ghicitul și veți afla ce vom decora astăzi în lecție.
Într-o rochie strălucitoare femeia de modă, mergeți pe vânător.
De la floare la floarea zboară, devine obosit - odihnă.
- Imaginea fluturilor poate fi găsită acolo unde artistul, bijutierul ar dori să-i placă unei persoane, să creeze o dispoziție bună pentru el.
Cele mai frumoase, cele mai elegante, cele mai preferate insecte sunt fluturii. Imediat ce soarele se încălzește și florile înflorește. În multe basmuri se prezintă zâne vesele, elfi cu aripi, ca fluturi. Ele sunt un simbol al bunătății, purității și luminii.
Luați în considerare structura fluturelui. Fluture are un cap, un trunchi, aripi acoperite cu cântare. Cântarele refractă lumina, strălucesc ca un curcubeu, formând un model frumos. Fluturile nu pot fi prinse și atinse de aripi. Puteți șterge vopseaua. De fapt, aripile fluturilor sunt transparente, ca o albină sau o muscă. Și colorarea este dată fulgi. Prin urmare, ele sunt numite lepidoptere. Culoarea este foarte diferită. Vedem asta în natură și în imagini. Uneori, culoarea este protejată.
Vedem cu voi că fluturii au o formă diferită a corpului, culoarea, culoarea aripilor, proporționalitatea aripilor și a vițelului. Dar cel mai important lucru este că fluturii sunt simetrici.
Ne obișnuiam cu noțiunea de simetrie din copilărie. Aproape toate lucrurile care ne înconjoară sunt simetrice, de exemplu, două jumătăți ale unei cărți deschise, ornamente, bluze, animale, oameni, cărți poștale și multe alte lucruri, lucruri diferite. Știm că fluturele este de asemenea simetric: are aceleași aripi drept și stâng.
Simetria poate fi diferită. Care este simetria unui fluture? Fluturele își poate plia aripile și apoi cele două jumătăți identice sunt combinate. Acest lucru poate fi descris într-un alt mod. Oricare dintre cele două aripi fluture se reflectă în oglindă. Spunem că jumătățile unei oglinzi fluture sunt egale.
Dimineața fluturea sa trezit,
Odată - și-a spălat fața,
Două - la fața locului înconjurate,
Trei - vsporhnula și ghemuit,
La patru - a zburat.
5. Munca practică a copiilor
Acum. când știm despre simetria fluturelui:
Să ne amintim regulile de lucru în perechi.
Treceți fără trecere prin clasă, găsiți un partener care are o a doua jumătate a unui fluture.
Stați împreună, conferiți în perechi, ce materiale veți lucra (vopsele, creioane, marcatori), pictați fluturașul respectând simetria (imaginea oglindă).
Utilizați o paletă pentru a amesteca culorile și a obține culori noi. Clătiți bine cu o perie.
Nu luați prea multă apă pe perie.
Profesor: Pregătește o expoziție pe tabla de lucrări pentru copii.
- Zburați fluturii aici.
- Să-ți admir fluturii. Ce frumusete. Aici este un fluture frumos cu aripi blânde. Și acesta este foarte luminos, ca și cum într-o vacanță este adunată.
-Ce combinații au fost utilizate: armonioase sau contrastante? (2-3 lucrări).
- În curând vor apărea pe stradă fluturi vii și ne vor plăcea cu frumusețea lor. Între timp, lăsați aceste fluturi să decoreze clasa noastră. Deschideți plicul și luați doar un singur fluture. (Fluturi din hârtie colorată pe bază lipicioasă)
Roșu - dacă - mi-a plăcut foarte mult astăzi la lecție.
Galben - dacă - aș vrea să știu mai multe.
Albastru - dacă - eram plictisit.
Atașați-vă la bord.
- Imediat se simte ca si cum asteptam vara.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: