Problema personalității a fost întotdeauna în centrul atenției studiilor culturale, deoarece cultura și personalitatea sunt legate în mod inextricabil. Pe de o parte, cultura formează unul sau altul de personalitate. Pe de altă parte, personalitatea recreează, schimbă, deschide noi în cultură. Putem spune că o persoană este forța motrice și creatorul culturii și, de asemenea, scopul principal al formării sale. Fiecare persoană acționează în legătură cu cultura în mai multe roluri:
- ca produs al culturii: numai că a stăpânit regulile, normele și valorile culturii și societății în care trăiește o persoană, se poate simți confortabil, poate fi adecvat culturii și societății lor;
- ca consumator al culturii: în practica sa de viață, o persoană folosește normele și regulile învățate, limba, cunoștințele etc. în formă finită; aceasta, de obicei, ia forma stereotipurilor;
- ca producător al culturii: o persoană este capabilă și generează în mod creativ noi forme culturale și interpretează cele existente;
- ca traducător cultural: reproducând modelele culturale în viața și activitățile sale, o persoană transmite astfel informații despre ele altor oameni.
Socializarea și inculturarea. Prin produsul culturii, o persoană devine în procesele de inculturare și socializare, prin care copilul este uimit de cunoștințele și abilitățile necesare pentru a trăi în societate și într-o anumită cultură.
Se crede că socializarea are loc în trei domenii principale:
- în domeniul activității - ca dezvoltare a unui nou tip de activitate prin asimilarea normelor și regulilor, a metodelor de realizare a obiectivelor, precum și a evaluării rezultatelor obținute;
- în sfera comunicării - extinderea cercului comunicării umane și dezvoltarea abilităților sale;
Inculturarea implică predarea unei persoane a tradițiilor și a normelor de comportament în cultura sa nativă. Acest lucru se întâmplă în procesul de schimb reciproc între o persoană și cultura sa, în care, pe de o parte, cultura determină trăsăturile de bază ale personalității unei persoane și, pe de altă parte, o persoană își influențează singură cultura. Inculturarea implică formarea unor aptitudini umane de bază, de exemplu, tipurile de comunicare cu alte persoane, forme de control al propriului comportament și emoții, modalități de satisfacere a nevoilor de bază, o atitudine de apreciere față de diverse fenomene ale lumii înconjurătoare și așa mai departe.
- susținerea vieții - activitatea profesională, munca casnică, cumpărarea și consumul de bunuri și servicii;
- dezvoltarea personală - dobândirea educației generale și profesionale, activitatea publică, cursuri de amatori;
- restabilirea costurilor energiei - consumul de alimente, igiena personală, odihna pasivă și somnul.
În inculturație, se disting două etape principale: primar (primar) și secundar (adult).
Etapa primară, începând cu nașterea unui copil și continuând până la sfârșitul adolescenței, este procesul de creștere și educare a copiilor. În această perioadă, copiii învață cele mai importante elemente ale culturii lor, dobândesc abilitățile necesare pentru viața socio-culturală normală. Procesele de inculturare se realizează în principal ca rezultat al educației intenționate și parțial pe propria experiență.
În această perioadă, în orice cultură, există modalități speciale de a forma cunoștințe și abilități adecvate pentru copii în viața de zi cu zi. De obicei, acest lucru se întâmplă sub formă de jocuri de următoarele tipuri:
- fizică, formare și dezvoltare a activității fizice;
- strategică, formare și dezvoltarea abilității de a anticipa posibilele rezultate ale oricărei activități și de a evalua probabilitatea acestor rezultate;
- stochastic, cunoașterea copilului cu procese aleatorii, succes (eșec), circumstanțe necontrolate, risc;
- în cadrul căruia copilul învață funcțiile pe care va trebui să le îndeplinească în viitor.
Stadiul secundar al inculturației se referă la adulți, deoarece intrarea unei persoane în cultură nu se termină cu atingerea majorității unei persoane. Un adult este considerat a fi o persoană cu o serie de calități importante, dintre care:
- realizarea de către organism a maturității fizice, de regulă, depășind oarecum capacitatea formată de reproducere a puilor;
- stăpânirea abilităților proprii ale vieții în sfera menajerii și divizării sociale a muncii;
Articole similare
-
Moștenirea culturii antice pentru civilizația europeană - stadopedia
-
Conceptul de cultură organizațională și tipologia culturilor organizaționale - stadopedia
Trimiteți-le prietenilor: