Mulți sunt preocupați de întrebarea: de ce a fost anulat astronomie la școală? Știința, care afectează nu numai dezvoltarea de aplicare a ramuri importante ale cunoașterii pentru astăzi: geodezie spațiu și navigare spațiu, în curs de dezvoltare rapidă în secolul XXI - dar, de asemenea, responsabil pentru formarea lumii, oferind o vedere asupra lumii și a locului omului în univers.
Când sa întâmplat acest lucru?
În vremurile sovietice, astronomia a fost un subiect independent, care a fost repartizat la 35 de ore în clasele 10-11, și a reprezentat un curs de științe naturale. Elevii care părăsesc școala după clasa a IX-a, nici măcar nu au început să studieze o disciplină de importanță mondială. O oră pe săptămână a permis țării să fie lider în explorarea spațială, să conducă cu succes olimpiadele astronomice și să aibă o armată enormă de entuziaști în această știință.
preistorie
Și aceasta este într-o țară în care există o experiență de trei sute de ani de transfer de cunoștințe despre corpurile cosmice și despre structura universului. Chiar și în timpul lui Petru I, astronomia în școli a devenit obligatorie pentru studenți. Timp de un secol a fost o disciplină distinctă, un fenomen unic în pedagogia lumii. Înainte de revoluție, cel mai înalt nivel de predare a fost realizat datorită următorilor factori:
- Diferențierea formării.
- O varietate de programe.
- Libertatea profesorilor în alegerea tehnicilor.
- Echipamente excelente.
- Posibilități de integrare cu cursul fizicii.
După revoluție, tradițiile au fost păstrate, iar în anii 1930 au fost create programe, mijloace și metode de formare unificate. În anii 1940, scopul principal a fost formarea unei viziuni științifice asupra lumii, din aceste considerente cursul astronomiei a continuat să se dezvolte. În anii 80-90 a început o "încețoșare" treptată a subiectului, care nu se încadrează în structura noilor standarde educaționale.
Ce este azi?
Interdicția oficială de includere a astronomiei în curriculum nu este, însă decizia este lăsată la discreția conducerii școlare. Majoritatea instituțiilor de învățământ furnizează informații succinte despre acest subiect în cadrul cursurilor integrate. Astronomia pentru școala primară ca fiind cele mai simple idei despre lume este inclusă în programul pentru "Lumea înconjurătoare". În liceu - în fizică (50 de pagini).
efecte
De ce sa întâmplat asta?
Deci, în mod oficial nimeni nu a anulat studiul astronomiei, școala nu a primit instrucțiuni prohibitive, dar a părăsit instituțiile de învățământ. De ce?
Școlile oferă predare, în primul rând, subiecte de bază identificate de către Federația Rusă, apoi - subiectul Federației Ruse, și numai atunci - la discreția școlii. Pentru a introduce o disciplină separată în program, trebuie să îndepliniți trei condiții:
- Decizia părinților, care ar trebui să aibă un caracter colegial.
- Echipament de predare.
- Prezența personalului, capabil să transfere cunoștințele necesare.
Cadrele decid totul
Până în prezent, chiar și la Moscova, în cazul în care un număr mare de instituții de învățământ cu pregătire de specialitate în domeniul științelor naturale, doar 20 (două mii) stocate astronomie. În școli există o lipsă catastrofică de cadre didactice în această disciplină. Până în 1978, doar specialiștii instruiți Gorki Institutul Pedagogic, și zece universități din 1980 a existat oa doua specializare, în conformitate cu planurile de învățământ (Moscova, Baku, Kiev, Tashkent, Telavi, Chelyabinsk, Leningrad, Rostov, Chernygov, Nikolaev). În acest an, doar 600 de elevi au fost recrutați.
Din cauza numărului redus de ore din școli, profesorii au început să pregătească profesori cu o specialitate generală - în fizică și astronomie, ceea ce a dus la înlăturarea predării fizicii. Metoda predării astronomiei a fost pierdută. Astăzi, în universitățile pedagogice din cauza lipsei cererii, departamentele de astrofizică nu sunt păstrate. Prin urmare, profesorii sunt neajutorați în predarea materialului.
Anul astronomiei
Inițiativa a fost susținută de rectorul Universității de Stat din Moscova Sadovnichy, corporația de stat „Roscosmos“, personalul planetariu pentru a începe colectarea semnăturilor în susținerea predării studenților astronomie, ci la ministrul Andrei Fursenko a fost nici o schimbare.
Poziția noului șef al Ministerului Educației și Științei
Având în vedere congestia studenților, se prevede furnizarea unei ore pe săptămână pentru un subiect nou. Se pare că comunitatea științifică ar trebui să se bucure, dar ce spun oamenii de știință despre asta?
Opinii ale oamenilor de știință
Discuțiile pe această temă au avut loc de mult timp. Deputații și cota publică îngrijorarea în spatele puterii spațiu o dată lider subliniat în multe domenii. USM profesor AV Bolt se concentrează asupra faptului că astronomia în școli trebuie să se ocupe de întrebări filozofice, formează o reprezentare științifică a lumii, și, prin urmare, să însoțească student pe tot parcursul perioadei de formare.
Interesul în corpurile cerești, stele și alte galaxii este de 11-12 de ani, dar în acei ani băieții nu vorbesc volumul de cunoștințe în fizică și matematică, care este necesară în timpul dezvoltării cunoștințelor astronomice. Importanța aceluiași lucru nu poate fi subestimată. Prin astronomie:
- Lucrarea legilor fizicii în afara Pământului este ilustrată.
- Există o cunoaștere a dezvoltării spațiului cosmic și a realizărilor moderne în acest domeniu, care necesită eforturile combinate ale puterilor de conducere.
- Teenage curiozitatea este satisfăcută, interesul pentru cunoaștere este crescut.
Problemele revenirii astronomiei
Învățătorii înțeleg că, cu o singură lovitură de stilou, astronomia în școli nu va apărea astăzi. Dacă problemele legate de manuale și alocarea orelor nu sunt atât de dificile, atunci restaurarea sistemului de formare a cadrelor didactice va dura între 5 și 15 ani. Este necesar să se întoarcă scaunele de astrofizică, interesul oamenilor de știință, ordinea de stat.
Mulți cred că disciplina nu va supraviețui ca o disciplină independentă. Va fi necesar să se includă secțiunile necesare în predarea unor discipline conexe: fizică, geografie, matematică, chimie, crearea de cursuri integrative. Pentru a face acest lucru, trebuie să revizuim conceptul conținutului lor în școli cu diferite grade de complexitate în programele educaționale.
postfață
De ce este astronomie la școală este anulată la un moment în care țara pierde teren în progresul tehnologic? Poate pentru că este mai ușor de a gestiona oameni, a căror conștiință este dominat de idei medievale despre structura lumii? Există temeri că, odată cu apariția fundațiilor școlare de culturi religioase în locul științei dezvoltării universului prin zece ani, absolvenți vor părăsi școala cu încredere în originea divină a tuturor lucrurilor vii, și că Pământul se sprijină pe trei piloni. Nu aș vrea să cred că știința principală, în cazul în care doriți să verificați viața va astrologie, și locul unde doriți să contactați în caz de reclamații - nu o clinică, și un studiu psihic.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: