Un experiment de identificare a diagnosticului nivelului comportamentului conflictual
Pentru a atinge obiectivele, pentru a stabili modalitățile de bază de soluție a conflictelor în rândul adolescenților, ca parte a procesului de învățământ, lucrările experimentale, pe baza memorandumului de înțelegere „Peskovskaya Școala №3“, Povorinsky District a avut loc, regiunea Voronej. La aceasta a participat un grup select de elevi de clasele 6-8, în număr de 20 de persoane. conflictul de mediere la adolescenți
Scopul studiului a fost de a studia modalități de rezolvare a comportamentului conflictual în adolescență în grupuri mici.
Scopul a fost concretizat prin stabilirea unui număr de sarcini:
1. Identificați gradul de conflict la adolescenți
2. Să studieze principalele linii de comportament ale adolescenților în situații conflictuale emergente
3. Folosirea metodei de mediere ca una dintre căile posibile de rezolvare, precum și prevenirea situațiilor de conflict în grupuri mici;
4. Oferă recomandări echipei pedagogice de a aborda situațiile conflictuale din adolescență în grupuri mici.
Lucrările experimentale au constat în următoarele etape:
- diagnosticarea prezenței semnelor de conflict în comportamentul copiilor adolescenți în grupuri mici;
- activități practice destinate rezolvării conflictelor din mediul juvenil în cadrul grupurilor mici de elevi
- pregătirea unei recomandări pentru realizarea unei lucrări integrate privind reducerea în continuare a conflictelor.
Subiectul studiului: comportamentul conflictelor într-un grup mic în perioada adolescenței.
Inițial, este necesar să se determine nivelul general de agresivitate și conflict și să se identifice tipurile comune de tendințe agresive care contribuie la apariția conflictelor. În acest scop, sa folosit tehnica Bassa-Darki.
Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că adolescenta este, de asemenea, dezvoltarea sensibilă a empatie - abilitatea de a empatiza, simpatizeze și reflecția - capacitatea de a înțelege și de a fi conștienți de propriul dvs. de stat, sentimente, emoții. Prin urmare, agresiunea manifestată nu poate decât să provoace un sentiment de vinovăție, care este una dintre caracteristicile exprimate ale adolescenților.
Insecuritatea în sine și în ceilalți, instabilitatea naturii duce la apariția suspiciunii - neîncredere și precauție față de oameni, bazată pe convingerea că alții intenționează să dăuneze.
Drept urmare, adolescenții au agresat fizic și indirect, adică adesea exprimă agresivitate față de alți oameni într-un mod circular, sub formă de bârfe, glumele răuvoitoare. De asemenea, în comportamentul lor nu sunt îndreptate impulsuri de furie - explozii de furie, manifestate în țipăt, picioare de ștanțare, bătăi pumnii pe masă etc. Aceste explozii nu se caracterizează prin direcție și tulburări, totuși, în unele cazuri, ele pot intra și în agresiune fizică - folosirea forței fizice împotriva unei alte persoane.
Apoi, s-au efectuat teste pentru a detecta nivelul de conflict al unui grup de adolescenți cu ajutorul unui test de V.I. Andreev.
Este caracteristic pentru dvs. să vă străduiți să dominați, adică a subjuga alții la voința lor?
Există oameni din echipa dvs. care se tem de tine, poate, și ei o urăsc?
Cine sunteți mai mult?
Cât de des trebuie să faceți judecăți critice?
Care ar fi cel mai caracteristic pentru tine, dacă ai condus o nouă echipă pentru tine?
În caz de eșec, care stare este cea mai caracteristică pentru dumneavoastră?
Este caracteristic pentru dvs. să vă depuneți eforturi pentru a menține și respecta tradițiile echipei dvs.?
Te îngrijești de oameni care îți spun mai bine adevărul amar în ochii tăi decât să rămâi tăcut?
Dintre cele trei calități personale cu care te lupți, cel mai adesea încerci să scapi de tine:
Cine sunteți mai mult?
Trimiteți-le prietenilor: