Până la sfârșitul anilor '60, URSS a pregătit specialiști cu studii superioare mai mult decât orice altă țară din lume. Nivelul de pregătire și sistemul de educație au fost cele mai înalte. În Statele Unite a dezvoltat urgent un sistem de măsuri practice pentru a prinde și depăși țara noastră. Până la sfârșitul anilor '60, URSS a pregătit specialiști cu studii superioare mai mult decât orice altă țară din lume. Nivelul de pregătire și sistemul de educație au fost cele mai înalte. În Statele Unite a dezvoltat urgent un sistem de măsuri practice pentru a prinde și depăși țara noastră. În anii 70 și 80, sistemul educațional sa schimbat foarte încet. A existat un decalaj între pregătirea teoretică și abilitățile practice ale studenților. În anii 1980, a început restructurarea și a avut loc o întoarcere către o economie de piață. Un nou defect a fost deschis: lipsa de cunoștințe în psihologie, sociologie, management etc.
O caracteristică comună a ambelor este funcțiile efectuate. Funcție - acesta este beneficiul pe care instituția îl aduce societății. Altfel, vorbitul, setul de sarcini rezolvate, obiectivele realizate, serviciile prestate. O caracteristică comună a ambelor este funcțiile efectuate. Funcție - acesta este beneficiul pe care instituția îl aduce societății. Altfel, vorbitul, setul de sarcini rezolvate, obiectivele realizate, serviciile prestate.
Dacă Institutul este rănit - este o disfuncție. De exemplu, funcția instituției de învățământ este aceea de a instrui specialiști elaborați pe scară largă. Dar dacă el nu reușește să-și îndeplinească sarcina, dacă educația este scoasă din greșeală, atunci nici indivizii dezvoltați, nici specialiștii în clasă nu vor primi societatea. Funcția se va transforma în disfuncție. Funcțiile întăresc societatea. Disfuncțiile lui se desfac. Dacă Institutul este rănit - este o disfuncție. De exemplu, funcția instituției de învățământ este aceea de a instrui specialiști elaborați pe scară largă. Dar dacă el nu reușește să-și îndeplinească sarcina, dacă educația este scoasă din greșeală, atunci nici indivizii dezvoltați, nici specialiștii în clasă nu vor primi societatea. Funcția se va transforma în disfuncție. Funcțiile întăresc societatea. Disfuncțiile lui se desfac.
Organizarea formală este rațională, adică se bazează pe principiul oportunității. Este în esență impersonală, adică nu prevede nicio relație, cu excepția serviciului. Organizațiile neoficiale apar ca o contrapondere și compensează deficiențele organizațiilor formale. Organizarea formală este rațională, adică se bazează pe principiul oportunității. Este în esență impersonală, adică nu prevede nicio relație, cu excepția serviciului. Organizațiile neoficiale apar ca o contrapondere și compensează deficiențele organizațiilor formale.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: