Școală închisă, prim-ministru al ziarelor

Pentru astăzi, în grupul de adversari Tarnog de "perspectivă", există deja 390 de oameni.

Rezidenții vologdei protestează împotriva dominației în clasele primare ale școlilor din Vologda ale complexului educațional și metodic "Școala primară de perspectivă".







Întregul district Tarnog a refuzat acest program, iar în centrul regional 80 de persoane caută o școală și un profesor care să-i poată preda copiilor în creștere în funcție de metodologia aleasă.

Împotriva experimentelor copilului

În grup, locuitorii Vologdei fac schimb de impresii despre "perspectivă". Părinții cred că motivul pentru dominația acestui set de manuale - în încercarea de a face bani pe copiii lor. Susținătorii „Școala primară avansată“ nu sunt de acord și spun că ei „plus“ - pe care copilul însuși ar trebui să fie de până la partea de jos a normelor. Ca urmare a regulilor în manualele există puține, iar concluziile ucenicului ar trebui să facă dialogul de mai multe caractere - Asirk (de exemplu, „Rat“, dimpotrivă), Anish Yokopovna ( „Silence Pokoyevna“) și doi copii.

"Se pare că programul complică toate conceptele simple. Nu există concepte despre denumirile normale ale părților de vorbire sau ale membrilor propoziției. Copiii sunt confuzi teribil ", - scriu părinții. Fiecare manual este criticat. Chiar și în manualul literaturii, în loc de clasicul copiilor - poezii dedicate ... mufei. Conform programului este dat un minim de timp, practicând un material nou (de exemplu, tabele de multiplicare copiii ar trebui să învețe în doar câteva săptămâni), dar aproape în fiecare zi sunt independente și de control.







"Copiii noștri au studiat analiza fonetică a cuvântului, circulația în a doua, suprafață, metri pătrați, milimetri, decimetri (plus toate cele de mai sus) - în clasa a treia. Am studiat numeroase metode de împărțire a numerelor cu numeroase valori, cu excepția unei divizări simple și rezonabile de către o coloană. Dar copiii sunt în pierdere, nu știu ce mod de a aplica pentru a rezolva un exemplu sau o problemă ", au explicat părinții atunci când au refuzat acest program.

Deoarece în conformitate cu legislația în vigoare, părinții au dreptul de a participa la managementul școlii și școala pot alege propriul lor program, părinții au insistat asupra ei și să aleagă programul „Școala de Rusia.“ Au trebuit să cumpere manuale singure - pentru fiecare set, părinții au cheltuit independent aproximativ 2,5 mii de ruble plus o mie de 200 de ruble pentru registrele de lucru. Ca rezultat, aproape întreaga școală primară a raionului a trecut la același program!

Toate aceste acțiuni sperie pe reprezentanții departamentului de învățământ și pe angajații VIRO. "Alegerea CMC este competența unei instituții de învățământ. Școala are dreptul de a implica părinții, de ai cunoaște, dar de a merge cu părinții cu ocazia asta? Am auzit despre acest lucru pentru prima dată, - spune Tatiana Shadrunova, șef adjunct al departamentului de educație al Vologda. "Trebuie să studiem această experiență". Potrivit lui Tatiana, educația cu succes un copil de școală primară depinde mai mult de profesor și copilul, și nu de la CMD „CMD - aceasta este rețeta pentru care oricine poate crea o metodă proprie.“

Oksana Sumarokov, vice-rector al Institutului pentru Dezvoltare Educațională, un expert în CMD „PNSH“, de asemenea, consideră că un profesor competent va putea face față cu toți și vor îndeplini toate cunoștințele, așa cum ar trebui să fie: „Refuzul CMD să fie justificată. Și programul "Școala Rusiei" este un set tradițional. Este puțin probabil ca acești copii să vină să rezolve sarcini de complexitate sporită. "

Dar ce să facem atunci când copilul este bolnav, dar în manualele "perspectivei" nu există o singură regulă? Oksana Vyacheslavovna spune că este datoria profesorului de a se ocupa de cel care a ratat-o. Dar, de fapt, toți părinții știu că aceasta este doar problema lor.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: