dezvoltat de către profesorul de clasele primare ale școlii # 5 Yukhimenko Svetlana Alexandrovna.
- să-i învețe pe elevi să gândească logic, să-și formuleze gândurile într-un anumit tip de raționament;
- acumularea de experiență în construirea raționamentului;
-cunoașterea și scrierea unei note explicative.
3. Chistopisanie (pe tablă):
De aceea, în consecință
- Ce fel de cuvinte ai scris? (cuvinte-pachete în raționament, "poduri");
- ce fel de raționament știți? (raționament-explicații și reflecție-reflecție).
4. Verificați temele.
- la ce fel de raționament se poate face referire la acest text? (-Reasoning explicație);
-de la care este construit? (în numele unui câine vagabond);
-Este scriitorul gândurile unui câine sau este "ca gândurile ei"? (Gânduri "ca");
-găsiți părțile raționamentului. Ideea, ceea ce explică (teza), a subliniat, sugestii de nume - explicație (iarna nu este ușor de a trăi o iarnă plictisitor ..)
-citiți dovezile (veți găsi pe drum ...... doar bucurie ....)
-găsiți concluzia (nu, vara este mai bună.)
Rațiunea este formată din trei părți:
-gândire pentru raționament (teză);
5. Dicționarul funcționează. (Slide-uri)
- găsiți un cuvânt suplimentar (fată), - de ce (subiect animat);
-Cum poți să spui restul cuvintelor? (consumabile școlare).
-folosind cuvintele vocabulare înregistrate și legăturile de cuvinte din caligrafie, alcătuiesc un raționament-teză.
(Creion, notebook, rucsac folosit de elevii școlii, așa că se numesc consumabile școlare.)
6 Repetarea semnatului.
Din prima clasă puteți scrie resturi.
Amintiți-vă că știm despre ele: de ce sunt scrise, cărora, cum se spune adesea, cum se face?
-Să presupunem care sunt cerințele pentru documentul care dictează primul cuvânt (explicație) și care - al doilea (în scurt).
-Pentru a testa ipotezele dvs., citiți o notă explicativă corect scrisă de un elev de liceu. P.71 din cartea problemelor.
-de ce este scris documentul? Ce gânduri explică studentul? Ce întrebare la întrebat regizorul?
-Care sunt părțile componente?
-cum se potrivesc pe pagină?
-Să comparăm o notă de uz casnic și o notă explicativă.
-Scrieți o notă explicativă directorului școlii noastre și nu uitați să verificați textul.
8. Rezumativ.
-Ce ați învățat în lecție?
9. Temele.
-Uneori este necesar să ignorați clasele din anumite motive. La domiciliu, scrieți o notă explicativă de ce ați pierdut orele. În numele căruia vei scrie? (în numele profesorului).
Articole similare
-
O lecție a limbii rusești pe această temă este un pretext ca parte a discursului
-
Planul-rezumat al lecției în limba rusă (clasa 2) pe tema lecției, descărcare
Trimiteți-le prietenilor: