Problema de formare

Descărcarea a început.
În schimb, trimiteți o parte din lucrările dvs. bune pe site

Nu descărcați lucrări care tocmai au fost descărcate de pe Internet. Ridicați lucrarea în care sunt încorporate cunoștințele și munca dvs. - un loc de muncă pe care doriți să-l împărțiți cu alți studenți. Vor fi recunoscători pentru tine.







Colecția de case "Otherreferats" Pedagogie Esența pregătirii problematice, scopurile, obiectivele, condițiile de eficiență și forme

Activități de evaluare aproximativă-motivațională, operațional-executivă, reflexivă. Activitățile educaționale trebuie să conțină în mod obligatoriu toate cele trei componente. Problema de formare. Structura, metodele și componentele sale. Logica studiului.

Pentru a descărca arhiva cu documentul, în câmpul de mai jos, introduceți un număr din cinci cifre și faceți clic pe "Descărcați arhiva"

Esența și caracteristicile formării cu probleme. Locul predării problematice în concepte pedagogice. Conceptuale baze de formare problematică. Metoda de organizare a instruirii problematice. Rolul profesorului în pregătirea problematică.

Obiective pedagogice ale formării profesionale. Esența și etapele pregătirii problematice. Algoritm pentru crearea unei situații problematice în procesul de formare teoretică. Problema formării în învățământul profesional și metodele sale de bază.







Metodologia bazelor teoretice și practice ale pregătirii problematice, aplicării practice. Situația problemei ca una dintre legile proceselor de gândire, componentele ei. Organizarea pregătirii problematice în lecții de istorie, funcții ale conversației euristice.

Aspecte istorice ale învățării problemelor. Conceptul pedologic al lui J. Dewey. Situații problematice ca bază pentru formarea problemelor. Teorii moderne americane despre "învățarea prin rezolvarea problemelor". Avantajele și dezavantajele formării de probleme.

Conceptul, esența, scopul și principiile de învățare bazată pe probleme, motivele pentru eficacitatea sa, baza psihologică și au fost aplicate metode pedagogice. Descrierea principalelor avantaje și dezavantaje ale unei astfel de instruiri. Tipurile de situații problematice și regulile pentru crearea acestora.

Conceptul și esența învățării, modelele sale de bază și ciclicitatea. Structura și metodele procesului de învățare. Caracteristicile și caracteristicile principalelor tipuri de formare: dezvoltarea, învățarea explicativă-ilustrativă, problematică și programată.

Fundamentarea didactică a metodelor de formare problematică. Situația problematică este legătura principală a formării cu probleme. Metode și tehnici de organizare a educației problematice în școala primară. Clasificarea situațiilor problematice, modalități și modalități de a le crea.

Determinarea locului de formare problematică în conceptele pedagogice, fundamentele și funcțiile sale conceptuale. Studiu de organizare metode de probleme bazate pe învățarea în clasă de informatică și cere ca prezintă teoria modernă a pedagogiei.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: