Starea de popularizare sunt:
1. accesibilitatea prezentării (pentru fiecare audiență a lucrării se iau în considerare pregătirea, vârsta și caracteristicile educaționale). Disponibilitatea se realizează prin intermediul 2: secvența de expunere și concretețe (nici un material digital de abstract, iar în cazul în care considerațiile abstracte - trebuie să fie confirmată de datele reale: cifre, tabele, grafice, formule, diagrame, etc.).
2. Descrierea faptelor științei prin comparație cu fenomene cunoscute, precum și prin interpretarea materialului digital. Mijloacele de concretizare facilitează perceperea textului lucrării. Percepția noilor cunoștințe se face mai ușor atunci când cititorul trece de cercetător (este important să se recreeze procesul de căutare științifică). Este important să se realizeze o fuziune a caracteristicilor caracteristice lucrării științifice și a lucrării literare: vivacitatea narațiunii, comparații reușite, care permit găsirea familiei necunoscute.
Popularizarea cunoașterii științifice a fost evident dezvoltată în țara noastră în anii puterii sovietice. Sarcina a fost promovarea culturii oamenilor muncitori și trezirea inițiativei lor prin popularizarea organizată și promovarea realizărilor în domeniul științei și tehnologiei.
În 1919, un departament de știință populară a fost stabilit la Moscova, în Editura de Stat, care retipărită inițial în principal lucrări populare vechi prin expunerea lor la tratament și completat în lumina celor mai recente date (în principal știință și natură ideologică). Principalele publicații au fost colecții speciale de științe populare.
Pentru cititorii care au absolvit învățământul secundar, alcătuiesc al treilea grup au fost destinate seria „Biblioteca popular-știință“, „Biblioteca lui Darwin“, iar celălalt, care conține cele mai recente informații cu privire la chestiunile științifice generale sau ramuri individuale ale științei. S-au lansat câteva serii fascinante pentru cititorii din copilărie: "În natură", "Experimente și observații ale naturii", "Biblioteca de călătorie", "Biblioteca biografică".
În acel moment, aparținerea cărților științifice populare, care a lăsat un semn semnificativ în popularizarea și propagarea științei. Printre acestea se numără "Țara Sannikov" și "Plutoniul" de către Academician V.A. Obrucheva, "Pe Lună", "Din Pământ", "Visele Despre Pământ și Cer" Tsiolkovsky, seria "Entertainment Science", în care un loc special este ocupat de lucrările științifice populare ale lui Ya.I. Perelman și alții.
O importanță deosebită pentru activitățile editoriale și editoriale în domeniul literaturii științifice populare este contribuția creatoare a celor mai mari oameni de știință S.I. Vavilov, A.E. Fersman, V.A. Obrucheva, V.I. Vernadsky, V.L. Komarov și alții care au continuat și au dezvoltat cele mai bune tradiții interne ale editării științifice populare, care au determinat în mare măsură principiile și metodele sale.
O activitate remarcabilă și surprinzător de variată este activitatea creativă și editorială a editurii S.I. Vavilov. El a scris mai mult de 150 de lumini în puterea sa imaginativă de cărți și articole științifice populare, printre care "Lumina soarelui și viața pământului", "Ochiul și soarele". Sub conducerea sa, a fost proiectat conceptual și implementat seria SF „Classics of Science“, „Memoriile“, „Monumente literare“, „biografii“ și altele. Contribuție uriașă la SI Vavilov în activitățile editoriale și de publicare în domeniul publicațiilor periodice de popularizare a științei publicații, este direct legată de prepararea unor astfel de reviste bine-cunoscute, cum ar fi „Nature“ (președintele consiliului editorial), „Știința și viața“ și „Cunoaștere - forță“ (un membru al consiliului editorial). Aproape 20 de ani de la 1933, Vavilov a condus comisia URSS privind publicarea literaturii de popularizare a științei și o serie de „Rezultate și probleme ale științei moderne.“
Îngrijindu-l pe cititor, încercând să-l atașeze la știință, S.I. Vavilov a prezentat o serie de cerințe pentru o carte științifică populară:
1. reflectarea ultimelor descoperiri care reflectă stadiul actual al științei;
2. prezentarea procesului de descoperire și a condițiilor în care este făcut;
3. claritate finală și prezentare distractivă;
4. claritatea concluziilor.
Celebrul științific-mineralogist și geochemist A.E. Fersman, care a fost strâns asociat cu activitățile de editare și publicare. El a scris „Distractiv Mineralogie“, „Geochimie de divertisment“, „piatra de călătorie“, „Tales of pietre“, „Memoriile unei piatră“ și altele. În lucrările sale științifice populare ale AE Fersman a pornit de la unitatea naturii, din interconectarea părților componente. Materialul material din scrierile sale servește drept bază pentru explicarea tipurilor de dezvoltare organică și anorganică în natură; fapt este important în măsura în care face parte din manifestarea concretă a legilor naturii.
"Pentru a lucra pentru știință, a scrie pentru popor" - aceste cuvinte ale faimosului naturalist rus K.A. Timiryazev a determinat scopul vieții sale. Pentru mulți alți oameni de știință locali, ei au devenit motto-ul creativității. Academician V.I. Vernadski a scris în jurnalele sale: "Partea principală a viselor mele a fost totuși ... deținerea în umanitate a unor idei noi și a unei lucrări științifice necesare în legătură cu studiul materiei vii". Un om de știință rus este un laureat al Premiului Nobel, PL. Kapitsa într-una din litere. Stalin, în 1937, evaluând critic situația din domeniul științei, a recomandat insistent să "înceapă să introducă în masă interesul pentru știință. Dar, pentru a ridica acest interes în țară, este necesar să conducă cea mai energică propagandă a științei în rândul maselor ... Sarcina mi se pare a fi clară: este necesar să educăm în interesul maselor științei, să-i arătăm importanța pentru progres ".
Modalitățile moderne de popularizare a cunoștințelor științifice sunt diverse. Acestea includ cinema, televiziune, radio și periodice. Un rol deosebit aparține cărților și revistelor. O mulțime de reviste științifice populare sunt publicate în țara noastră. Foarte cunoscut sub numele de "Știință și Viață", "Chimie și Viață", "Natura" etc.
Cele mai fundamentale mijloace de popularizare continuă să fie publicațiile cărților științifice ale cărților. În sensul larg al populară ediție carte știință ar trebui să fie considerată ca o publicație care conține informații despre teoretice și / sau studii experimentale și are ca scop să promoveze și să facă publice elementele de bază și progresele în știință și tehnologie, cultură și rezultatele activităților de aplicare în rândul maselor largi de cititori într-o formă accesibilă pentru ei.
În general, subiectul conținutului publicațiilor de popularizare a științei poate fi considerată ca fiind tot ceea ce este legat de știință și cercetare: rezultatele cercetării, zona științifică în care sunt efectuate (efectuate) de cercetare; obiect de cercetare; problemă științifică (sarcină), scop și metodă de cercetare; condițiile în care se desfășoară cercetarea și echipamentele și materialele utilizate; . Faptele care stau la baza studiului (știința), inclusiv observații și experimente, descoperiri, inventii, teorii, legi, ipoteze, etc. în descrierea conținutului subiect al publicațiilor de popularizare a științei, putem spune cuvintele NGChernyshevsky“. Cărți populare perechekanivayut într-o monedă de mers pe jos un lingou greu de aur, topire știință. "
Subiectele publicațiilor științifice populare pot fi foarte largi. Ar trebui să fie determinată de nevoile și sarcinile societății, de interesele și de cererea cititorilor. Scopul și proprietățile funcționale ale publicațiilor științifice populare sunt legate de acest lucru.
Scopul publicației științifice populare este popularizarea și propaganda bazelor și realizărilor științei, tehnologiei, culturii și a rezultatelor activității aplicate în rândul masei largi de cititori. În ceea ce privește proprietățile funcționale, acestea sunt foarte diverse.
Unul dintre principalele obiective ale cărții științifice populare este formarea viziunii științifice a lumii cititorului. Funcția de viziune asupra lumii implică prezentarea în non-ficțiune carte de cunoștințe științifice și legile naturii, gradul de acoperire a realizărilor în dezvoltarea problemelor teoretice, deschizând noi perspective pentru știință și pe baza noilor posibilități de producție a progresului. Exemple de soluții științifice care au avut un impact deosebit asupra înțelegerii realității obiective a lumii, a fost teoria lui Darwin de selecție naturală, legea periodică a teoriei reflexelor condiționate ale Pavlov lui Mendeleev.
Unirea științei și democrației ca fiind condițiile pentru formarea unei viziuni asupra lumii științifice a fost un program al creativității științifice a lui KA Timiryazev. El a argumentat că obiectivele și cerințele științei și democrației, știința adevărată și democrația adevărată sunt aceleași. Obiectivele formării concepției științifice despre lume a cititorilor au fost activitățile de popularizare ale lui K.A. Timiryazev privind răspândirea darwinismului. Datorită propagandei sale maestriene, teoria lui Darwin despre originea speciilor a fost acceptată rapid și pe scară largă în țara noastră.
Realizarea funcției de formare a unei viziuni asupra lumii științifice este direct legată de accesul persoanei la cunoașterea științifică, educarea receptivității cititorului, înțelegerea esenței științei, progresul științific și tehnologic. Publicațiile populare despre artă îndeplinesc o funcție importantă a educației estetice.
Promovarea cititorilor de orizonturi științifice și cognitive pot fi asociate cu punerea în aplicare a publicațiilor științifice și populare, precum și alte funcții: pentru a facilita rezolvarea problemelor practice ale cititorului; orientarea profesională a cititorului; adaptându-l la condițiile specifice și altele. Importanța acordată capacitățile populare de publicare științei va depinde de obiectivele și acțiunile de interese ale cititorului, precum și angajamentul său față de punerea în aplicare a constatărilor.
Cunoscute puncte de vedere, potrivit cărora publicația științifică populară ar trebui să îndeplinească funcții informative. Acest lucru nu este inacceptabil. În principiu, orice carte este un mijloc de înregistrare, stocare și transmitere a informațiilor.
Cartea științifică populară poate fi considerată și percepută ca o sursă de informație științifică în procesul educațional, atunci când se elaborează lucrări de curs și lucrări de diplomă.
În condițiile moderne, sarcinile de popularizare științifică s-au extins și au devenit mai complicate, deoarece cititorul a crescut și sa schimbat mult. Extins, așa cum sa arătat, și funcțiile cărții științifice populare. Este nevoie nu numai de o masă largă de cititori, ci și de oameni de știință și de specialiști din diferite domenii. Este nevoie de cei care studiază și cei care au absolvit școala. Este, de asemenea, necesar în învățământul postuniversitar. În acest stadiu, cunoștințele oferă o muncă independentă, iar acest lucru ajută populara carte științifică. Problemele științei și tehnologiei moderne în sensul cel mai larg sunt de interes pentru medic, profesor, avocat, artist și artist.
Diviziunea strictă a cititorilor cărții științifice populare în grupuri este o sarcină dificilă. Cititorul său include toată lumea - de la școală la om de știință. Acest lucru - la nivelul educațional, posibilitățile de percepere a cunoștințelor științifice și scopul primirii lor. Există și alți factori care contribuie la nevoia de non-fictiune cărți: natura ocupație permanentă, profesie, relația cititor la cunoștințele științifice care reflectă cartea (directă, indirectă, etc.), vârsta, aptitudini cognitive și mai mult.
La cea mai generală abordare este acceptat să se considere că cititorul cărții științifice populare este laicul. Este o chestiune a unei persoane care nu este un specialist în nici un domeniu, inclusiv cel cu care este legată tema cărții.
Identificarea necesităților cititorilor se realizează prin cercetarea de marketing.
Audiență de cărți de popularizare a științei poate fi împărțită în două părți: una care este masivă și include un cititori nespecialiști, iar cel care este format din experți din industriile conexe.
Un grup masiv larg este reprezentat de studenți de toate tipurile și forme de învățământ - de la un elev la liceu la un student absolvent. Evident, acest grup ar trebui luat în considerare, împărțind-o într-un număr de subgrupuri, cel puțin în funcție de caracteristicile educaționale și de vârstă. De asemenea, puteți lua în considerare starea psihologică, interesul cognitiv, care depinde în mare măsură de nivelul de pregătire, vârstă, sex.
Pentru studenți, o carte științifică populară poate fi de interes special ca instrument de predare care completează publicațiile educaționale obligatorii și servește la extinderea cunoștințelor despre program.
Un alt exemplu este dezvoltarea și aplicarea noilor tehnologii informaționale în diverse domenii, inclusiv în domeniul științei în sine, și informatizarea largă a întregii societăți.
Oamenii de știință recunosc că știința modernă este în curs de dezvoltare atât de rapid, a devenit atât de complex și cu multiple fațete acea persoană să trăiască la cele mai bune sale de viață timp, nu se poate face fără cunoștințe științifice și expunerea populară. Iată opinia academicianului BM Kedrov: ". Majoritatea oamenilor de știință familiarizați cu realizările colegilor din alte sectoare, cu vestea științei sovietice și lumea prin literatura populară. Acum, în aceeași chimie, frontul cercetării este atât de larg încât un om de știință de pe flancul drept este puțin probabil să înțeleagă. ce se întâmplă în stânga. " Prin urmare, putem spune că una dintre noile caracteristici ale cărților de popularizare a științei este informația reciprocă de oameni de știință, ingineri și tehnicieni ale statului și problemele, realizările și noile metode de cercetare utilizate în cele mai diverse domenii ale cunoașterii.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: