Gândiți-vă la gândire, abilități metacognitive

Abilitățile metacognitive sunt arta gândirii la propria gândire, de care veți avea nevoie atunci când rezolvați aproape orice problemă. Cum să dezvolți această abilitate vitală în tine?







Cel mai puternic slogan al culturii europene, probabil, este expresia "Cunoaște-te pe tine însuți". Aceste cuvinte au fost scrise pe zidul templului lui Apollo din Delphi, iar apoi, Socrate din Dialogurile lui Platon le-a adresat mai mult decât o dată. Cunoaște-te pe tine însuți înseamnă să-ți cunoști sufletul și, în consecință, chiar procesul gândirii tale. Pantofierul folosește unelte, dar nu este un cuțit sau cuțit. Deci, orice persoană crede, dar nu este doar un gând, ci și pentru cei care îl urmăresc.

Citiți și:

Gândiți-vă la gândire, abilități metacognitive
Ca preot transformat într-un profesor

Dar, așa cum a spus Alexander Pyatigorsky, "gândirea despre gândire este foarte dificilă".

De ce avem nevoie de ea? În psihologie, priceperea "gândirii la gândire" se numește metacogniție. Acest termen a fost introdus în 1979 de către John Fleyvel, referindu-se la "activitatea de gândire care vizează înțelegerea proceselor de gândire". După cum vedem, nu există nici o modalitate de a face fără o tautologie.

Astăzi, există numeroase studii care confirmă importanța acestei abilități în formarea și orice activitate practică. Nu este necesar să fii Socrate și chiar să poți pronunța în mod corect cuvântul "metacogniție" pentru a evalua semnificația acestei abilități.

Gândiți-vă la gândire, abilități metacognitive

Oamenii de știință sugerează că elevii din al doilea grup sunt mai implicați în aptitudinile lor metacognitive. Trebuiau să gândească în prealabil procesul de pregătire pentru examen și să elaboreze un plan de acțiune. Cu alte cuvinte, sondajul le-a determinat să-și monitorizeze activitatea de gândire.

Citiți și:

Gândiți-vă la gândire, abilități metacognitive
Ghid pentru auto-educație: cum să găsești profesori

Aici, ca în aproape orice alt caz, cuvintele din piesa lui Psoya Korolenko sunt adevărate: "Este mai bine un plan rău decât nu".

Unii psihologi cred că metacogniile stau la baza oricărei activități mentale și nu sunt deloc o abilitate foarte specializată. De aceea, profesorii ar trebui să-i învețe pe copii și pe elevi să nu se refere la fapte și subiecte individuale - trebuie să-i învețe să respecte procesul de gândire. Și apoi alegeți doar instrumentele necesare pentru a rezolva o anumită problemă.

Această accent pe abilitățile metacognitive poate îmbunătăți în mod semnificativ calitatea educației nu numai în școli și universități, dar, de asemenea, în auto-educație, și de a ajuta pentru a aborda sarcini urgente de viață.







Așa cum spune Patricia Chen, reflectarea abordărilor pe care le folosiți pentru a atinge un scop sau altul ajută la dezvoltarea unei abordări strategice. Dacă oamenii au aceleași abilități și fac eforturi egale, câștigătorul este de obicei cel care gândește strategic. Există o frontieră între cei care au potențialul și cei care o pun în aplicare.

Gândiți-vă la gândire, abilități metacognitive

Acest gând are și alte confirmări. Studii ale Fondului de Educație din Marea Britanie au demonstrat. că studenții care încep intervenția profesorilor să reflecteze asupra abilitățile lor de scriere, pentru a îmbunătăți performanțele lor academice, cu efectul observat între 9 și 18 luni. Copiii în vârstă de zece ani, care au fost învățați să formuleze întrebări și să construiască raționamente, s-au confruntat mai bine cu atribuțiile din matematică, știință și limbă decât copiii care au fost învățați în programul standard.

Citiți și:

Gândiți-vă la gândire, abilități metacognitive
De ce este atât de dificil să predați gândirea critică?

Întrebările nu ar trebui să înceapă cu cuvântul "ce" ("Ce sa întâmplat în 1812 la Berezina?"), Dar cu cuvintele "cum", "de ce", "ce dacă" și "de ce".

Maeștrii de gândire metacognitivă sunt considerați în mod tradițional și corect filozofi (așa cum se spune în pasajul dificil al lui Daniel Dennett, "orice poți face, pot face meta"). Într-unul din studiile britanice, elevii de 9-10 ani și-au îmbunătățit în mod semnificativ abilitățile de numărare și scriere pe tot parcursul anului datorită lecțiilor săptămânale despre filozofie.

Într-un alt studiu, studenții juniori și-au îmbunătățit semnificativ evaluările științelor naturale prin lecții construite în jurul unor probleme "mari". De exemplu: "De unde știm că Pământul este o sferă?"

Gândiți-vă la gândire, abilități metacognitive

Clase la masa ovală de la Școala Phillips Exeter, care vizează dezvoltarea dialogului dintre elevi.

Psihologii americani Hilary Steiner și Stephanie Foote. că pedagogia ar trebui să abandoneze mai bine conceptul de "stiluri de învățare" și să utilizeze conceptul de abilități metacognitive.

Teoria stilurilor de învățare sugerează că toți învățăm în diferite moduri: cineva absoarbe mai bine informațiile vizuale, cineva - audibil sau tactil. Dar este ușor de văzut că nimeni nu folosește un singur canal de informații: acestea variază în funcție de sarcină și de context. Chiar și un "vizual" complet nu va învăța pronunția unei limbi străine, bazându-se pe transcrieri sau diagrame. Dar abilitățile metacognitive pot fi folosite de toată lumea fără excepție.

Citiți și:

Gândiți-vă la gândire, abilități metacognitive
Copiii moderni, auto-control și testul de zefir

Cum îți poți dezvolta capacitatea de a "gândi la gândire"?

  • Utilizarea formelor de învățare care încurajează dialogul și auto-reflecția;
  • Discuții pe perechi și în grupuri, în cadrul cărora studenții ar putea împărtăși reciproc metode de învățare și le vor discuta cu profesorul;
  • Scrierea textelor scurte în genul "fluxului de conștiință";
  • Analiza rezultatelor testelor și examenelor, prin care puteți înțelege natura individuală a greșelilor făcute și schițați căi de îmbunătățire;
  • Întrebări care vizează raționamentul cu privire la sarcina primită ("Care este cel mai important lucru în această sarcină?", "Ce arata alții și cum diferă de la ei?", "Cum o să începeți să o rezolvați?")

Unele dintre aceste metode pot fi folosite în auto-instruire. De exemplu, vă puteți încerca în genul "fluxului conștiinței", păstrând în același timp un jurnal și, de asemenea, în scris, pentru a vorbi despre modul în care intenționați să atingeți un obiectiv, rupându-vă acțiunile într-o succesiune de etape.

Ma gandesc la gândire foarte greu - de obicei, ne-am descompune și să înceapă să vorbească despre orice lucruri mai specifice: gândurile individuale, obiecte și senzații. Dar această abilitate este destul de susceptibilă la învățare și la formare.







Trimiteți-le prietenilor: