Discursul scris și oral sunt unul cu celălalt într-o relație relativ complexă. Ele sunt strâns legate între ele. Dar unitatea lor include diferențe foarte semnificative. Limba scrisă modernă este de natură alfabetică; Semne de vorbire scrisă - scrisori - indică sunetele de vorbire orală. Cu toate acestea, discursul scris nu este doar o traducere a discursului oral în semne scrise. Diferențele dintre ele nu se limitează la faptul că limba scrisă și vorbită utilizează diferite mijloace tehnice. Ele sunt mai profunde. Ei bine cunoscuți sunt scriitori mari care au fost vorbitori slabi și vorbitori remarcabili, ale căror discursuri în timpul lecturii își pierd mult farmecul.
Limba scrisă și vorbită îndeplinesc de obicei funcții diferite. Discursul oral, în cea mai mare parte, funcționează ca un discurs colocvial într-o situație de conversație, discurs scris - ca un discurs științific, mai impersonal, destinat nu pentru interlocutorul prezent în mod direct. Discursul scris în acest caz vizează în principal transferul unui conținut mai abstract, în timp ce vorbirea orală, colocvială se naște mai mult din experiența directă. Prin urmare, există o serie de diferențe în construirea limbii scrise și vorbite și în mijloacele pe care le folosește fiecare dintre ele.
În discursul oral, colocviu, prezența unei situații comune, unirea interlocutorilor, creează o comunitate a unui număr de premise direct evidente. Atunci când vorbitorul le reproduce în vorbire, discursul său pare inutil de lung, plictisitor și pedant: multe sunt imediat clare din situație și pot fi omise în discursul oral. Între doi interlocutori, uniți de generalitatea situației și, într-o anumită măsură, de experiențe, înțelegerea este posibilă dintr-o jumătate de cuvânt. Uneori, între oamenii apropiați, un indiciu este suficient pentru a fi înțeles. În acest caz, ceea ce spunem este înțeleasă nu numai sau, uneori, nu atât din conținutul discursului însuși, cât și din situația în care se află interlocutorii. În discursul colocvial, mult de aceea nu este de acord. Vorbit Vorbire orală - discurs situațional. În timp ce în vorbire, conversație la dispoziția interlocutori, în plus față de conținutul semantic-subiect al vorbirii, există o serie întreagă de mijloace expresive prin care a transmis că nu a terminat în conținutul discursului.
clădire context capătă o semnificație reală, deoarece, de asemenea, mijloacele de exprimare (modulare de voce, ton, voce, subliniere, etc.), care este atât de bogată limbajul oral, mai ales în unele persoane, este foarte limitată, în scris, în scris.
Cu toate diferențele care există între limba scrisă și vorbită, nu poate, cu toate acestea, se pare că să li se opună unul altuia. Nici discursul oral sau scris nu este un întreg omogen. Există diferite tipuri de discurs oral și scris. Vorbind poate fi, pe de o parte, vorbirea colocvială, vorbire, conversație, pe de altă parte - vorbire discursuri oratorice, rapoarte, curs. Există, de asemenea, diferite tipuri de scriere: scris este, prin natura sa, stilul diferă semnificativ de discursul tratat științific; stilul epistolar - un stil special; el este mult mai aproape de stilul și caracterul general al vorbirii orale. Pe de altă parte, discursul, discurs public, o prelegere, un raport cu privire la natura, în unele privințe, mult mai aproape de limbajul scris. Prelegere, raport, etc. au toate mijloacele expresive de vorbire orală. Și arta acestei forme de vorbire orală include utilizarea acestor mijloace expresive; contrar expresia generală a prelegerilor, prelegerea nu poate fi transformată în lectură doar un text. Discursul-lecție ar trebui să combine caracteristicile atât de vorbire orală și scrisă. Livrate în fața unui public tăcut, ar trebui să fie într-un fel încă cursuri de conversație: sensibilitate în special delicată, care prinde condiția nerostită a publicului, suplu și rezistent, entuziast sau plictisit, și abilitatea de a imediat, într-un discurs, un interviu, pentru a lua în considerare abia reacţiile perceptibile ale ascultătorilor de stat interioară și atitudinea față de ceea ce a fost spus - toate aceste caracteristici ale vorbirii orale trebuie să fie combinate cu o conexiune riguroasă, sistematică și logică de prezentare, nu este specific limbajul colocvial vorbit și scris.
Astfel, în cazul în care vorbirea de conversație foarte mult diferit de la scris un tratat științific, distanța care separă curs orală, discursul, raportul scris, pe de o parte, și stilul de stil epistolar vorbind, pe de altă parte, este mult mai puțin. Aceasta inseamna, in primul rand, ca vorbirea orala si scrisa nu este contrariul exterior, ei actioneaza unul asupra celuilalt; Formele care s-au dezvoltat într-unul dintre ele și sunt specifice acestuia sunt transferate în altul. Acest lucru înseamnă că, în al doilea rând, că diferențele fundamentale dintre principalele tipuri de conversație și vorbire orale științifice scrise sunt asociate nu numai cu tehnica scrisului și sunetul vorbirii, dar, de asemenea, diferența în funcțiile pe care le îndeplinesc; limbajul oral vorbită este folosit pentru a comunica cu cineva într-un contact direct și în principal pentru comunicare în ceea ce privește în mod direct cu experiență. Discursul scris servește de obicei nevoilor unui gând mai abstract.
În mod semnificativ diferite între ele, și, în plus, de asemenea, în relația sa cu gândirea, în afara vorbind, cu voce tare și interior de vorbire, pe care le folosim atunci când cea mai mare parte, de gândire pentru mine, ne-am aruncat gândurile noastre în formulări verbale.
Vorbirea interioară diferă de cea externă, nu numai prin semnul exterior, că nu este însoțită de sunete puternice, că este "vorbire minus sunet". Interpretul intern este diferit de cel extern și în funcție. Efectuând o funcție diferită decât vorbirea externă, aceasta diferă în anumite privințe de ea și în structura sa; scurgându-se în alte condiții, este, în general, supus unei anumite transformări. Nu este destinat pentru altul, vorbirea interioară permite "scurtcircuitele"; este adesea eliptică, îi lipsește ceva care, pentru persoana care o folosește, pare a fi luată în considerare. Uneori este predicativă: indică ce se afirmă, în timp ce este omisă ca o chestiune de curs, așa cum se știe despre ceea ce se spune; adesea este construită în funcție de tipul de abstract sau chiar de cuprinsul, când tema gîndirii este subliniată, ce este discutată și este omisă ca ceva ce trebuie spus.146
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: