Diferite tipuri de vorbire.
Există diferite tipuri de vorbire: vorbirea de gesturi și vorbire sănătoasă, scrisă și orală, discursul și vorbirea externă sunt interne.
Cu toate acestea, în prezent, limbajul semnelor (mimica și pantomima) este doar un acompaniament la textul de bază al discursului de sunet: gestul are doar semnificație auxiliară, secundară în discursul nostru. În stadiile incipiente de dezvoltare chiar cuvintele ambiguității (polisemantizme) inițiale (Marr), în unitatea de gest și de sunet, sunetul de situație vorbire gest și conținutul jucat cu siguranță un rol mult mai mare. Discursul în care gest și situație joacă un rol major, vizibilitatea și expresivă, dar nu foarte potrivite pentru transmiterea oricărui conținut abstract pentru transmiterea linie logică coerentă, sistematică a gândirii. Gestul pur al gesturilor, care descrie mai degrabă decât desemnează sau, în orice caz, doar desemnează, este doar o formă de existență a gândirii senzorimotorii, vizuale eficiente. Dezvoltarea gândirii la om este semnificativ asociată cu dezvoltarea discursului articulat. Din moment ce relația dintre cuvânt și cea desemnată în discursul de sunet este mai abstractă decât raportul dintre gest și ceea ce descrie sau ce indică, vorbirea sănătoasă presupune o dezvoltare mai mare a gândirii; pe de altă parte, o gândire mai generalizată și abstractă, la rândul său, are nevoie de un cuvânt de sunet pentru expresia sa. Prin urmare, ele sunt interdependente și în procesul de dezvoltare istorică au fost interdependente.
Organul periferic al discursului sonor este aparatul vocal. Aparate de voce este alcătuit din trei părți principale: 1) plămânului, 2), laringe și 3) pungi de aer, amplasate deasupra laringelui (faringe, nazofaringe, gura, nas).
Aparatul de voce în ansamblu este un instrument de vânt care funcționează ca un tub de țesătură cu șnur. Functia membranelor oscilante periodic din aceasta formeaza corzile vocale, situate in laringele impotriva celuilalt, cum ar fi buzele.
Din rezervorul de aer al plămânilor, mușchii de expirație alimentează aerul în laringe, a doua parte a aparatului vocal.
Larionul este limitat de două cartilaje de bază - tiroidă și cricoidă. Acesta din urmă conține două cartilagii aritenoide, care reglează deschiderea glotului. Între suprafața interioară a peretelui anterior al cartilajului tiroidian și cartilagiile aritenoide există două crestături musculare dense - corzile vocale, între care se află cavitatea vocală. Presiunea aerului din plămâni provoacă periodic tensiunea cordoanelor vocale, care apoi sări din nou, acoperind fanta vocală, care se lărgește cu tensiunea lor. Astfel, corzile vocale întrerup ritmic fluxul de aer venind din plămâni. Oscilațiile corzilor vocale, care provoacă fluctuații periodice în aer, generează un sunet al vocii. Înălțimea acestui sunet depinde de gradul de tensiune al ligamentelor, de elasticitatea și lungimea lor interioară, variind în funcție de contracția mușchilor, situată în față între cartilajul tiroidian și cricoid; este de asemenea influențată de forța injecției, deoarece tensiunea corzilor vocale depinde de ea.
Volumul (intervalul) de voce este în medie 1-2 octave; În aceste limite, înălțimea sunetelor vocii umane fluctuează.
Cea de-a treia parte majoră a aparatului vocal - cavitățile de aer amplasate deasupra laringelui (faringe, nazofaringe, gură, nas), are o influență semnificativă asupra formării sunetului. Ei formează un sistem de rezonatori, care modifică tonul primar al ligamentelor, în funcție de tensiune și de viteza mai mare sau mai mică de deschidere și închidere a glotului. Principalul lor rol îl constituie influența pe care o au asupra timbrului vocii; în particular nazofaringe serveste ca un fel de filtru de sunet care absoarbe anumite tonuri. Pe teren, nu are efect.
consoane Fonatie este determinată nu numai mănunchiuri, ci și o serie de alți factori, cum ar fi: 1) frecarea curentului de aer care trece între buze (b, n) între dinții (e), între limba și dinții (d, t), între limbii și palatului dur (raze x), între limbă și palatul moale (g.); 2) o mișcare discontinuă a limbii (p); 3) excitația sunetului cavității nazale (m, n).
Vorbirea este, de asemenea, semnificativ diferită una de cealaltă (ca vorbire colocvială, conversație-vorbire în condiții de contact direct cu interlocutorul) și discurs scris.
Discursul scris și oral sunt unul cu celălalt într-o relație relativ complexă. Ele sunt strâns legate între ele. Dar unitatea lor include diferențe foarte semnificative. Limba scrisă modernă este de natură alfabetică; Semne de vorbire scrisă - scrisori - indică sunetele de vorbire orală. Cu toate acestea, discursul scris nu este doar o traducere a discursului oral în semne scrise. Diferențele dintre ele nu se limitează la faptul că limba scrisă și vorbită utilizează diferite mijloace tehnice. Ele sunt mai profunde. Ei bine cunoscuți sunt marii scriitori care au fost vorbitori slabi și vorbitori proeminenți ale căror discursuri își pierd mult farmecul atunci când citesc.
Limba scrisă și vorbită îndeplinesc de obicei funcții diferite. Discursul oral, în cea mai mare parte, funcționează ca un discurs colocvial într-o situație de conversație, discurs scris - ca un discurs științific, mai impersonal, destinat nu pentru interlocutorul prezent în mod direct. Discursul scris în acest caz este destinat în primul rând transferului conținutului mai abstract, în timp ce vorbirea orală, colocvială se naște mai mult din experiența imediată. Prin urmare, există o serie de diferențe în construirea limbii scrise și vorbite și în mijloacele pe care le folosește fiecare dintre ele.
În discursul oral, colocviu, prezența unei situații generale, unirea interlocutorilor, creează o comunitate a unui număr de premise direct evidente. Atunci când vorbitorul le reproduce în vorbire, discursul său pare inutil de lung, plictisitor și pedant: multe sunt imediat clare din situație și pot fi omise în discursul oral. Între doi interlocutori, uniți de generalitatea situației și, într-o anumită măsură, de experiențe, înțelegerea este posibilă dintr-o jumătate de cuvânt. Uneori, între oamenii apropiați, un indiciu este suficient pentru a fi înțeles. În acest caz, ceea ce spunem este înțeleasă nu numai sau, uneori, nu atât din conținutul discursului însuși, cât și din situația în care se află interlocutorii. În discursul colocvial, mult de aceea nu este de acord. Vorbind oral este un discurs "situațional". În timp ce în vorbire, conversație la dispoziția interlocutori, în plus față de conținutul semantic-subiect al vorbirii, există o întreagă gamă de mijloace expresive prin care a trecut, care nu a terminat în conținutul discursului.
Câștigurile de construcții context în scris, de asemenea, valoarea reală, pentru că mijloacele de exprimare (modulare voce, ton, voce, și așa mai departe de subliniere. D.), care este atât de bogat în special vorbind unii oameni, scrisul este foarte limitat.
Problema diferenței dintre vorbirea scrisă și cea orală cu mare claritate a fost pusă de Aristotel. În cea mai recentă literatură lingvistică este în principal iluminată de C. Bally. În literatura noastră psihologică sovietică această întrebare a fost dezvoltată de Vygotsky.
Cu toate diferențele care există între limba scrisă și vorbită, nu poate, cu toate acestea, se pare că să li se opună unul altuia. Nici discursul oral sau scris nu este un întreg omogen. Există diferite tipuri de discurs oral și scris. Vorbirea orală poate fi, pe de o parte, discurs conversativ, vorbire-conversație, pe de altă parte - vorbire, discurs oratoric, raport, prelegere. Există, de asemenea, diferite tipuri de scriere: scris este, prin natura sa, stilul diferă semnificativ de discursul tratat științific; stilul epistolar - un stil special; el este mult mai aproape de stilul și caracterul general al vorbirii orale. Pe de altă parte, discursul, discurs public, o prelegere, un raport cu privire la natura, în unele privințe, mult mai aproape de limbajul scris. Prelegerea, raportul etc. au toate mijloacele expresive de a vorbi oral. Și arta acestei forme de vorbire orală include utilizarea acestor mijloace expresive; contrar exprimării general acceptate a cursurilor de lectură, prelegerea nu poate fi transformată în simpla "citire" a unui anumit text. Discursul-lecție ar trebui să combine caracteristicile atât de vorbire orală și scrisă. frontal pronunțat al unui public tăcut, ar trebui să fie într-un fel încă cursuri de conversație: sensibilitate în special delicată, care prinde condiția nerostită a publicului, suplu și rezistent, cu entuziasm sau plictisit, și abilitatea de a imediat, într-un discurs, un interviu, pentru a lua în considerare abia reacţiile perceptibile ale ascultătorilor de stat interioară și atitudinea față de ceea ce a fost spus - toate aceste caracteristici ale vorbirii orale trebuie să fie combinate cu o conexiune riguroasă, sistematică și logică de prezentare, nu este specific limbajul colocvial vorbit și scris.
Astfel, în cazul în care vorbirea de conversație foarte mult diferit de la scris un tratat științific, distanța care separă limba-curs vorbită, un raport din limba scrisă, pe de o parte, și stilul de stil epistolar vorbind - pe de altă parte, este mult mai puțin. Aceasta inseamna, in primul rand, ca vorbirea orala si scrisa nu este contrariul exterior, ei actioneaza unul asupra celuilalt; formele dezvoltate în unul dintre ele și specifice acestuia sunt transferate în altul. Acest lucru înseamnă că, în al doilea rând, că diferențele fundamentale dintre principalele tipuri de conversație și vorbire orale științifice scrise sunt asociate nu numai cu tehnica scrisului și sunetul vorbirii, dar, de asemenea, diferența în funcțiile pe care le îndeplinesc; limbajul oral vorbită este folosit pentru a comunica cu cineva într-un contact direct și în principal pentru comunicare în ceea ce privește în mod direct cu experiență. Discursul scris servește de obicei nevoilor unui gând mai abstract.
În mod semnificativ diferite între ele, și, în plus, de asemenea, în relația sa cu gândirea, în afara vorbind, cu voce tare și interior de vorbire, pe care le folosim atunci când cea mai mare parte, de gândire pentru mine, ne-am aruncat gândurile noastre în formularea de vorbire.
Vorbirea interioară diferă de cea externă, nu numai prin semnul exterior, că nu este însoțită de sunete puternice, că este "vorbire minus sunet". Interpretul intern este diferit de cel extern și în funcție. Efectuând o funcție diferită decât vorbirea externă, aceasta diferă în anumite privințe de ea și în structura sa; scurgându-se în alte condiții, este, în general, supus unei anumite transformări. Nu este destinat pentru altul, vorbirea interioară permite "scurtcircuitele"; este adesea eliptică, omiterea a ceea ce este necesar pentru ao folosi. Uneori este predicativă: indică ceea ce este afirmat, omiterea ca o chestiune de curs, așa cum se știe despre ceea ce se spune; cel mai adesea este construit în funcție de tipul de rezumat sau chiar de cuprinsul conținutului, subliniind subiectul gândirii, așa cum a fost, despre ceea ce se spune și omiterea a ceea ce se spune ca ceva cunoscut. 132
132 Particularitățile structurii discursului interior în literatura noastră psihologică au fost remarcate de LS Vygotsky. Descriind structura discursului intern, Vygotsky a menționat prima dintre aceste opțiuni, și anume structura predicativă a discursului intern.
Ar fi greșit să intelectualizăm complet vorbirea interioară. Conversația vocală internă (cu un interlocutor imaginar) este adesea foarte saturată din punct de vedere emoțional. Dar nu există nici o îndoială că gândirea cu discursul interior este deosebit de strâns legată. Prin urmare, gândirea și vorbirea interioară au fost identificate în mod repetat. Prin urmare, în legătură cu discursul intern, întrebarea privind relația dintre vorbire și gândire în forma sa generală, principială, apare cu o urgență deosebită.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: