Notă explicativă pentru lecție
«Călătorie spre pădurea magică»
În timpul formării, s-au integrat următoarele domenii educaționale: educația fizică, sănătatea, comunicarea, cunoașterea, orizonturile, muzica, socializarea și securitatea.
• Principiul continuității (lecția a fost construită pe baza acțiunilor anterioare comune ale educatorului și ale copiilor).
• Principiul activității (motivarea și interesul au fost menținute).
• Principiul accesibilității (conformitatea cu caracteristicile de vârstă).
• Principiul confortului psihologic
Scopul lecției: să consolideze regulile fundamentale ale siguranței propriei vieți.
Sarcini. - clarificarea cunoașterii regulilor de siguranță rutieră ca vehicul de pasageri; continuă să formeze o idee despre cât de periculos este să intrăm în contact cu străinii; pentru a forma o atitudine prudentă și circumspectă față de situațiile naturale periculoase pentru om și lumea înconjurătoare;
- să consolideze capacitatea copiilor de a naviga în spațiu, de a stabili cunoștințele despre formele obiectului, de a compila întregul din părți; consolidarea ideilor privind abilitățile culturale și igienice; activați dicționarul;
-educa curaj, prudență, sentiment de auto-conservare.
La rezolvarea sarcinilor de mai sus, copiii preșcolari au dezvoltat calități integrative precum: abilitățile culturale și igienice dezvoltate fizic, bine pregătite; curios, activ; emoțional receptiv; a stăpânit mijloacele de comunicare și modalitățile de interacțiune cu adulții și colegii; capabil să-și controleze comportamentul și să-și planifice acțiunile pe baza reprezentărilor de valoare primară, respectând normele și regulile elementare general acceptate; capabile să rezolve problemele intelectuale și personale (probleme).
Lecția se desfășoară cu un subgrup de copii. Se compune din etape, la fiecare dintre aceste instrucțiuni clare sunt date. A început cu momentul organizatoric, în care atenția copiilor a fost activată: oferta de a merge la pădurea magică. Copiii își amintesc tipurile de transport, aleg, pe ce ar dori să meargă într-o călătorie, amintesc regulile de conduită în transport. Pedagogul îi aduce pe copii la faptul că într-o călătorie se duc pe un covor (copiii înșiși au așezat covorul din părți).
În procesul de activitate educațională, profesorul creează condiții pentru fiecare copil să obțină rezultatul. Toată lumea a vrut să treacă corect testele pentru a obține toate cheile și a deschide încuietoarea pentru a merge acasă. În lecție puteți vedea realizarea modelului orientat spre personalitate. Educatorul prezintă capacitatea de a recunoaște și de a accepta personalitatea copiilor, de a lua în considerare punctul lor de vedere, sentimentele, emoțiile, parteneriatul cu copiii.
În stadiul final, din nou, se pune o situație problematică (chei de diferite forme), iar copiilor li se oferă să-și găsească propria ieșire. O reflecție a activității se desfășoară și se conturează o perspectivă, adică se pune o nouă problemă.
Toate sarcinile pe parcursul sesiunii au fost rezolvate, obiectivul a fost atins.
Trimiteți-le prietenilor: