Câteva sfaturi care îi conving pe profesor să înceapă o comunitate confortabilă și să o ajute să o organizeze.
Citiți și:
Vrem să arătăm cum un profesor de școală obișnuită poate folosi oportunitățile deschise de comunicare online pentru a îmbunătăți rezultatele studenților săi și pentru a se angaja în procesul de învățare.
În caz contrar, riscăm să pierdem un student care nu este foarte îndrăzneț sau mai avansat și să creeze un "club închis" în cadrul echipei.
Dacă nu vă simțiți încrezători în crearea unei întregi comunități, atunci puteți începe cu mesaje de grup în aceeași rețea. Totuși, puteți trimite mesaje și materiale întregului grup, dar mai puțin structurat.
Etapa a II-a. Procesul de comunicare
Lucrul într-o comunitate virtuală este similar cu lucrul într-o sală de clasă. Continuăm să comunicăm cu grupul în ansamblu, să punem întrebări comune și personale, să discutăm subiecte problematice și așa mai departe. Diferența este că aici, în orice moment, putem comunica cu orice student "tete-a-tete". În plus, activitatea pe pagina personală a fiecărui elev este o comoară de informații valoroase pentru orice profesor. Unul dintre primii care putem afla despre dragostea nefericită a lui Petit (care va afecta neapărat atitudinea sa față de învățare în prima perioadă) și, prin urmare, ajustează ușor abordarea lui față de studiile Petine.
Trebuie să fiți atenți: trebuie să păstrați distanța și să păstrați încrederea elevului. Este important doar să dețineți informații, astfel încât, dacă este necesar, să o utilizați cu înțelepciune.
Etapa III. Sprijin pentru activități
Nu este suficient doar să creezi o comunitate și să stabilești contacte. Este important să o susținem și să o umplem sistematic cu conținut. Poate fi doar o imagine cu textul în limba engleză, un tabel cu date importante din secolul XX, o întrebare pentru discuție, un orar pentru USE sau sfaturi privind modul de a face față stresului la examen.
La lecție, uneori se referă la materialul care a fost postat anterior în grup. După această pregătire este posibil să treceți la etapa următoare.
După ce a fost prezentat în primele etape cum se creează conținut în comunitate, este posibil să se ofere elevilor posibilitatea de a crea înregistrări în mod independent - în grupuri mici sau împreună cu profesorul. Acest proces este puțin diferit de pregătirea unui mic proiect tradițional pe această temă. Singura diferență este că un astfel de proiect nu este prezentat la o oră predeterminată în clasă - fiecare student poate cunoaște munca altora în mod independent în orice moment.
În viitor, profesorul va lua mai puțin timp pentru a monitoriza crearea de înregistrări în grup, comunitatea va ajunge la auto-organizare.
Citiți și:
Sarcina profesorului aici este de a corecta cursul în timp, de a prezenta o idee nouă, de a încuraja o muncă bine executată. Acesta va fi foarte asemănător cu modul în care elevii scriu rezumate mici pe diverse teme.
Articole similare
-
Din acest motiv, pierderi mari de pachete de date în rețele de 3g și cum să le reducem
-
Eplan ppe - modul de proiectare preliminară, luând în considerare structura producției, grupuri
Trimiteți-le prietenilor: