Natalia Antonova
Sinopsisul activității educaționale directe privind modelarea "Duckling"
I. Denumirea activității productive. Turnarea plastinei "Duckling"
II. Obiectivele programului:
1. Sarcinile educaționale:
- pentru a consolida ideile copiilor cu privire la caracteristicile structurii corpului rață (torsul și capul unei forme sferice, labe, coadă, cioc).
2. Sarcini bune:
- Învățați-i pe copii să transmită imaginea unei rățușe în material plastic.
- Învățați să transmiteți forma caracteristică a părților jucăriei. cap și trunchi - o minge.
- Transmite relația proporțională dintre părți și locația acestora.
-învață copiilor recepția tragerii, aplatizarea din forma generală (cioc, coadă).
3. Dezvoltarea sarcinilor. Dezvoltarea activităților de sondaj.
4. Sarcinile educaționale. Pentru a educa copiii respectul pentru muncă, dorința de a participa la munca colectivă.
III. Pregătirea materialelor și a echipamentelor:
Pentru îngrijitor Pentru fiecare copil
2 foi de formă ovală carton albastru pentru iaz (analiza lucrărilor pentru copii) Plastilină
IV. Pregătirea pentru activități productive
A) profesor. Voi scrie un rezumat. alege igrushku- ratusca să le transmită într-un material plastic (forme simple, din plastic, fără detalii inutile, care este vizibilă în mod clar forma fiecărei părți a unui corp obiect, să pregătească echipamentul și materialele necesare pentru lecție.
B) copii. pregăti echipamentul pe masa comună
Programul copiilor
V. Progresul activităților productive:
- Copii, vino la mine. Uită-te la aspectul tău, curăță-te. Acum vom avea o lecție. Stați pe scaune și uitați-vă la mine.
- O, cineva a venit la noi. Acum o să văd cine bate acolo. (Eu ies ușa, mă întorc, ascund jucăria).
- Vă întreb acum o enigmă și veți înțelege imediat cine a venit să ne viziteze astăzi.
Doar am ieșit din scutece,
Pot înota și se pot scufunda,
Ca și propria-i mamă.
Băieți, care au venit să ne viziteze? Așa e, rață. Și numele lui este Kryakryash. Spune-mi, ce fel de el este? Galben. Și totuși? Mici. Uită-te la portbagajul lui. Da, este rotund (îmi trag bratul). Și capul, ce formă? Corect Masha, de asemenea, rotund. Fiți atenți. capul este mai mic decât trunchiul. Și ce mai este pentru o rață? Da, este un cioc, alungit și aplatizat. Kryakryashul nostru este foarte plictisit să înoate în iaz, să-i orbească prietenii de rață. Stați la masă. Uită-te la mine, îți arăt cum să sculptezi o rață. Pentru a face acest lucru, împărțiți o bucată de plastilină în două bucăți, una trebuie să fie mai mare, iar cealaltă mai mică, așa. (Arată). Voi lua o bucată mare de plastilină, o pun pe palma mâinii stângi, o acopăr cu cealaltă mână și o arunc într-o mișcare circulară. (Fac și îmi explic mișcările). Palmele trebuie să ruleze o minge rotundă, netedă și netedă. Atât de frumos sa dovedit a fi mingea! O pun pe placă. Mai iau mai puțin o plastilină. Și acum trebuie să rotiți o minge mică dintr-o mică bucată - va fi capul unui pui. De asemenea, am pus o palmă, am acoperit altul și mișc circular o minge. După aceea, am pus mingea mică pe partea superioară și am apăsat-o puțin, nu destul de tare ca să nu sparg bilele. Așa că rață a ieșit, trebuie doar să prindă ciocul. Acest lucru se face astfel. Ar trebui să fie două degete ale mâinii drepte, una mare și indexată să se atașeze de cap și să fie ciupită, astfel încât ciocul sa dovedit a fi plat și ușor alungit. (Arată). Și că rață noastre nu a căzut, ar trebui să fie pus pe stand și stoarce puțin. Băieții se uită la Kryakryash și rață plastilină. și spune-mi ce am uitat să fac? Așa e, coada. Este necesar să întoarceți rățușul și din spate pe trunchiul de la capătul cel mai de jos să-i ciupiți coada și acest lucru se face exact ca un cioc (arată).
Și acum sunteți prieteni orbi ai oaspetelui nostru. Spune-mi, Masha, ce vei face mai întâi? (împărțiți piesa în două părți). Kolya, ce parte din corp te-ai orbit mai întâi? (Trunk). Ce formă are trunchiul? (Round). După corp, ce parte a corpului vom sculpta? (capul este o minge). Leva, cum să-ți faci ciocul și coada? (Topping). Bine, îți amintești succesul modei de rață.
Înainte să mergem la lucru, să ne pregătim degetele.
Ascultați cu atenție cuvintele și repetați mișcările din spatele meu.
Mai bine pentru mama ta să privească.
- Acum luați lutul și împărțiți-le în două părți, una mare pentru trunchi, a doua piesă este mai mică pentru cap (eu controlez și, eventual, explic și arată tehnicile de turnare pe piesa mea de lut).
- Shoma, într-o mișcare circulară, rotiți mingea.
-Clapetă cu două degete.
Bine, rață frumoase s-au dovedit.
Duceți-vă rațe la mine pe masă și puneți-le pe acest iaz
Să admirăm rațele noastre.
Câte rațe înot în iaz. Vedeți cât de amuzante și amuzante sunt acestea, distrați-vă și stropiți-vă în apă caldă. Bine, băieți, mulți prieteni l-au uimit pe Kryakrash. Și acum să ne jucăm cu tine în joc în jocul "Utushka"
Rasa a numit rață și a pus pe toți la rând.
Krya-krya-krya mă urmează și nu coboară din drum.
Și este important ca mama și copiii să meargă pe drum cu curaj.
Înainte este un pod printr-o scurgere rapidă.
Este necesar să treci podul și nu doar să o ocolești.
Nu vă împiedicăți, nu cădeți, ca să puteți și decalajul.
Copiii prezintă o rață cu rață. Se aliniază și traversează podul, ridicandu-și cu grijă picioarele, încercând să nu-l atingă. Înălțimea podului variază. Cel care atinge podul, părăsește jocul, restul trece de cealaltă parte.
- Bine, băieții băieți, au învățat să treacă peste pod!
clasa deschisa in formarea grupului mai tineri KGN lecție deschisă cu privire la formarea de CTG (spălare de mână și spălare) grupa de juniori prima „Teach spălare rățușca“ Scop: continuarea formării.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: