Olga Shport
Sinopsis al GCD pentru grupul de mijloc "Puiul este un miracol galben!"
Zonă educațională. "Creativitatea artistică"
Integrarea ariilor educaționale. Citirea ficțiunii. „Socializarea“. "Cultura fizică". "Cognition". „Comunicarea“.
Activitatea copiilor. productiv, percepția de ficțiune, joc, motor, cognitiv.
Forma de organizare. subgrupul.
Scop. Învățați-i pe copii să reprezinte un obiect viu, transmițând asemănarea cu imaginea reală prin diferite tehnici de imagine.
- dezvolta abilitati si abilitati in lucrul cu vata de bumbac, plastilina, incurajeaza alegerea independenta a pieselor pentru munca.
- pentru a clarifica cunoștințele despre păsările de curte, aspectul de pui. să dezvolte vorbire coerentă, fantezie, abilități motorii generale și fine ale degetelor;
- educa curiozitatea, gustul artistic.
Lucrare preliminară. vizionând imaginea "Pui cu găini". citind povestea lui K. Chukovsky "Chicken". joc didactic "Păsări domestice". jocul mobil "Nosedka and porks".
Material și echipamente:
- hârtie densă de carton de dimensiune A-5;
- plastilină neagră, galbenă;
- un panou pentru modelare;
- hârtie și șervețele umede pentru mâini;
- ilustrare cu o imagine de pui.
Cursul activității educaționale directe
1. Moment organizatoric.
Și ceva a lovit în ea.
Și sa prăbușit și de acolo
Un astfel de cald,
Pufos și auriu!
Profesorul te invită să joci.
2. Mutarea jocului "găină și găini".
Pe terenul de joacă, trageți cablul la o înălțime de 40-50 cm (între două standuri verticale, între doi arbori etc.). În spatele acestui cordon este "casa" găinilor și găinilor.
Jocul începe cu educatorul - "găină". și apoi oricare dintre copii poate deveni o "găină". "Nasedka" părăsește mai întâi "casa" în curte. Îl ocolește și apoi îi cheamă pe puicuțe să prindă semințele. Puii părăsesc "casa". se târăsc sub cordon, alerg până la găină și apoi rătăcesc în curte (teren de joacă). Ei sare pe două picioare, se înclină în jos, fac înclinații ritmice ale capului, reprezentând acele semințe pete. Îndreptați și împăturiți din nou. După ce puii au alergat în jurul curții și au tăiat semințele, păsările de curte îi conduc în "casă". Copiii se urcă din nou sub cordon, încercând să nu-l facă rău.
Jocul se repetă de mai multe ori. Profesorul observă că toți copiii sunt în mișcare, fac salturi, ascunse, le îndemn în mod corect.
3. Partea principală.
- Și cine este mama lui? (Puiul.)
- Puii cu găini aparțin. la care păsări? (Acasă).
- Ce mănâncă găinile? (Viermi, insecte, buruieni).
- Descrieți puiul. Ce? (Corpul este acoperit cu puf galben. Mic, are picioare, cioc, știe să scape.)
- Băieți, aveți prieteni? Să facem și mulți prieteni cu puiul nostru.
- Uită-te la forma de pui. (Round).
- Lucrarea are loc în mai multe etape:
1. Îmbinarea unui disc de bumbac, apoi a unui disc de bumbac (ciupercă)
2. Colorarea trunchiului și scoici
3. Terminăm ciocul și ochiul
Copiii încep să lucreze. Profesorul controlează munca copiilor, ajută la consiliere, reamintește cum să realizeze acțiunea corect și la rândul său.
Gimnastica pentru picior "Puii"
O pui pe verandă,
Două - încă așezate în ouă,
Trei - puiul este foarte îndrăzneț,
Și nu galben. și nu alb.
Cinci deja au fugit să meargă,
Nu-l găsiți din nou.
Șase grame,
Șapte - au adormit mult timp în iarbă.
Opt aripi toate curăță,
Nouă - un vierme în țara căutărilor.
Ei bine, zece - m-am trezit devreme,
Mama căuta pui.
Căutați puiul.
(Copiii își întorc degetele la rândul lor, ultimele două rânduri arată mișcări care par să "alerge").
4. De la plasticine rola cârnați subțiri și de a face picioarele și picioarele
5. Înfășurarea bobinelor plastice mici (granule)
- Atât de frumos sa dovedit! Ți-a plăcut?
- Uită-te la puii tăi. ele sunt atât de frumoase și diferite.
Toate lucrările gata sunt afișate pe peretele expozițional. Profesorul îi admiră și atrage copiii în acest proces, oferindu-le să spună despre cele mai reușite elemente ale imaginii. El îi cere să le spună copiilor despre puiul lui. gândiți-vă la un nume pentru el. Atrage atenția copiilor asupra diferenței dintre puii de găină.
Sinopsisul culturii fizice cu copiii din grupul mai tineri și părinții lor "Copac miracol" Scop: Promovarea apropierii emoționale a părintelui cu copilul. Sarcinile: 1. Creați o atmosferă emoțională și psihologică confortabilă pentru.
Sinopsis organizat în mod direct activitatea în grupul de mijloc „Wonder lut“ Scop: Pentru a introduce copii la material natural - argila, vorbim despre unele dintre proprietățile și calitățile de lut, pentru a formula reguli de referință.
Sinopsis de GCD în grupul de mijloc pe tema: „Ce miracol Rowan-Berry!“ Scop: Pentru a da copiilor cunoștințele despre diversitatea de fructe de plante și rolul lor în natură și viața umană. Integrarea ariilor educaționale: Cognitive.
Sinopsis de GCD în grupul de mijloc, „Ce miracol Rowan-Berry!“ Scop: Pentru a da copiilor cunoștințele despre diversitatea de fructe de plante și rolul lor în natură și viața umană. Integrarea ariilor educaționale: Cognitive.
Rezumatul lecției privind activitățile experimentale și experimentale din grupul de mijloc "Miracle-magnet". Rezumatul lecției despre activitatea experimentală și experimentală în grupul de mijloc "Magnetul miracol". Compilat de tutorele primei calificări.
Articole similare
-
Lucrări integrate pentru copiii din grupul mai vechi "păsări migratoare"
-
Sinopsisul activității educaționale directe privind modelarea "rață"
-
Jocul complot-rol în grupul mai mic "Doctor aybolit în grădina zoologică"
Trimiteți-le prietenilor: