Tipul proiectului: creativ.
Participanți la proiect: copii, părinți și tutori ai grupului de mijloc.
Tipul proiectului: colectiv, cognitiv - cercetare, creativ, pe termen scurt.
Copiii de 4 ani au cunoștințe insuficiente despre feluri de mâncare, tipurile, proprietățile, scopul lor. Ei nu au o noțiune generalizată, nu știu cum să descrie un obiect, pentru că la această vârstă au un dicționar sălbatic de adjective și verbe. Participarea copiilor la proiect va maximiza cunoștințele și ideile despre feluri de mâncare, părțile și tipurile, proprietățile, scopul; să-și dezvolte discursul coerent, abilitățile creative, activitatea de căutare.
Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților cognitive și creative ale copiilor în procesul de dezvoltare a proiectului.
- Extindeți ideile despre feluri de mâncare, caracteristicile externe, tipurile, proprietățile, scopul.
- Dezvoltați un discurs coerent prin compilarea unei povestiri descriptive.
- Pentru a aduce o atitudine atentă la feluri de mâncare.
Etape de implementare a proiectului.
- Copiii ar trebui să știe și să apeleze feluri de mâncare, semnele exterioare, tipurile, proprietățile, scopul.
- Aveți un concept generalizat.
- Pentru a învăța feluri de mâncare conform descrierii.
- Găsiți asemănări și diferențe pe mai multe motive.
- Scrieți o povestire descriptivă despre feluri de mâncare utilizând o diagramă de suport.
- Pentru a putea găsi, împreună cu părinții, soluții originale în proiectarea unor feluri de mâncare neobișnuite, puteți selecta materiale educaționale interesante pentru munca lor.
Etapa 1 - pregătitoare.
1. Stabilirea obiectivelor și obiectivelor.
2. Crearea condițiilor pentru implementarea proiectului.
3. Selectarea materialului vizual-ilustrativ.
4. Selectarea materialului pentru activități productive.
Complexul de activități pe tema "Magic Tableware" include:
1. Lucrul cu copiii.
2. Lucrați cu părinții.
1. Căutați o selecție de materiale ilustrative pe tema "Veselă".
2. Revizuirea albumelor, ilustrațiilor și mostrelor cu diferite tipuri de feluri de mâncare.
3. Activitatea educațională directă: o activitate cognitivă pe tema "feluri de feluri diferite". Aplicația pe tema "Aici este - o cutie, pentru un iepure, o ceașcă!". Lucrând pe tema "Plăci pentru trei urși"
4. Citirea unui basm KI. Chukovsky "Fedorino durere".
6. Gimnastica Articulatorie "Sa trezit dimineata".
7. Exerciții pentru degete "Zece șoareci glorioși".
8. Studiul poemelor: A. Usanov "Și noi", S. Kaputicăan "Masa de prânz"
9. Jocuri didactice:
"De ce sunt făcute vasele?"
10. Ustensile de turnare și vopsire.
11. Joc mobil "ghiveci".
12. Jocurile cu tema "Family", "Birthday at the Hare".
13. Selectarea culorilor pe tema "Vesela".
În lucrul cu părinții:
1. Consultări pentru părinți cu tema "Formarea ideilor privind tipurile și desemnarea felurilor de mâncare pentru prescolari".
2. Efectuarea unui album "Houseware acasă".
3. Țineți un ceai comun în grup.
4. Efectuarea lucrărilor de creație ale părinților "Mâncăruri neobișnuite" (obiecte de artizanat din deșeuri), "Vase pentru Fedor" (desen).
Etapa 3 - cea finală.
1. Rezumă.
2. Elaborarea de expoziții de desene, articole artizanale
3. Prezentarea proiectului pentru profesorii de la Dow.
Ca 0 Bad 0
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: