Diagnosticarea și corectarea dezvoltării mentale a elevilor în școală și în școlile preșcolare

Publicația conține noi evoluții științifice și metodologice la intersecția dintre psihodiagnostică și psihologie pedagogică. Având în vedere în formă de rezumat al indicatorilor dezvoltării mentale elevi dezvăluit de formare integrate de performanță, dezvoltare, educație a elevilor, considerat din punctul de vedere al dezvoltării „noii tehnologii“ formarea studenților. O tehnică puțin cunoscută pentru diagnosticarea pregătirii pentru școală, o tehnică pentru diagnosticarea și corectarea memoriei și a atenției elevilor, nu este bine cunoscută de cititorul general. Pentru studenții facultăților speciale pentru formarea psihologilor școlari, a profesorilor, a lucrătorilor din învățământul public.













Cuprins

Secțiunea 1. Diagnosticarea dezvoltării elevilor în procesul de învățare (LK Markova)

1.2. Metode de diagnosticare a dezvoltării în educație

1.3. Stimularea dezvoltării, formării, corecției, tehnologiei predării, promovării dezvoltării mentale

Secțiunea 2. Diagnosticarea pregătirii pentru școlarizare Corelarea atenției elevilor (AGLiders)

2.1. Diagnosticarea pregătirii psihologice a copiilor pentru școlarizare cu ajutorul testului "Diagnosticarea nivelului de dezvoltare care intră în școala primară"

2.2. Formarea unei "scrisori atente" pentru elevii de 3-4 clase

Secțiunea 3. Diagnosticarea și corectarea atenției și memoriei elevilor (EL Yakovleva)

3.2. Corectarea activității mnemonice

3.4. Condiții pentru o muncă eficientă de remediere

prefață







Trimiteți-le prietenilor: