Dezvoltarea unei lecții în literatură este o minunată putere a trecutului în povești și merele lui Antonov (clasa a XI-a)

Câmpiile goale, grădina goală, prima zăpadă

La începutul primului capitol, este descrisă o grădină uimitoare, "mare, aurită, uscată și subțire". Și se pare că viața satului, speranțele și gândurile oamenilor - toate acestea ca și cum în fundal și în centrul unei imagini frumoase și misterioasă a grădinii, și această grădină - un simbol al patriei, și include în spațiu și de soluționare a acestuia, care „trebuie sa. vremea bunicului său bogățiile glorioase „și bărbați bătrâni și femei care“ au trăit. foarte mult timp „și o stâncă mare în apropierea pridvorului, care este amanta“ ea însăși a cumpărat de pe mormânt, «și» hambar și hambare, acoperite vprichosku“. Și toate acestea trăiesc împreună cu natura o singură viață, toate acestea sunt inseparabile de ea, așa de minunate și îndepărtate este imaginea trecerii trenului. El - un simbol al noii ere, o viață nouă, care este „mai tare și mai furios“ pătrunde în viața Rusă adânc înrădăcinate, și scutură pământul ca o ființă vie, și o persoană care trăiește un sentiment dureros de anxietate, și apoi o privire lungă în „adâncimi de culoare albastru închis „cer,“ aglomerat constelații „și crede:“ Cât de rece, înrourat și cum să trăiască bine în lume „! În aceste cuvinte se află tot secretul vieții: bucurie și tristețe, întuneric și lumină, bine și rău, dragoste și ură, viață și moarte, în care trecutul, prezentul și viitorul, în care tot sufletul omenesc.







5. Spațiul istoriei

- O atenție deosebită în povestea lui Bunin trebuie să se îndrepte spre organizarea spațiului. Ce credeți, care este spațiul povestirii?

Din primele linii se creează o impresie de izolare. Se pare că gospodăria este o lume separată, care trăiește propria sa viață specială, dar în același timp această lume face parte din întreg. Deci, muzhiks turn de mere pentru a le trimite în oraș; se deplasează în depărtare de trenul Vyselok. Și brusc există sentimentul că toate legăturile din acest spațiu al trecutului sunt distruse, integritatea ființei este pierdută iremediabil, dispare armonia, lumea patriarhală se prăbușește, persoana însuși, sufletul său se schimbă. Prin urmare, cuvântul "amintit" pare atât de neobișnuit la început. Are o tristețe strălucitoare, o pierdere amară și, în același timp, o speranță.

Acum ne vom uita la modul în care se manifestă tema povestirii "merele Antonovskie". Ce credeți că sunt cele trei teme care sunt interconectate în această poveste?







Luați în considerare fiecare subiect și încercați să găsiți în textul dovezii acestor subiecte în fiecare capitol.

În capitolul 2 ne aflăm în sat, este descrisă casa lui Anna Gerasimovna - o casă solidă, solidă, din lemn, în jurul grădinii cu păsări. Citat.

În capitolul 3 - un alt gospodărie, dar nu există nici o familie ("Și acum mă văd în moșia lui Arseny Semyonych:")

În capitolul 4 - o viață cerșetorie la scară mică ("mă văd din nou într-un alt sat", "Shallow se ridică devreme:")

Concluzie: Astfel, vedem o sărăcire treptată, ruina unei proprietăți nobile. N-are nimic de pierdut din fosta abundență din capitolul 1.

În cel de-al doilea capitol - toamna rece, motivul frigului, soba crește, însă armonia vieții și a naturii este încă simțită. Citiți-o.

Concluzie: Natură în primul rând din primele capitole - vară, plină de viață, plină de vară, în ultimele capitole - natura dimes, ploaie. Toamna moare.

În Capitolul 1: amintiri copil, copil, vedere fabuloasă a lumii și a naturii, citind basme ( „Noaptea în vremea devine“), copilul se execută în jurul grădinii

În capitolul 2 adolescent spune, „uneori mi se pare tentant să fie un om“, el nu este un copil, dar nu un adult, el vrea să lucreze, vrea să se căsătorească.

În capitolul 3, „Când fotografierea sa întâmplat cu somnul: asta e misterul lui Alexis:“ Hero a citit Zhukovsky, care vorbește despre romantismul lui.

În capitolul 4 - un adult, bea, mănâncă varză.

Concluzie: eroul liric crește, în povestea lui este din copilărie până la bătrânețe. Dar, treptat, cercul impresiilor și amintirilor se restrânge. La început, vrea să trăiască și, în final, plictiseala și monotonia.

După examinarea a trei subiecte, putem spune că se dezvoltă în mod sincron, paralel unul cu celălalt, se află în fiecare capitol. Dar ei se dezvoltă de la major la minor.

Capitolul 1 este "rece și roșu";

Capitolul 2 - "ferm"

Capitolul 3 - "Oboseala dulce"

Capitolul 4 - "îndrăzneală tristă speranță"

Leitmotivul "merelor lui Antonov" trece prin toate cele 4 capitole, dar în toate capitolele aceste mere sunt diferite: să încercăm să vedem:

1 capitol - mirosul merelor verzi

Capitolul 2 - o mulțime de mere, confort de la miros de mere

3 capitol - un măr, dar gustos

Capitolul 4 - mirosul merelor dispare

Astfel, merele sunt un simbol al copilăriei, care dispar atunci când este crescut, la fel ca un simbol al Rusiei, un simbol al vieții în general.

Acum vom verifica ce vă amintiți din lecție și ce nu. Vom face un mic sondaj, voi pune o întrebare și ar trebui să răspundeți:

1). Caracteristica principală în povestea Impresionism „Mere Antonov“ (transferul de fin reglate, dorința de a capta lumea în mobilitate și variabilitatea acesteia)

2). Genul povestirii (poveste-memorie, poveste-impresie)

3). Ce trei teme sunt interconectate în poveste? (psiholog, sociolog, temă a naturii)

4). În ce an este scris această lucrare? (1900)

5). Care este intonația povestirii? Cum se schimba? (la primele momente vesele, vesele, nostalgice, apoi melancolie dulce și ciudată, tristețe)

9. Rezumat

10. Temele

1). Citiți povestea dragostei lui Bunin "Luna curată".

2). Răspunsul scris la întrebarea: "Care este puterea minunată a trecutului în povestea lui I. Bunin" merele lui Antonov ".







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: