Consecințele comunicării cu un psiholog sunt de o mare importanță personală, fie ele copil sau adult.
Care va fi intervenția unui psiholog - dezvoltarea sau distrugerea personalității unui client - depinde de respectarea principiilor etice ale activității profesionale.
Acest Cod de Etică se aplică tuturor activităților profesionale ale educatorului-psihologului sistemului de învățământ din Rusia.
Scopul principal al Codului etic este de a stabili drepturile fundamentale și obligațiile care decurg din trăsăturile specifice ale activităților profesionale ale psihologului. Codul ar trebui să servească drept punct de referință pentru psiholog în planificarea și construirea de lucrări cu clientul, inclusiv în rezolvarea situațiilor problematice și conflictuale apărute în cursul unei activități profesionale a unui psiholog. Codul este conceput pentru a proteja clienții și societatea ca întreg de consecințele nedorite ale utilizării necontrolate și necalificate a cunoștințelor psihologice și, în același timp, să protejeze psihologii și psihologia practică împotriva discreditării. Codul este elaborat în conformitate cu Convenția de la Geneva privind drepturile copilului și cu legislația rusă actuală.
Pentru rezolvarea problemelor etice emergente, în cadrul consiliului științific și metodologic regional al serviciului de psihologie practică a învățământului se creează o comisie de etică.
Dar este Codul de Etică întotdeauna capabil să îndeplinească toate aceste funcții? Să analizăm câteva principii.
PRINCIPIUL CONFIDENȚIALITĂȚII
1. Informațiile obținute în cursul unui psiholog care lucrează fără podlezhitsoznatelnomu sau dezvăluirea accidentală, și într-o situație de necesitatea de a transfera părți eetretim ar trebui să fie prezentate într-o formă care exclude clienții săi utilizarea protivinteresov.
2. Persoanele care participă la activități de cercetare psihologică, de formare și alte activități ar trebui să fie conștiente de sfera și natura informațiilor care pot fi comunicate altor persoane și / sau instituții interesate.
3. Participarea studenților, elevilor, părinților, cadrelor didactice în procedurile psihologice (diagnostic, consiliere, corecție, etc.) trebuie să fie conștientă voluntar. *
4. În cazul în care informațiile primite de la client, caută experți (dlyaresheniya privind competența unui psiholog în timpul certificării sale), ar trebui să fie sub formă de experți de identificare a clientului bytpredostavlena cu excepția. Pentru a face acest lucru, toate informațiile despre client sunt înregistrate și păstrate în confidențialitate strictă.
6. În prezența unor părți terțe la momentul diagnosticului sau consultanță necesită consimțământul prealabil al clientului sau persoanelor responsabile pentru el (în cazul în care clientul nu a ajuns la vârsta de 16 ani).
1. Psihologul definește în mod clar și ține seama de limitele propriei competențe.
2. Psihologul este responsabil pentru alegerea procedurii și metodelor de lucru cu clientul.
1. Psihologul este conștient de responsabilitatea sa profesională și personală în fața clientului și a comunității pentru activitățile sale profesionale.
2. În timp ce desfășoară activități de cercetare, psihologul are grijă, în primul rând, de bunăstarea oamenilor și nu folosește rezultatele muncii lor pentru a le face rău.
3. Psihologul este responsabil pentru respectarea acestui Cod de etică, indiferent dacă el însuși efectuează munca psihologică însuși sau este sub supravegherea sa.
4. Psihologul poartă răspunderea profesională pentru propriile declarații pe teme psihologice, făcute în mass-media și în discursurile publice.
5. Psihologul în vorbirea publică nu are dreptul să folosească informații neconfirmate, să inducă în eroare oamenii în legătură cu educația și competența sa.
(În cazul în care copilul nu a împlinit vârsta de 16 ani, consimțământul pentru participarea sa la procedurile psihologice ar trebui să fie dat de părinți sau de persoanele care le înlocuiesc).
6. Un psiholog poate să nu informeze clientul cu privire la obiectivele adevărate ale procedurilor psihologice numai în cazurile în care nu sunt posibile alternative de atingere a acestor obiective.
7. Atunci când decide cu privire la acordarea de asistență psihologică nedeesposobnymlitsam (minori, persoane care sunt în stres acut, pacienții care au un tratament la momentul diagnosticului tulburărilor psihice, psiholog kotoryyizvesten, etc.), un psiholog responsabil pentru consecințele intervenției lor iispolzovannogo ales.
Psihologul nu trebuie să-și asume toată responsabilitatea.
Sarcina sa este mult mai complicată - treptat, pentru a forma un sentiment și disponibilitatea de a fi răspunzător față de clienții consultați. Consultantul însuși este responsabil de organizarea unei astfel de asistențe, dar nu și de deciziile luate - acest drept (și responsabilitatea) aparține clientului ca subiect de autodeterminare.
PRINCIPIUL DE PRELUCRARE A PERSOANELOR
1. În activitățile sale profesionale, psihologul se concentrează pe bunăstarea și ia în considerare drepturile tuturor subiecților procesului educațional. În cazurile în care atribuțiile unui psiholog sunt în conflict cu normele etice, psihologul rezolvă aceste conflicte, condus de principiul "nu face rău".
3 În activitatea profesională a unui psiholog educațional, drepturile și interesele copilului ca subiect principal al procesului educațional sunt prioritizate.
4 Psihologul aderă la o atitudine binevoitoare și neprețuită față de client.
Este foarte dificil să tratăm clientul fără prețuri, într-un fel sau altul, avem opinia noastră despre asta, chiar înainte de începerea oricăror evenimente. Poate dăuna clientului. Pericolul constă în faptul că face o opinie cu privire la aceasta, dându-i un rating, am se preconfigura la un anumit tip de reacție din partea lui, interpretăm comportamentul său, spunând prin prisma propriei lor opinie, astfel încât informațiile sunt distorsionate.
În plus, în lucrarea sa, un psiholog practic se confruntă cu așa-numitele probleme etice și "ispite":
Se știe că un psiholog are multe oportunități de a face pe oameni dependenți de ei înșiși.
E rău când puterea asupra acțiunilor și acțiunilor altor oameni devine pentru cineva un scop în sine.
- Tentația de auto-îmbrăcare la locul de muncă apare atunci când un psiholog își folosește mai mult profesia pentru a-și demonstra valoarea, decât pentru a ajuta oamenii care se întorc la el.
Dar, pe de altă parte, nu faceți nici o impresie asupra clientului (nu-l puteți lăuda). Problema este că într-un efort de a "face impresie" să găsească o măsură care să nu transforme consultarea într-un teatru al unui actor și ar permite maximului să se dovedească și clientului consultat.
- Tentația de a urma „modurilor metodice„are loc atunci când în urmărirea celor mai recente inovații în practică de specialitate psihologie petrece mult timp la cunoștință introductivă cu noi tehnici și într-adevăr nu are timp să stăpânească oricare dintre ele.
Dar, pe de altă parte, psihologii, într-adevăr, nu ar trebui să rămână în urma celor mai recente inovații. Probabil, este necesară o anumită măsură.
- Tentația de a lucra cu "sonda" apare atunci când psihologul uită de sănătatea sa și de interesele rudelor și prietenilor săi.
Având în vedere unele principii și probleme etice cu care se confruntă psihologul, se poate concluziona că îndeplinirea acestor prevederi intră în totalitate pe conștiința psihologului. Verificați dacă psihologul respectă aceste principii în lucrare sau nu ar trebui să fie foarte dificil. Desigur, este creată o comisie care să reglementeze respectarea standardelor etice, dar nu este posibil să se urmărească activitatea fiecărui psiholog în fiecare instituție individuală luată. Mulți clienți vin la un psiholog nu poate ști cu privire la drepturile lor (nu orice psiholog din diferite motive își informează clienții cu privire la drepturile lor) și responsabilitățile psihologului, unii nu raportează încălcări ale standardelor etice psiholog.
Măsura de "pedepsire" a unui psiholog pentru nerespectarea normelor etice nu este prescrisă și nici nu se spune că este o "crimă". Poate că aceasta este o consecință a faptului că consecințele încălcării codului sunt diferite, este dificil să le anticipăm în avans, să ne diferențiem. Totuși, poate fi doar pentru că nu există nici o "pedeapsă" pentru astfel de încălcări, acest cod nu are o putere specială pentru psihologi și este perceput ca anumite prescripții, un exemplu de cum ar trebui să fie. Și atitudinea este potrivită - bine, gândește-te, am dat jos de câteva ori, bine, bine, nimeni nu va observa. Cu toate acestea, încălcarea Codului de etică reprezintă o încălcare a drepturilor individului, încălcarea drepturilor individului, pentru care specialistul trebuie să fie responsabil.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: