Autoorganizarea se deosebește de procesul de organizare prin aceea că esența procesului este explicată prin natura însăși a sistemului (și nu prin factori externi). Adică, organizarea ca sistem se numește autoorganizare, dacă fără o influență externă suplimentară, dobândește o anumită structură spațială, temporală sau funcțională. Autoorganizarea se deosebește de procesul de organizare prin aceea că esența procesului este explicată prin natura însăși a sistemului (și nu prin factori externi). Adică, organizarea ca sistem se numește autoorganizare, dacă fără o influență externă suplimentară, dobândește o anumită structură spațială, temporală sau funcțională. Autoorganizarea ca fenomen inerent sistemelor deschise este studiată de sinergie. Subliniem: autoorganizarea este o proprietate a tuturor sistemelor deschise. Spre deosebire de management, care este o proprietate și un fenomen al sistemelor raționale numai umane.
Școala sinergică germană, descoperirile ei. Școala sinergică germană, descoperirile ei. Școala științifică a sistemelor deschise din Bruxelles, caracteristicile și descoperirile sale. "Forumul Synergetic din Moscova" ca o școală științifică, caracteristicile și diferențele sale față de școlile occidentale. Teoria dezvoltării de sine în țările din Europa de Vest. Synergetics în regiunea nord-americană, caracteristicile și specificul acesteia. Oameni de știință din Petersburg și sinergetice.
școală sinergică german „atunci când am ales cuvântul“ sinergie „, din cauza multor discipline științifice termeni grecești au fost stabilite. Mi-am propus să pun în mișcare un nou domeniu al științei care se ocupă de problemele de mai sus. Chiar și atunci, am văzut că există o asemănare izbitoare între diferite fenomene, de exemplu, între radiația laser și procese sociologice sau evolutia, ar trebui să fie doar vârful aisbergului. Cu toate acestea, nu am realizat în momentul în care acest domeniu ar putea avea un impact asupra atât de mulți oameni și zone îndepărtate de cercetare, cum ar fi psihologia și filozofia. " H. Haken
Școala Synergetică din Franța Edgar Morin (născut în 1921) este un filosof și sociolog francez. Bazându-se pe ideile lui Jacques Monod, Ilya Prigogine și alții, el dezvoltă un proiect de sociologie complexă, în centrul căruia se află principiile indeterminării, autoorganizării și dialogului.
Școala sinergică franceză Morin identifică două aspecte fundamentale ale complexității. Primul aspect este holismul, combinația de părți sau elemente cu formarea unui singur întreg care dobândește proprietăți noi. Un al doilea aspect al complexității constă în faptul că toate cogniție sofisticate, un fenomen sau un model complex de formare în natură și societate sfâșiată de contradicții profunde, ireductibile care nu numai că distruge complexul, așa cum, în mod paradoxal, construi.
Școala sinergică franceză Șapte principii fundamentale ale gândirii complexe: 1. Principiul sistemic sau organizatoric. 2. Principiul holografic. 3. Principiul feedback-ului. 4. Principiul unei bucle recursive. 5. Principiul auto-eco-organizării (autonomie / dependență). 6. Principiul dialogului. 7. Principiul reintroducerii persoanei cunoscute în fiecare proces al cunoașterii.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: