VIAȚA DIFERITĂ
Orice copil, stăpânind și înțeleg lumea din jurul lui, se bazează pe experiența sa practică. În acest sens, imaginea obiectelor din natură - o viață morală, este un pământ fertil. Copilul poate examina, atinge, mirosi, gusta și compara cu alte obiecte acele pe care le va desena. Desen cu copii de vârstă mijlocie și mai în vârstă încă mai trăiește, este ușor să stăpânească spațiu de hârtie (concepte, cum ar fi la stânga, dreapta, de mijloc, de mai sus, mai jos, etc.), în perspectivă (mai aproape, mai departe în spatele sau în fața a ceva), dezvoltarea de observare , independență, activitate creativă; abilitatea de a vedea frumusețea lumii înconjurătoare: pitorescul și varietatea darurilor naturii, unicitatea fiecărui obiect sau floare; o frumusete neobisnuita a unei combinatii de flori si frunze intr-un buchet sau fructe de gradina, gradina si multe altele. Toate acestea sunt ușor de luat în considerare, de a descrie și de a desena. Viețile frumoase ale unor mari artiști ruși și străini, lucrări muzicale despre natură, multe ghicitori, poezii despre legume, fructe, flori etc. sunt asistenți excelenți pentru profesor.
Variante de angajare cu copiii de vârstă mai mică
Tema. trage din natură o viață încă de viață formată din două sau trei forme rotunde (mere, prune, portocale, mandarine).
Sarcini. Să familiarizeze copiii cu un nou gen de pictură - o viață continuă. Familiarizați-vă cu imaginea KS. Petrov-Vodka pe "Mere pe un fundal roșu". Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la culorile de bază și formele rotunjite. Pentru a dezvolta mișcări formative, abilitatea de a desena cu vopsele de guașă. Adu-ți interesul pentru natura înconjurătoare. Dezvoltați imaginația creativă.
Materiale. foi de album de format A-4, culori de guașă de culori roșu, galben, albastru, verde și maro, perii, o reproducere a picturii de către KS. Petrov-Vodka pe "Mere pe fundal roșu", mere naturale, prune de diferite mărimi, forme, culori. Jucărie Bee-ba-boo "Hedgehog", coș.
Lucrare preliminară: trebuie să luați în considerare merele reale, să le gustați, să gustați mirosul lor lipsit de viață. Faceți o viață de odihnă împreună cu copiii. Pentru a juca în jocurile senzoriale: "Ghiciți prin atingere", "Determinați după formă sau gust". Aflați poeme despre mere, ghiciți ghicitori
Rotund, roșu,
Sunt pe o ramură.
Adulții mă iubesc
Și copii mici (Apple)
Însuși - cu o camă,
Un butoi roșu, Aruncați degetul - fără probleme,
O muscatura - e dulce. (Apple)
Pe ramuri atarna bilele,
Au devenit albastru. de la căldură. (Plum)
Copiii care au rezolvat puzzle-ului, scoase din coșul de fructe, iar băieții împreună a le vedea, comparând cu cealaltă, scoateți Ariciul din coșul în formă, culoare, dimensiune, părți distincte (frunze, tulpină lungă, un loc, etc.).
Educatorul prezintă o imagine a lui KS Petrov-Vodka - pe "Merele pe fundal roșu":
Ce este pictat pe el? Da, mere, și ce sunt? Ripe, galben, galben-verde, multicolor.
Sucul coapte este plin,
Atât de proaspăt și de parfumat,
Deci, roz-auriu.
Ca și cum ar fi fost umplut cu miere,
Semințele sunt vizibile direct prin
AS Pușkin
Pictura pe care sunt pictate obiectele se numește "viața vieții". Ariciul cere să atragă merele și prunele mai frumoase și mai coapte pentru prietenii mari de familie și de animale.
Copiii se arată în aer și pe masă cu degetele, cum vor desena mere și prune (cercuri și oale, profesorul precizează culoarea fructelor). Copiii încep să deseneze.
La sfârșitul lecției, profesorul cu arici jucărie examinează fiecare imagine, mulțumită băieților și sugerează găsirea mărului cel mai mare și mai mic, numărând câte prune au tras, etc. Toți împreună realizează o expoziție cu privire la viața continuă a copiilor.
Clasele cu copii de vârstă medie și mai înaintată sunt complicate.
Băieți pot trage deja din seria de natura naturile moarte compuse din două forme - rotunde și alungite: sfeclă, castravete, nap și morcovi, ardei, pepene verde, mere, pere, etc. Tineri artiști fericit să picteze o față de masă, pe care există obiecte, și marchează limita dintre fundal superior și inferior, găsiți cu mai multă precizie locul în imaginea fiecărui articol, se familiarizeze cu conceptele de „umbra“, „strălucirea“, cu poking.
În această perioadă se familiarizează cu imaginile IT. Fragile "Flori și fructe", I.I. Mashkova "Stilul vieții. Prunele albastre ", F.P. Tolstoy "Un buchet de flori, un fluture și o pasăre". În timpul orelor, ghicitorii sunt folosiți pentru acele legume și fructe de pădure pe care le desenează copiii.
Copiii în vârstă de 6-7 ani sunt deja creați în mod automat pe parcursul vieții.
Varianta de viață vie
Tema. vopsea o viață în continuare cu liliac și fructe.
Sarcini. consolidarea cunoștințelor copiilor despre viața încă ca o formă de activitate expresivă. Pentru a introduce copii la legenda artistului antic grecesc Apelles. Aflați pentru a construi o compoziție simplă la selectarea unei vieți încă. Aflați pentru a vedea frumusețea estetică într-o viață încă, frumusețea combinație de forma, culoarea și textura obiectelor. Continuă să dezvolte abilități de a observa în mod intenționat natura, frumos și mare asambla desen pe o foaie de secvențial de hârtie pentru a construi o imagine, transferarea cernelurile de culoare și nuanțe ale subiectului, forma și umbră, proporțiile și schimbări viitoare în forma, caracteristicile sale caracteristice. Îmbunătățiți abilitățile de desen. În conversații cu copiii despre lucrări de artă pentru a încuraja utilizarea de epitete și comparații.
Lucrare preliminară: vizitarea muzeului (unde este necesar să se familiarizeze copiii cu lucrări ale artiștilor care lucrează în genul vieții de odihnă).
Educatorul introduce copiii în legenda lui Apelles:
- Într-o vreme în Grecia antică a trăit un artist pe nume Apelles.
Odată ce a pictat strugurii în imagine. A lăsat fotografia pe terasă și a plecat. Când sa întors, a văzut cu uimire că păsările se lăsaseră la ea și încercau să adere la fructe de padure. Strugurii s-au scris atât de priceput, astfel încât ciorchinii coapte au fost aurite, că păsările au fost reale. Oamenii admirau abilitatea lui Apelles. Această imagine nu este păstrată. Și povestea despre ea sa transformat într-o legendă.
Examinarea picturilor și a conversațiilor cu copii despre picturile lui P.P. Konchalovsky, I.T. Khrutsky, I.E. Grabar și alți copii.
Având în vedere trăsăturile caracteristice ale fructelor, legumelor, florilor și altor obiecte, determinarea gamei lor de culori.
Explorând versuri despre viata, legume, fructe.
Dacă vedeți în imagine
Un vas, un trandafir în cristal.
Sau Morse într-un decanter mare.
Sau o ceașcă de lut, Sau fructe, sau prăjituri.
Sau toate articolele dintr-o dată,
Aflați că aceasta este o viață morală.
(A. Kouchner)
Educatorul cu copiii are în vedere reproduceri ale picturilor de P.P. Konchalovsky "Liliac în coș" și I.T. Khrutsky „Flori și fructe“, acordând o atenție la compoziția de picturi, culorile lor, dimensiunile de obiecte și grupuri de liliac. Pinocchio puzzle-uri copii cu ghicitori:
Blană albastră, căptușeală moale, în mijlocul osului și foarte dulce.
(Plum).
Sucul dulce sa turnat, într-o piei de aur strălucitor, pentru noi a navigat prin ocean din țările îndepărtate.
(Orange).
Dintre cele două jumătăți ale mingii este catifelată. Este roz, roșu și puțin auriu. Vă place să vă bucurați de pulpa dulcelui, dar nu încercați să spargeți osul.
(Peach).
Copiii se gândesc la Pinocchio, inventat de ei de ghicitori despre fructe, legume, obiecte. Băieții și Pinocchio reprezintă două vieți de odihnă cu liliac și fructe. Profesorul le cere copiilor să-și amintească o secvență de pictură încă de viață: în primul rând trage un simplu vaza creion, lăsând loc pentru liliacul, apoi se pune fructul, definind forma, dimensiunea, în raport cu vaza, joncțiunea de fundal superior și inferior. Copiii desenează cu creioane simple, se oferă asistență individuală.
În a doua lecție, profesorul și copiii își amintesc ce au pictat și ce au oprit. Mai mult, el sugerează să gândească cum și mai ușor este de a atrage mari, voluminoase, cu clustere de flori de liliac (cu perii sau fluiere). Pinocchio prezintă recepția imaginii grupului: primirea unui amestec de mai multe nuanțe de culoarea liliacului pe paletă și desenul său cu pini sau perii. Educatorul își amintește împreună cu copiii ce este o strălucire și, împreună cu copiii, găsește strălucire asupra obiectelor. Copiii încep să picteze, sunete muzicale. Când culorile s-au uscat, puteți finaliza detaliile fine: o speck, petiole, etc. Lucrarea este terminată. Pinocchio consideră desene, datorită copiilor, a cerut permisiunea de a face o expoziție de naturile moarte într-un dulap Papa Carlo, dar apoi se razgandeste si spune: „Este mai bine pentru a aranja această expoziție în teatru Karabas-Barabas. Poate că va vedea o viață atît de frumoasă, va deveni prefăcută de bunăvoință și nu va jigni pe artiștii teatrului său "
Trimiteți-le prietenilor: