Scopul vorbirii este rezultatul căutării oratorului. Nimeni nu spune "exact așa". Chiar dacă vorbim despre orice cu altul și nu raportăm nici o informație importantă, ajungem încă la un anumit scop - stabiliți contactul, formați o relație reciproc agreabilă. Numărul de obiective urmărite de către omul, spunând ceva este enorm: se poate imagina aproximativ incearca sa numere verbele care pot indica o acțiune verbală (nu doar tipul de spus, dar tipul de a cere, furios, insulta, invitați).
Cu toate acestea, aceste obiective pot fi generalizate și prezentate într-o clasificare destul de simplă. În cazul nostru, situația este simplificată datorită faptului că comunicarea retorică are un număr destul de limitat de obiective comune - chiar dacă numai pentru că scopul principal pe care îl urmărește este convingerea.
Din punctul de vedere al muncii la vorbire, este de dorit să identificăm scopul comun al cuvântului și obiectivele sale specifice. Scopul general al discursului este strâns legat de caracteristicile comunicative ale comunicării propriu-zise. De fapt, determină tipul de discurs care trebuie pronunțat. Scopul general poate fi reprezentat de astfel de verbe ca "convinge", "explica", "induce", "comunica" etc.
Obiectivele private sunt formulări specifice strâns legate de teza de vorbire. Deci, scopul privat nu este doar că trebuie să convingă publicul, și că publicul ar trebui să fie, de exemplu, să fie convins să voteze pentru candidatul N. sau că ar trebui să fie convins că este necesar să participe la alegerile și așa mai departe.
Tradițional pentru retorică este alocarea discursurilor consultative, judiciare și epidemice. Această diviziune se întoarce la Aristotel.
Potrivit lui Aristotel, discursurile consultative sunt prospective, deoarece sunt pronunțate în situațiile în care este nevoie să se ia decizia cea mai corectă. Aristotel a legat aceste discursuri cu discursuri la adunarea poporului, în prezent am spune că vorbim de elocvență parlamentară.
Discursurile judecătorești se concentrează asupra trecutului, deoarece se referă la ceea ce a avut loc sau nu a avut-o. Un apărător sau acuzator care apare în fața unei instanțe încearcă să prezinte evenimentele necesare în ceea ce privește rolul pe care îl exercită. Sarcina apărătorului este să dovedească nevinovăția unei persoane sau a unui grup de persoane (sau, cel puțin, să dovedească că vina lor este minimă). Procurorul se confruntă cu sarcina inversă: în majoritatea covârșitoare a cazurilor, trebuie să fie cât mai severă posibil ". În ciuda diferenței de sarcini, atât apărătorul, cât și procurorul pot vorbi doar despre ceea ce a fost (sau ar putea fi).
Și nu în ultimul rând (nu în ultimul rând, așa cum spun englezii). Orice discurs poate conține elemente asociate unei varietăți de setări. De exemplu, într-o parte semnificativă a discursurilor, elemente de divertisment, precum glumele sau poveștile amuzante, sunt relevante și utile (ca mijloc de atragere a atenției). Același lucru se poate spune despre alte elemente. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că există discursuri în care există mai multe instalații. Vorbitorul în stadiul inițial al lucrărilor la discurs ar trebui să determine ce fel de rezultat ar trebui să obțină și ce setare a acestui rezultat corespunde. În acest caz, poate exista doar o astfel de configurare. Aceasta este o regulă foarte importantă, care în etapele ulterioare (și nu numai în procesul de invenție) va ajuta să înțeleagă rapid ce este important și ce nu este, ce poate fi omis și ce trebuie spus.
Când începe să lucreze la discurs, vorbitorul trebuie să stabilească în mod necesar în ce audiență să vorbească. Depinde mult de aceasta în discursul său. Cum se formulează o teză? Ce este mai bine să vorbim și despre ce să păstrăm tăcerea? Ce, în general, în discursul viitor va fi potrivit și ce este nepotrivit? În ce formă ar trebui să vorbesc? Ce argumente de utilizat? Răspunsurile la aceste întrebări depind în mare măsură de cine vorbește vorbitorul.
Ce trebuie luat în considerare?
1. Motivul întâlnirii audienței. Aceasta este probabil cea mai importantă caracteristică, deoarece depinde de importanța tuturor celorlalte calități ale publicului.
În mod normal, oamenii merg pentru orice ocazie: elevii vin la cursuri, părinții „sunt“ în întâlnirea părinte-profesor, lucrătorii se duc la întâlnirea de iubitori ai muzicii vin la concert, susținătorii partidului politic la raliu merge. Desigur, în diferite situații, gradul de relevanță al discursurilor oratorice în schimbare: aproape nimeni nu ar asculta difuzor pentru o lungă perioadă de timp la concert, în timp ce raliul se va face mult mai mult de bună voie.
Prezența unei anumite ocazii, de regulă, elimină incertitudinea pentru vorbitor. Înainte de proces, juriul trebuie să vorbească cu privire la fondul cauzei, în cadrul reuniunii părinților - .. Despre problemele legate de comportamentul copiilor, o nevoie de clasă, etc. În acest caz, oamenii au întotdeauna un interes comun, și că îi obligă să fie colectate și definește posibilele subiecte pentru comunicare.
Este mai greu să vorbești în fața audiențelor ocazionale - grupuri de oameni care, de exemplu, se adună ocazional și nu au interese comune (cu excepția, poate, momentan): În sociologie, aceste entități se numesc mulțimi. Potrivit majorității cercetătorilor, în mulțime, oamenii își pierd de multe ori începutul individual, transformă într-un singur întreg, capabil de astfel de acțiuni pe care un individ nu le-ar fi decis niciodată să le realizeze.
Cu toate acestea, din acest motiv, este mai ușor să influențezi mulțimea. Aceasta este baza efectului discursurilor "conducătorilor" care îi cer oamenilor să ia anumite acțiuni, de regulă, inacceptabile din punctul de vedere al unei persoane civilizate. Dacă ne întoarcem la un regim totalitar sau la cazuri de tulburări colective, aproape sigur vom afla episoadele când s-au format mulțimi și "liderii" i-au îndrumat în direcția necesară pentru ei. Este greu de spus dacă o persoană devine lider într-o mulțime numai pentru că dorește un lider și îi aleg pe oricine care în sine oferă ca atare sau meritele speciale sunt necesare pentru a gestiona oamenii.
4. Caracteristicile intelectuale.
Din aceste caracteristici ale publicului depinde de alegerea raționamentului. Cu cât este mai mare formarea publicului, cu atât mai mult vorbitorul se poate baza pe raționamentul logic, iar aceste argumente pot fi destul de complexe. Într-o audiență cu un nivel scăzut de educație, este mai bine să se bazeze pe imagini și vizibilitate.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: