Și, de asemenea, la implementarea abordării active a sistemului în procesul educațional.
Abordarea sistemului - activitate în organizarea activităților educaționale în grădiniță.
În centrul GEF se află abordarea sistemică a activității, care presupune o orientare spre rezultatele educației, în care dezvoltarea personalității copilului se bazează pe asimilarea activităților educaționale universale. Cu această abordare, cunoașterea și asimilarea lumii este scopul și rezultatul principal al educației.
Abordarea sistemică este o abordare bazată pe studiul obiectelor ca sisteme. Esența abordării sistemice este aceea că componentele relativ independente nu sunt considerate în mod izolat, ci în interconectarea, dezvoltarea și mișcarea lor.
Implementarea abordării sistem de activitate va fi eficientă în crearea unui mediu de dezvoltare de domeniu, care este implementat de interacțiune orientată spre elev între adult și copil, a creat condițiile de comunicare dialogică, atmosfera de încredere și a fondului comercial, a înregistrat experiența personală a fiecărui elev, organizat, regizat și a promovat procesul de auto-descoperire și de sine.
Și, de asemenea, realizarea abordării sistemului de activitate a procesului educațional și educațional este posibilă numai în strânsă interacțiune cu părinții elevilor și implicarea lor în activitățile instituției. Este necesar să se formeze o viziune holistică asupra părinților cu privire la unitatea obiectivelor și sarcinilor instituției preșcolare și a familiei, pentru a îmbunătăți constant competența psihologică și pedagogică a părinților în ceea ce privește abordarea activității dezvoltării copilului. În acest scop, instituția ar trebui să efectueze interviuri, consultații, întâlniri tematice ale părinților, conferințe pentru părinți, saloane pedagogice, sesiuni de formare, proiecte pentru părinți și concursuri creative.
Numeroase studii ale psihologilor și educatorilor arată că disponibilitatea cunoștințelor nu determină, în sine, succesul formării. Este mult mai important ca copilul să învețe de la o vârstă fragedă să dobândească cunoștințe în mod independent și apoi să le aplice în practică. Abordarea activității sistemice permite formarea calităților activității copiilor preșcolari, stabilirea succesului copilului în diferite stadii de pregătire și realizarea ulterioară a acestuia în viitor.
Lucrând pe tema auto-educației "Formarea și dezvoltarea discursului coerent al copiilor prin situații de joc", folosesc o serie de principii didactice care stau la baza abordării activității sistemului:
Principiul integrității, principiul variabilității, principiul activității, principiul minimax, principiul creativității, principiul confortului psihologic, principiul continuității.
De asemenea, folosesc o abordare sistem de activitate în organizarea procesului de învățământ, care implică utilizarea diferitelor forme de interacțiune între adult și copil în procesul de educație și de educație, care să asigure dezvoltarea deplină a copilului în activitatea. Acest joc educativ situație, situații de problemă, situații de alegere morală, jocuri de călătorie experimente jocuri, jocuri creative, de cercetare cognitivă, munca de proiect, activitățile compozitorilor, colectarea, cunoscatorii cluburi, chestionare, activități culturale și de petrecere a timpului liber.
Am condus o situație educațională în centrul meu preșcolar "Johnny - Donut". Această situație educațională include diverse activități: cognitiv - cercetare, comunicare, vizuală, motorie, muzicală - artistică.
De asemenea, situația educațională include integrarea ariilor educaționale.
La modelarea conținutului educației în cadrul abordării activității sistemice, profesorii și specialiștii instituției preșcolare au participat la activitatea mea: educatori, director muzical, instructor în domeniul culturii fizice.
Abordarea activității sistemice, realizată în practica activității mele, a permis copiilor să nu se afle în rolul ascultătorilor pasivi, cărora li se oferă informații rapide. Copiii s-au alăturat în căutarea independentă de noi informații, ca rezultat al descoperirii de noi cunoștințe și dobândirea de noi abilități. Acțiunile copiilor au fost motivate de situația de dezvoltare a jocurilor pe care am propus-o, ceea ce le-a permis să-și definească obiectivul de activitate al "copiilor" și să meargă la împlinirea ei. Mediul obiect-spațial construit în armonie a contribuit la formarea și dezvoltarea activității copilului, la manifestarea curiozității, la propria sa individualitate, la acumularea de experiențe jucăușe, creative și de cercetare. Diversificarea umplerii mediului a provocat inițiativa, motivată activității, a permis fiecărui copil să organizeze independent procesul de cunoaștere, să obțină un rezultat vizual al activităților sale, să-l facă o experiență pozitivă și o realizare personală.
Noțiunea de abordare a activității sistemice în învățământ nu este nouă, chiar dacă DB Elkonin a spus că principala activitate a vârstei preșcolare este jocul copiilor și formarea ar trebui să se realizeze prin "porțile jocurilor pentru copii".
Esența abordării eficiente a sistemului în educație:
"Spune-mi - și voi uita,
arată-mi - și îmi amintesc,
permiteți-mi să o fac singură - și voi înțelege. "
Una dintre condițiile necesare pentru utilizarea cu succes a tehnologiei abordării active a sistemului este implementarea principiului continuității.
Principalele etape ale tehnologiei:
1 Introducere în situația jocului.
2. Jocul motivațional:
3. Dificultate în situația jocului:
4. Găsirea unei ieșiri din dificultate în situația jocului:
5. Autoaplicarea "noului" în alte situații de joc:
6. Repetiții și sarcini de dezvoltare.
Această tehnologie creează:
- motivație pozitivă pentru activitatea de învățare;
-concentrarea emoțională asupra interacțiunii colective într - o
-capacitatea de autodeterminare, realizarea de sine, stabilirea obiectivelor,
--capacitatea de a armoniza în comunicare;
-capacitatea de a cunoaște lumea în condițiile vieții;
-activitățile de gândire;
formulată la articolul 14 din Legea privind educația din Federația Rusă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: