Tema lecției: "Drepturile și îndatoririle studenților"
Obiective și obiective ale lecției:
1. Cum să înțelegeți copiii în termeni de "drepturi" și "îndatoriri".
2. Educarea respectului pentru drepturile altora.
3. Introducerea în sistem a cunoștințelor deja existente la copii despre regulile de comportament
4. Dezvoltarea discursului elevilor.
5. Îmbunătățirea abilităților de lucru într-un grup.
6. Dezvoltarea atenției, a memoriei.
7. Îmbunătățirea abilităților comportamentului cultural în sala de clasă.
1. Drepturile și îndatoririle studenților.
2. Carduri pentru elaborarea temei lecției.
3.Texturi de discuție.
4.Materialul de lucru în grupuri.
I. Momentul organizatoric.
Verificați disponibilitatea pentru lecție. Pe birou aveți materiale.
II. Actualizarea cunoștințelor.
Ascultați, poate, o sută, un dialog între cei doi tipi.
- Ați văzut-o pe profesorul de istorie? ", A întrebat Anton Igor." Ea va fi profesorul nostru de clasă anul viitor ".
- Va trebui să ne obișnuim cu noile reguli, - a dat din cap lui Igor - școala elementară sa terminat.
-De ce avem nevoie de noi reguli? "Anton nu a înțeles.
- Și vă amintiți, Igor a răspuns, când am ajuns la prima clasă, câte noi reguli de comportament au fost învățate! Și acum mergem la școala principală - există reguli proprii, speciale!
- Ce a provocat surpriza lui Anton? Care este situația pe care nu o înțelege?
- Crezi că unul dintre băieți are dreptate? De ce? Justificați-vă răspunsul.
- Cum credeți că este necesar să respectați regulile din viața noastră?
- Amintiți-vă. despre ce reguli de viață școlară am fost de acord cu prima clasă?
Lucrați în grupuri.
- Luați plicul alb. Citiți cesiunea.
- Compune din silabe de date 2 cuvinte.
despre drepturile bianilor și zanasilor (drepturi, obligații)
- Ce cuvinte ai primit?
- Cum se leagă aceste cuvinte de subiectul nostru de lecție? Cine va încerca să formuleze subiectul lecției?
Tema lecției: "Drepturile și îndatoririle studenților" (postate pe forum)
IV. Repetarea studiului.
-Ce înseamnă "drepturi" și "îndatoriri"?
Declarațiile copiilor sunt auzite.
Să actualizăm semnificațiile acestor cuvinte folosind dicționarul Ozhegov.
Copiii lucrează cu dicționarul.
Legea este o oportunitate legală de a face ceva, de a-și exercita activitatea.
Datoria este un cerc de acțiuni alocate cuiva și necondiționată de efectuat.
V. Descoperirea noilor cunoștințe.
Continuăm munca în grupuri. Luați plicul albastru, citește și completează sarcina.
-La școală trebuie să ...
-În școală, am dreptul ...
- Ce joacă școala în viața ta? Ce te-a învățat ea?
-Ce se întâmplă dacă toți copiii din școală nu mai respectă regulile de conduită?
Luați plicul verde. Citiți cesiunea.
Amintiți-vă drepturile și responsabilitățile elevilor din școală și completați tabelul după discuții din cadrul grupului.
Cele mai importante drepturi ale elevului
Să vedem cum ați făcut față sarcinii. Vom asculta reprezentanții dvs. din grupuri și vom completa tabelul de rezumat al consiliului.
VI. Continuarea lucrului pe această temă.
Și acum, să examinăm mai atent drepturile și îndatoririle elevilor din școala noastră. Doi studenți citesc textul și îl atârnă pe tablă.
- Ce reguli urmează sistematic?
- Ce reguli nu urmați întotdeauna? De ce?
VI. Aplicarea noilor cunoștințe.
Explicați ce reguli se aplică în aceste situații.
Citiți textul și răspundeți la întrebare.
A) Aveți o sarcină de rezolvare a temei de către grupuri, ați atribuit responsabilități în grupul dvs. și ați plecat acasă. La domiciliu, te-ai așezat să te uiți la TV și ți-am amintit de sarcină chiar înainte de a merge la culcare. Ce regulă vă va ajuta să luați decizia corectă?
B) Când profesorul a părăsit sala de clasă, câțiva băieți au început să alerge în jurul clasei, interferând cu restul. Înainte de sosirea învățătorului, toți s-au stabilit în locurile lor. Profesorul nu știa că a existat o mizerie în sala de clasă și nu a întrebat despre asta. Aveați dorința de a vă ridica mâna și de a spune cine a alergat și a deranjat pe toată lumea, dar ceva vă reține. Ce regulă vă va ajuta să luați o decizie?
Copiii își exprimă opinia și o explică.
Vrei. să vă respectați, să respectați demnitatea umană a altor oameni.
-Să poată rezista faptelor nerezonabile, scăzute și criminale.
- Întotdeauna apăra opinia ta, dar dacă greșești, recunosc.
- Adevărul este necesar nu numai pentru voi, ci pentru ceilalți.
-Străduiți-vă să trăiți pentru binele altora și pentru voi înșivă.
- Cum înțelegeți expresia "învățați din greșeli"?
VII. Rezumând lucrarea.
- Care a fost tema lecției de astăzi?
- Ce drepturi și îndatoriri ale elevilor știți? În ce scop ar trebui să fie efectuate?
- Ce ați adăuga sau modificați drepturile și îndatoririle studenților dacă ați devenit directorul școlii?
-Cum îți poți proteja drepturile în comunicarea cu colegii tăi?
-Ce drepturi considerați că sunt cele mai importante pentru o persoană? De ce?
Ce ți-a plăcut în lecție? Ce sarcini au cauzat cele mai mari dificultăți? De ce?
-Ce ți-a plăcut astăzi la lecție? Ce a cauzat dificultățile?
- Cum evaluați activitatea grupului dvs.? De ce? Dovedește-ți punctul de vedere
Mi-a plăcut munca ta la lecție, ai lucrat împreună, ai ajutat unii pe alții. Bine facut!
VIII. Tema.
2. Pregătește un proiect în grup și desenează un poster pe tema "Drepturile și responsabilitățile studenților".
9.Organizovannoe termină lecția.
Ai lucrat foarte bine la lecție. a făcut față sarcinilor stabilite.
Bine facut! Lecția sa terminat.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: