Designul școlii include atât decorul coridoarelor, cât și pictura în sala de clasă, unde se țin clasele [2]. Puteți de asemenea să creați o sală de asamblare, o sală de gimnastică, vestiare.
Culorile, parcelele și tehnicile de lucru sunt alese în concordanță cu dorințele conducerii și cu particularitățile instituției de învățământ. Este mai ușor în acest sens cu sălile de muzică, sălile de sport și de asamblare, unde puteți să vă întoarceți la toată puterea imaginației. În primul caz, subiectele legate de tematica muzicală sunt întrebate de ele însele - instrumente, portrete ale compozitorilor, linii muzicale, pe care puteți juca cu adevărat o melodie.
Gym - aceasta, desigur, dinamica, mișcarea rapidă și imaginile vii, va fi potrivit să arătați chiar stilul "graffiti". Și sala de asamblare poate fi decorată într-un stil strict clasic, subliniind solemnitatea picturii exclusive a zidurilor sau transformându-se în populare în direcțiile noastre de zi.
Designul cabinetului de istorie este portretele unor figuri istorice celebre, imagini ale evenimentelor istorice celebre. Este posibil să arătăm prin pictura pe perete întreaga cale a dezvoltării umane, de la Cro-Magnon până în zilele noastre, nu este numai originală și frumoasă, ci și informativă.
Algebră și geometrie - parte a formulei care urmează să fie rezolvate exemple, corpul tridimensional și proiecție ... Principalul lucru pe care cabinetul decorare matematica nu trișeze foaie pentru ca elevii să se implice cu atât de mult realism nu este necesar.
Pereții cabinetului de limbă și literatură rusă pot fi decorați cu un antic stilizat. Folosiți pictura portret și elemente caligrafice.
Științele naturii acoperă o gamă largă de cunoștințe, atât de pitoresc de biologie Cabinetul de decorare, geografie, chimie sau fizica permite să pună în aplicare o mare varietate de idei axate pe imaginile și asociațiile specifice cu discipline academice.
Școala primară este o lume specială în care învățarea, educația și jocul sunt un întreg. Designul școlii elementare reflectă specificul integral al procesului educațional din clasele junior. De exemplu, designul unei școli elementare, a cărui vârstă de elevi nu depășește 10 ani, permite destul de mult utilizarea culorilor și elementelor luminoase nu numai ale instructorului, ci și a conținutului jocului. O mulțime de idei pot fi realizate aici. Având în vedere că, de regulă, o clasă de elevi de școală primară a avut loc în aceeași cameră, puteți fiecare dintre pereții din cameră trage într-o anumită direcție care corespunde limba rusă, matematică, biologie, istorie sau orice alt subiect. Acesta poate fi litere ale alfabetului rus și / sau engleza, exemple simple matematice și puzzle-uri, forme geometrice, copii ale ilustrații din cărți „lumea din jurul nostru“, „lectura literară“, etc. Cu toate acestea, este important ca proiectarea dulapurilor școlare să nu distragă atenția micilor elevi din clase, așadar este mai bine să evitați forme ascuțite, culori prea saturate, multe detalii.
În ansamblu, designul școlii este o treabă dificilă, care trebuie să respecte limitele clare, chiar dacă este vorba despre o creație liberă. Principiile de bază ale formării unei școli primare Utilizarea unei clase pentru predarea tuturor materiilor din clasele primare determină caracterul specific al designului unei școli elementare. În proiectarea sălilor de clasă primară, materialele metodologice pe subiectele studiate și elementele jocului ar trebui combinate armonios.
Formalizarea unei școli elementare are ca scop nu atât formarea profesională, cât și educația estetică a studenților și creșterea motivației de a studia. Designul sălilor de clasă primară trebuie să includă materiale care reflectă simbolurile Federației Ruse, care promovează educația patriotică inițială. Materiale interesante și utile în discursul nativ, folosite în proiectarea sălilor de clasă primare, vor învăța copiii mici să-și iubească și să-și respecte limba maternă.
Înregistrarea clasei primare necesită nu numai abordarea creativă a profesorului, ci și respectarea orientărilor generale. Principiul de bază al formalizării școlii primare este moderarea. Elementele decorative și materialele didactice nu ar trebui să distragă atenția elevilor de la conținutul lecțiilor. Folosind tonuri moderate, pastelate (recomandate verde, galben, portocaliu, roz) și lipsa unor detalii prea mici și ascuțite nu vor suprasolicita vederii băieților. Designul sălii de clasă primare ar trebui să fie estetic, gândit și executat într-un stil unificat. Este recomandabil să se acorde atenție simbolurilor de stat și a unui stil de viață sănătos, precum și regulilor regulilor de circulație atunci când se proiectează săli de clasă primare. Disponibilitatea materialelor metodologice ar trebui să fie minimă, elementele care reflectă succesele clasei, dedicate creativității elevilor, sarcinile de joc care dau naștere interesului în învățare.
Designul unei săli de clasă este o parte importantă a activității oricărui profesor de clasă. Sala de clasă, care reflectă școala și viața extracurriculară a studenților, determină în mare măsură starea psihologică a acestora, formează microclimatul colectivului școlar, stimulează activitățile creative și educative ale elevilor. Sala de clasă conține informații diverse și utile pentru copil și părinți. Designul său este un proces pur creativ, fără restricții și prescripții stricte. Scopul principal al proiectării unei săli de clasă în școală este să însoțească și să reflecte eficacitatea procesului educațional.
Designul clasei rezolvă următoarele probleme:
Extinderea orizonturilor studenților;
· Reflecția și creșterea productivității muncii educaționale;
· Intensificarea muncii cu părinții;
· Dezvoltarea abilităților creative.
Fiecare clasă trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:
Estetica decorului colțului în școală;
· O abordare torală a înregistrării;
· Dezvoltarea completă a personalității studenților prin intermediul unei săli de clasă;
· Fiecare coloană a clasei trebuie să corespundă vârstei și intereselor studenților;
· Tema unei săli de clasă reflectă atât activitățile educaționale cât și cele extra-curriculare ale elevilor.
Proiectarea corectă a colțului în școală mărește în mod semnificativ motivația elevilor, face echipa mai coerentă, permite identificarea potențialului creativ al copiilor. Aceasta face ca viața școlară a studenților să fie deschisă atât pentru colegii de clasă, cât și pentru alți participanți la procesul educațional.
Astăzi vă vedeți rareori bibliotecile cu rafturi sub formă de expoziții care reprezintă un zid solid de 8-10 la rând. Asemenea interioare înfățișate par a fi depozite de cărți auxiliare învechite, unde sunt aglomerate, întunecate și nu există aer suficient. Este necesar să se evite astfel de erori în planificarea și plasarea expozițiilor. Numele de expoziții și titluri care sunt lungi în linii greu de citit sunt inadmisibile. Bibliotecarii poate să nu acorde o atenție, iar cititorul va veni din biblioteca de oboseală severă, ca medici a demonstrat că nivelul de atenție vizuală în adult nu depășește 6-10 obiecte, și copii 7-10 ani, este dificil să se concentreze în același timp, chiar trei sau patru. Sarcinile designului estetic modern impun necesitatea unor contracte între șefii bibliotecilor și designerul de artă, cu specialiști în designul și designul artistic.
La proiectarea expozițiilor de cărți, amintiți-vă că un număr mare de cărți expuse disipă și atenția cititorilor de anvelope. Se recomandă utilizarea izomonelor, fotomontajelor, realizate pe baza ilustrațiilor din reviste.
Astfel, tot proiectul artistic al școlii vizează interacțiunea mediului educațional cu toți participanții la procesul educațional, adică cu publicul.
1. Avtonomov P.P. Designul artistic și tematic al școlii: metoda de predare. alocația. - Kiev: Mă bucur. săpt. 1986.
3. Interiorul școlii / ed. VM Shikhieva, Т.Е. Insula. - M. Enlightenment, 1972.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: