Rușii care nu dispun de un document cu privire la finalizarea școlarizării, chiar și nouă clase, au beneficiat de posibilitatea formării profesionale din acest an. Ordinul corespunzător a fost semnat de șeful Ministerului Educației și Științei, Dmitri Livanov.
Ordinul introduce modificări ale procedurii deja aprobate pentru organizarea și implementarea activităților educaționale pentru programele de formare profesională de bază, scrie Izvestia. Potrivit documentului, oamenilor li se permite să studieze în ocupațiile lucrătorilor, în calitate de angajați, indiferent de prezența sau absența învățământului general sau secundar general. Anterior, a existat o cerință obligatorie pentru un certificat școlar.
„Programele de formare profesională permit să dobândească competențe profesionale inițiale și nu sunt legate de nivelul învățământului secundar profesional. În timpul instruirii, elevii vor fi în măsură să dobândească competențele pentru profesiile, cerințele pentru care, în conformitate cu standardele profesionale, sunt limitate la dezvoltarea de programe de formare profesională și nu necesită nivelul învățământului profesional și superior „, - a declarat publicarea serviciului de presă al Ministerului Educației.
Acesta este adesea organizat de centre de ocupare a forței de muncă și companii interesate să antreneze anumite abilități. Lista profesiilor de lucrători, lucrători poștale, pe care educația profesională constă din mai multe sute de articole, printre care sunt: storekeeper, un agent de pază, portar, portar, sortator, tăietor de lemne, bucătar, ospătar, mesager, conducător auto, Montator, educator junior, farmacist, însoțitor de zbor și așa mai departe.
modificările aprobate nu anulează legislația muncii în vigoare, ci doar scopul de a oferi o oportunitate de a începe devreme pentru a dezvolta domeniul de aplicare necesară a activității viitoare a tânărului specialist. Director al Institutului pentru Dezvoltare Educațională HSE Abankina Irina consideră că schimbările sunt un pas spre copiii care, din cauza unor motive au dificultăți în stăpânirea programelor școlare de bază.
„Pentru programele profesionale tratate ca un program care oferă profesia, care se poate baza pe orice nivel de educație. Sa considerat oportun să nu se leagă de formare profesională la prezența certificatului, considerând că orice persoană, chiar dacă n-ar fi întâmplat sau în prezent există probleme cu sfârșitul școlii din diferite motive, să fie în măsură să finalizeze programul de formare profesională și ca ceva să nu fie lăsat afară și de a dobândi profesionale abilități ", - consideră Abankina.
Academician al Academiei Ruse de Educație, Doctor în Educație Anatolii Barber sigur că educația în sine, în practică, are dreptul de a exista: „Trebuie să ne uităm la fiecare profesie. Unele dintre ele pot fi stăpânite într-un mod practic. Aș dori să citez exemplul proiectului olandez privind agroobrazovaniyu în cazul în care aplică școli practice, în care proporția de practică este foarte mare. Germanii de formare duală, care combină teorie și practică, deoarece companiile pregătesc specialiști pentru ei înșiși și să le ofere locuri de muncă. Ponderea formării practice într-un număr de țări este mult mai mare decât în Rusia. Noi înșine știm că în viața oamenilor educația devine mai frecventă din viață. "
El a adăugat că există o educație formală (școli, universități), informală (în timpul practicii) și există educație informațională (educație din viață). „Avem nevoie de a combina toate cele trei campanii, dar există oameni care sunt implicați în auto-educație - și astfel de exemple la fiecare pas“, - a spus frizerul.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: