Maria Erendzhenova
Lucrări de diagnosticare a construcției numărului 1 "Avem oaspeți vin la noi"
la proiectarea numărului 1
temă. "Oaspeții au venit la noi"
1 din grupul cel mai tânăr numărul 2
Erendzhenova Maria Sergeevna
1. Continuați să învățați copiii să construiască clădiri, folosind abilitățile și cunoștințele acumulate în clasă înainte.
2. Sprijiniți dorința de a vă construi; pentru a stabili numele detaliilor designerului (cub, caramida, culoare.
3. Să dezvolte percepția auditivă, vizuală, holistică, atenția și abilitățile motorii.
4. Educarea capacității de reacție, a interesului, a dorinței de a ajuta.
5. Activați dicționarul de copii prin cuvinte mobilier, constructor, cub, caramida, constructori.
Materiale și echipamente. seturi de materiale de construcție, jucării mici pentru joc.
1. Moment organizatoric.
2. Exercițiul didactic "Degetele".
3. Momentul surpriză "Oaspeții au venit la noi".
4. Jocul "La ce pot sta".
5. Arătați copiilor proiectul mesei. scaun.
6. Afișarea construcției unei canapele de către un tutore.
7. Munca copiilor. proiectarea mesei. scaune, canapea, paturi.
8. Baterea clădirilor. situații de joc "Vom plasa oaspeții pe canapea." "Îi vom lăsa pe iepure să doarmă".
Cursul lecției
1. Organizați copii pe covor, oferta de a juca jocul "Fingers"
1, 2, 3, 4, 5 - mers pe jos degetele stângi (alternativ, degete degete, începând cu o mare)
1, 2, 3, 4, 5 - în casă ascunse din nou (alternativ, îndoiți degetele într-un pumn, începând cu degetul mic).
2. Există o bătaie în ușă. Copiii cu profesorul uitam la ușă și găsește o mașină, și există jucării care stau ar dori să rămână cu copii. masina de import cu jucării într-un grup, copiii înșiși stau la mese pe scaune (și pe scaune și canapea sunt deja ședinței păpuși și jucării moi, scaune goale într-un grup nu este prezent).
3. Profesorul invită și jucători-oaspeți. dar atrage atenția asupra faptului că nu au unde să le găsească. Aflați de la copii ce pot juca jucăriile.
Copii. - Pe scaune
Educatorul. - Și ce mai stau?
Copii. - Pe canapea, pe fotoliu
Educatorul. - Și de ce pot muri?
Copii. - Pe pat, pe canapea
4. Profesorul clarifică cum puteți construi o masă, scaun. Educatorul sugerează că unul dintre copii construiește o masă și un scaun de la un constructor mare, iar restul arata. Pe scaun, stați la oricare dintre oaspeți (la cererea copiilor).
5. Copiii amintesc și spun cum să construiască o canapea, un pat și educatorul construiește. Apoi ei stau pe un altul dintre jucători.
Educatorul. - Și restul jucăriilor nu au unde să stea. Ce ar trebui să fac? (Ascultă ipotezele copiilor).
Educatorul. - Așa e. Trebuie să lucrăm împreună și să construim mobilier pentru a ne asigura că toți oaspeții au suficient spațiu.
6. Munca copiilor. Educatorul urmărește și le spune copiilor sfătuiți care sunt în dificultate. Copiii care s-au confruntat rapid cu sarcina de a construi mai multe scaune, un fotoliu.
7. Copiii au la mobilier toți cei care vin să viziteze jucării pe mobilier și să bată clădiri. Ei stau doar pe canapea, pun pe iepuri în pat; Au pus matryoshkas pe masă.
Forme eficiente de lucru cu părinții pentru a se familiariza cu condițiile de dezvoltare a activităților constructive ale copiilor preșcolari Forme eficiente de lucru cu părinții pentru ai familiariza cu condițiile de dezvoltare a activității constructive în copiii preșcolari.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: