În rândul copiilor preșcolari, o tulburare de vorbire răspândită este o dizartrie ștersă, care tinde să crească semnificativ. Acesta este adesea combinat cu alte tulburări de vorbire, de exemplu, cu stuttering, sub-dezvoltarea discursului general.
În prezent, această patologie a discursului este considerată un sindrom complex al genezei centrale organice, manifestat în simptomele neurologice, psihologice și de vorbire.
Disartria ștersă este o tulburare complexă a discursului caracterizată de natura combinatorică a multiplelor încălcări ale performanței motrice a activității de vorbire. Simptomul principal în structura unui defect de vorbire cu o dizartrie șters este tulburările fonetice, care sunt adesea însoțite de subdezvoltarea sistemului lexico-gramatical de vorbire. Încălcările părții fonetice a discursului sunt dificil de corectat, afectează negativ formarea componentelor fonice, lexicale și gramaticale ale sistemului funcțional de vorbire, cauzând abateri secundare în dezvoltarea lor.
Aceste tulburări îngreunează învățarea copiilor școlari. Corecția corectă a încălcărilor dezvoltării vorbirii este o condiție necesară pentru pregătirea psihologică a copiilor pentru a învăța cunoștințele școlare.
În acest sens, cunoașterea ideilor moderne despre simptomele și mecanismele unei dizartrie șterse, metodele de corectare a acesteia sunt extrem de importante pentru formarea profesorilor de logopedie. Elaborarea necorespunzătoare a problemei corecției încălcărilor cu dizartria șters a determinat necesitatea creării unui manual care să compenseze lacunele existente în studiul acestei forme de patologie a discursului.
Acest manual cuprinde două capitole.
Primul capitol dezvăluie principalele abordări teoretice ale studiului și corectării afecțiunilor fonetice-fonemice la copiii preșcolari, subliniază caracteristicile acestor tulburări și metodele de depășire a acestora.
Articole similare
-
Material pe tema scenariului de vacanță pentru copiii de vârstă preșcolară mijlocie "vizitând mătușa
Trimiteți-le prietenilor: