Independența implică responsabilitatea. Interviu cu arhiepiscopul Valerian Krechetov
Părintele Valerian, răspunsurile la întrebarea "ceea ce este independența" doar la prima vedere se află la suprafață, care este opinia dvs.?
Cuvântul "auto-valoare" ne spune că aceasta este abilitatea unei persoane de a rămâne singur, fără sprijinul mamei și tatălui său sau al profesorilor.
Dar independența este întotdeauna precedată de școală - educație: nu apare de la zero, ci se bazează pe motive solide, pe baza experienței generațiilor anterioare - nu puteți scăpa! Deși, bineînțeles, copilul este ajutat încă de la naștere: mai întâi îl învață să stea fără sprijin și apoi îl învață să știe fără să sugereze cum să se comporte sau să se comporte în viață.
Adesea auzim că independența individului este exprimată în primul rând prin "independența judecăților sale față de opiniile altora".
Aceasta este o fantezie! În primul rând, opinia că o persoană este luată din mediul său și, strict vorbind, nu există practic opiniile "obiective": viața arată că sunt cu toții cu adevărat subiective. Chiar și în fizică, opinia subiectivă predomină într-o oarecare măsură: la urma urmei, aici ne ocupăm, de regulă, numai cu modele care sunt convenabile pentru înțelegerea anumitor fenomene. De exemplu, toate argumentele noi despre structura atomului, la prima vedere, care par independent și obiectiv, se bazează pe modelul persoanei atomului. Se referă la raționament și viață spirituală! În toate privințele, peste tot există o fundație, o bază, o istorie a întrebării.
Dacă încerc să formuiz pe scurt ceea ce înseamnă "independență", atunci aș spune că aceasta este experiența generațiilor anterioare în anumite domenii ale activității umane pe care le-a acceptat, a trecut prin el însuși și a făcut-o proprietatea lui.
Este vorba despre independența gândirii?
Da. De exemplu, ei spun: "mă studiez pe mine însumi", "eu însumi reflect." - Și dacă te gândești la asta, chiar o faci singur? Gândirea vine din lumea spirituală - de la Dumnezeu, dacă Dumnezeu este adresat. De ce nu a citit Maria Egipt nimic, Sf. Scriptură a citat? Pentru că au venit gândurile ei, ea le-a vorbit de la Dumnezeu așa cum este, același Duh Sfânt, așa că s-au dat profeții.
Chiar și sistemul periodic de elemente chimice, Dmitri Ivanovich Mendeleyev visat. Adevărat, acest gând nu a venit la poetul Pușkin, dar la chimistul Mendeleev, care cu siguranță a muncit din greu în acest domeniu, sa gândit mult la conexiunea cu interesele omului.
O persoană poate veni la ideea de a face, dar asta e altă zonă - pe căile providenței lui Dumnezeu, sau dragostea lui Dumnezeu și a lumii efectelor invizibile asupra sufletului uman. Să ne amintim un exemplu din istorie: împăratul Iulian Apostatul, dorind să profaneze creștin Postul Mare, a ordonat guvernatorul cetății Constantinopolului în fiecare zi, în timpul primul post săptămână se presara secret sângele victimelor idolilor toate alimentele vândute pe piață. Sf. Theodore Tyrone a apărut în viziunea de noapte a Arhiepiscopului de Constantinopol și ia spus să spună creștinilor că nu vor cumpăra bunuri contaminate pe piețe. El a ordonat folosirea grâului de kalevo - gătit cu miere!
Unde începe independența?
Este foarte important să predați obiectivitatea copilului. Se manifestă în entuziasmul faptei, în dorința de a nu primi nici unul, ci tocmai rezultatul dorit. O persoană ortodoxă are capacitatea de a strânge atenția, deplină este învățată prin rugăciune. În general, serviciile bisericii sunt separate de lume, de la divertisment. Apropo, când eram băiat, serviciile din templu se petreceau în amurg, - lămpi, lumânări, ajută să se concentreze.
Cumva, generația actuală de copii afișează adesea calitatea opusă: infantilismul: copilul "trudește", nu știe ce să facă, nu-i place nimic.
Vedeți, dorința pentru ceva se naște cu un anumit deficit - acest deficit creează un ton! Se știe: "Este dificil pentru un om bogat să intre în împărăția cerurilor. "Lucrul evident este că atunci când o persoană are multe ocazii, este dificil pentru el să cultive un sentiment de scop.
Cred că copiii mici nu ar trebui să ofere mai multe jucării, multe activități diferite - acest lucru, de asemenea, îndepărtează atenția. Este necesar să înveți să te concentrezi. Acest lucru este valabil pentru mulți oameni.
Părintele Valerian, care este măsura, raportul dintre ascultare și libertate, independența copilului? Care este sensul ascultării, al scopului său, în ce domeniu se aplică?
Această întrebare se referă nu numai la copii, ci și la adulți - voi spune acest lucru ca preot. Uneori oamenii se îndepărtează de independență, pentru că independența conduce la responsabilitate! Pentru a nu lua decizii independente, unii îi plac responsabilitatea pentru preot. Puteți vorbi despre asta, dar trebuie să înțelegeți că decizia este luată de persoana în sine. Și alții își asumă responsabilitatea cu siguranță, fără să se gândească că pentru aceste decizii va trebui să răspundă cândva! În domeniul spiritual, nu poate exista o independență totală, pentru că Domnul ne ține pe toate. Dacă pleacă, vom dispărea! Și în plinătatea noastră nu putem să luăm propriile noastre decizii: intotdeauna cerem ajutorul lui Dumnezeu - altfel veți lua decizii pe care nu le veți înțelege mai târziu!
Ascultarea este un lucru minunat. Trateaza vointa: faci ceea ce spui, depasind rabdarea ta. În plus, multe cazuri aparent fără sens, făcute din ascultarea simplă, deseori distrag atenția de rău. Sfinții Părinți au spus: "Când fierbătorul se fierbe, zboară, nu zăbovi!"
Înălțarea copilului la independență este adesea însoțită de încăpățânare, sunt aceste calități interdependente?
Numai din exterior, încăpățânarea și manifestarea voinței puternice sunt similare: se pare că în ambele cazuri copilul are un scop pe care încearcă să-l realizeze cu orice preț. Dar în comportamentul intenționat copilul este considerat împreună cu ceilalți - respectă regulile stabilite și standardele morale. Cu încăpățânare, dimpotrivă, există o lipsă de voință de a socoti alții.
Repet, acestea sunt lucruri complet diferite, la fel ca și în cazul încăpățânării și al persistenței. Persistență - când o persoană, bazată pe o anumită experiență, atinge un anumit scop, iar încăpățânarea înseamnă a face așa cum crede el, fără a asculta opiniile altui.
Povestea de benzi desenate a scris Ursul măgar caracteristic: „Încăpățânat, Slowpoke.“ Fox îi spune: „Mike, ce faci, pentru că este Ministerul de promovare, este acolo labă proprie“ - „? Și ce - spune scrie, dacă este incapatanat si slowpoke“ Fox spune: „Am avut o astfel de caracteriza da: este persistent in atingerea scopului, nu ia decizii precipitate ".
Probabil, există încă unele reguli de educație a independenței?
Există trei lucruri pe care nu le puteți lua de la o persoană. Primul - sufletul, al doilea - mintea și al treilea - priceperea, priceperea. Asta trebuie să fie învățat copilul. Adesea doresc ceea ce au alții, dar nu. Și ce puteți obține fără să vă îndepărtați de altul? Și ce nu vor lua de la tine? Stăpânirea la om nu poate fi luată.
Există o poveste foarte instructivă în care vorbim despre un băiat care a interpretat neobișnuit bine vioara, iar întregul oraș la urmat, plângând sau bucurându-se. Dar au început să-l invidieze: el controlează oamenii prin muzică! Apoi, forțele rele, sub formă de porci, i-au furat vioara magică și au încercat să o joace, dar sa dovedit a fi: "cocoș". Vioara nu se juca cu ei, dar mormăi, pentru că proprietarul instrumentului era un porc. Vioara a cântat din nou numai când a căzut în mâinile băiatului, adică atunci când talentul a fost din nou conectat la instrument. Băiatul a fost luat de pe instrument, dar nu și pricepere.
Învățătura poate fi dată numai ca și cum ar fi despărțit de sine, dându-i unui altul, dar nu pierde nimic și chiar mai mult - primind de la Dumnezeu. "Dacă ești bun pentru tine și pentru vecinii tăi" - adică, ceea ce faci bine pentru altul, îți faci pentru tine. În același timp, persoana se ridică: el devine și profesor, crește singur. O înțelegere reciprocă între profesor și student crește bunul!
Acest principiu pare să fi fost întotdeauna școala rusă a științei?
Așa este: omul de știință de la seminariile lui a împărtășit cu generozitate ideile sale, de fapt - priceperea lui. Cu cît a împărtășit cu ceilalți cunoștințele și ideile sale, cu atât mai mult Dumnezeu ia dat idei strălucite.
Poate independența să fie dăunătoare?
Atâta timp cât copilul nu este învățat lucruri practic necesare, independența nu poate fi dat: prima dată, de exemplu, nu ar trebui să fie dat un meci - se poate porni un foc și se arde, nu-l pot da bani, pentru că nu știa valoarea sa, și nu știe cum să le ocupe. Independența în alegerea unei căi de viață este de asemenea periculoasă pentru moment!
Principala regulă a independenței: de a învăța cum să alegi bine. Însuși Mântuitorul spune: "Înainte să știi, vei fi bine și răul va alege binele." ... De fapt, aceasta este prima sarcină a educației și este morală: să înveți să alegi binele, moralul.
Independent, unul care, având un concept despre ceea ce este bun, ceea ce este bun, ce să facă, își amintește întotdeauna că toți știu doar un singur Dumnezeu. El înțelege că nu se poate "drepta" și nu se grăbește să se dea ca specialist "terminat", pentru că în caz contrar el este un specialist "terminat"! Într-un cuvânt, considerându-se foarte independent, o persoană este foarte greșită: independența constă în faptul că o persoană se simte dependentă și aude experiența altora. "Eu însumi" este o conștiință de sine naivă.
Unde ne facem parintii greșeli?
Răsăritul copiilor este periculos, dar în mod constant - doar imposibil. O persoană a spus vecinilor: „Plecăm, v-ar dori pentru câinele nostru, dar fii atent, este acerbă, rău!“ După ceva timp, vino înapoi și vezi: un câine Wags coada, cu capul în jos. "Cum ai putut să o educi din nou?" - întreabă ei. "Deci, aproape că nu am hrănit-o, a început să aprecieze mâncarea", răspunde el.
Dragă tată, aveți o mare experiență personală în creșterea copiilor. Ce puteți să-i sfătuiți părinților cu privire la problema educației pentru independență?
În primul rând, trebuie să vă rugați - aceasta este condiția principală a tuturor lucrărilor: "Fără mine, nu puteți face nimic!"
Și, bineînțeles, să-i învețe pe copil să lucreze: mai întâi scoateți jucăriile, colectați un pat, spălați vasele și așa mai departe - aceasta este calea spre independență. Și uneori îmi spun: "Tată, am un copil de-al meu!" Ei bine, este normal și poate găti, nu-i așa? - aici, de obicei, independența se termină.
Independența este crescută, atribuind afaceri, dând sarcini - și cel mai important, incluzând treptat responsabilitatea.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: