"Designul estetic al școlii"
În tot timpul vieții, oamenii își înnobilează viața, o fac mai rațională, mai convenabilă. Pentru a atinge acest obiectiv, sunt create obiecte din viața de zi cu zi, mobilier și interioare.
Estetica vieții cotidiene include multe detalii. Aceasta este estetica situației: lucrurile care înconjoară un copil și pe care le folosește, îmbrăcăminte, design interior, etc. Ceaiuri „plăcut ochiului“, evocă emoții pozitive, dorința de a le salva ... Din primii ani de viață a copilului este important să se acorde atenție esteticii vieții la domiciliu și în instituțiile preșcolare și educaționale. Șervețel frumos, mâncăruri, flori pe masă și multe altele - toate acestea creează o dispoziție emoțională, obișnuiesc cu frumoasa. Copiii sunt sensibili la obiecte frumoase, doresc să le aibă.
Estetica situației - este ceva ce trebuie să fie constant și nu din când în când (despre sosirea oaspeților). Conceptul de "estetică a vieții de zi cu zi" include frumusețea relațiilor de zi cu zi dintre oamenii care înconjoară copilul. Este foarte important ce vorbire aude, ce intonații. Și nu este un discurs corect, este necesar să fie imaginativ, bogat și binevoitor intonațional (și aici există o legătură strânsă între estetică și estetică).
Estetica vieții - aceasta este aparența omului. Neglijența, neîngrijirea în haine, absurditatea în alegerea culorilor, incapacitatea de a-și găsi propriul stil - toate acestea sunt o contradicție a legii frumuseții. Estetica vieții de zi cu zi devine un mijloc de educație estetică, dacă adulții atrag atenția copilului asupra aspectului estetic al vieții. Nu este suficient ca copiii să vadă frumusețea din jurul lor în diferitele sale manifestări. Este necesar să atragem atenția copiilor asupra frumuseții. Treptat, aceasta formează conștiința estetică.
Deci, trei persoane: să trăiești în frumusețe, să remarci frumusețea, să susții și să creezi frumusețe în jurul tău - să faci estetica vieții de zi cu zi un mijloc de educație estetică a unui copil.
Când selectați echipamentele și elementele de design, rețineți că:
Spațiul obiect-spațiu considerat din punct de vedere estetic îmbunătățește procesul pedagogic.
O introducere intenționată și sistematică a copiilor în calitățile estetice ale mediului înconjurător îi îmbogățește cu cunoștințele, formează un gust artistic.
Eficacitatea muncii privind educația estetică este în mare măsură determinată de participarea copiilor la crearea unui mediu minunat.
Decorarea școlii, sălile de clasă ar trebui să fie decise într-un complex, în deplină conformitate cu cerințele conceptului de dezvoltare a școlii.
Calități importante ale mediului unei instituții de învățământ sunt atractivitatea, informativitatea, accesibilitatea tuturor componentelor sale pentru fiecare copil și pentru întregul colectiv în ansamblu.
Designul estetic al unei instituții de învățământ presupune o bază emoțională a situației, a culorii sale locale.
- Educația estetică a studenților.
- Iluminatul și finisarea culorilor clădirilor.
- Echipat cu seturi de mobilier, materiale educaționale și vizuale, echipamente tehnice.
Sarcina principală a cadrelor didactice - pentru a crea un astfel de mediu în curs de dezvoltare detaliu pentru a umple viața de zi cu zi a școlii și a clasei de lucruri interesante, probleme, idei, includ fiecare copil în activități semnificative contribuie la realizarea intereselor și vitalitatea copiilor. Organizând activitățile copiilor, profesorul, profesorul de clasă dezvoltă în fiecare copil dorința de a manifesta inițiativă, de a căuta o ieșire rezonabilă și demnă de la diferite situații de viață. Pe această bază nevoia noastră colectivă de a crea o instituție de învățământ astfel de condiții în care estetică educația, arta este contextul în care activitatea educațională pe care copilul, care traversează pragul instituției de învățământ a primit într-un mediu propice pentru dezvoltarea gustului estetic.
Trimiteți-le prietenilor: