"Fie ne pregătim pentru viață, fie - pentru examene. Noi alegem primul. " Sau de ce educația finlandeză este considerată una dintre cele mai bune din lume:
Învățământul secundar obligatoriu în Finlanda include o școală pe două niveluri:
- inferior (alakoulu), de la 1 la 6 clasă;
- superior (yläkoulu), de la clasa a 7-a până la a 9-a.
În clasa a 10-a, studenții își pot îmbunătăți notele. Apoi, copiii merg la un colegiu profesional sau își continuă studiile la liceu (lukio), 11-12 clase în sensul nostru obișnuit.
7 principii ale nivelului "mediu" al educației finlandeze:
1. Egalitatea
Nu există nici elită, nici "slabă". În cea mai mare școală din țară, 960 de elevi studiază. În cel mai mic - 11. Toate au absolut același echipament, oportunități și finanțare proporțională. Aproape toate școlile sunt școli de stat, există o grămadă de școli private. Diferența, pe lângă faptul că părinții fac o plată parțială, este cerințele crescute pentru studenți. De regulă, acestea sunt laboratoare originale "pedagogice", urmând pedagogia aleasă: Montessori, Frenet, Mortana și Waldorf School. Instituțiile private includ predarea în limba engleză, germană, franceză.
În conformitate cu principiul egalității, în Finlanda există un sistem paralel de educație "de la grădinițe la universități" în suedeză. Interesele poporului Saami nu sunt uitate, în nordul țării se poate învăța în limba lor maternă.
Până de curând, finlandezilor li sa interzis să aleagă o școală, era necesar să le dăm copiilor "cea mai apropiată". Interdicția a fost ridicată, însă majoritatea părinților le dau copiii "mai aproape", deoarece toate școlile sunt la fel de bune.
Studiul aprofundat al unor obiecte în detrimentul altora nu este binevenit. Aici nu se consideră că matematica este mai importantă, de exemplu, arta. Dimpotrivă, singura excepție de a crea clase cu copii talentați poate fi tendința de a atrage, muzică și sport.
Finnii nu sortează elevii în clase în funcție de preferințe sau de carieră.
Nu există, de asemenea, studenți "răi" și "buni". Compararea studenților între ele este interzisă. Copiii, atât ingenioși, cât și cu un deficit mare de abilități mentale, sunt considerați "speciali" și studiați împreună cu toți. În general, grupul pregătește, de asemenea, copiii din scaunele cu rotile. Într-o școală obișnuită, o clasă poate fi creată pentru studenții cu boli ale organelor de vedere sau de auz. Finnii încearcă să integreze pe deplin în societate cei care au nevoie de un tratament special. Diferența dintre studenții slabi și cei puternici este cea mai mică din lume.
"Am fost înfuriat de sistemul educațional finlandez, când fiica mea a studiat la școală, care prin standarde locale poate fi atribuită dăruirii. Dar când fiul a mers la școală cu o mulțime de probleme, mi-a plăcut imediat totul foarte mult ", mama rusă și-a împărtășit impresiile.
Nu există niciun "favorit" sau "gryms de ură". Profesorii, de asemenea, nu se mândresc cu "clasa lor", nu disting "favoritele" și invers. Orice abatere de la armonie duce la terminarea contractului cu un asemenea profesor. Cadrele didactice finlandeze ar trebui să-și facă treaba doar ca mentor. Toți aceștia sunt la fel de importanți în colectivul de muncă: atât "fizicieni", cât și "liriciști" și profesori de muncă.
- Egalitatea drepturilor unui adult (profesor, părinte) și copil
2. gratuit
În plus față de formarea în sine, ei sunt liberi:
- prânzuri;
- excursii, muzee și toate activitățile extracurriculare;
- transportul care ia și returnează copilul, în cazul în care cea mai apropiată școală este mai mare de doi kilometri;
- manuale, toate consumabilele de birou, calculatoare și chiar tablete pentru laptopuri.
Orice colectare de fonduri parentale pentru orice scop este interzisă.
3. Individualitate
Pentru fiecare copil este elaborat un plan individual de instruire și dezvoltare. Individualizarea pentru conținutul manualelor de utilizare, exercitarea, numărul de clasă și teme pentru acasă și timpul alocat pentru ei, dar, de asemenea, preda materialul: unele „rădăcini“ - un cont mai detaliat, astfel cum cerute de cineva „topuri“ - pe scurt despre lucrul cel mai important.
La lecția din aceeași clasă, copiii efectuează exerciții de diferite nivele de complexitate. Și vor fi evaluate în funcție de nivelul lor personal. Dacă ați efectuat perfect exercițiul dvs. "propriu" al complexității inițiale, obțineți "excelent". Mâine va da un nivel mai mare - nu puteți face față - este în regulă, din nou veți obține o sarcină simplă.
În școlile finlandeze, împreună cu formarea convențională, există două tipuri unice de proces educațional:
Formarea de susținere pentru elevii "slabi" este ceea ce fac tutorii privați în Rusia. În Finlanda, îndrumarea nu are o popularitate, profesorii de școală fac față voluntar ajutorului în timpul sau după lecție.
4. Practicitatea
Finnii spun: "Ne pregătim pentru viață sau - pentru examene. Noi alegem primul. " Prin urmare, nu există examene în școlile finlandeze. Controlul și testele intermediare sunt la discreția profesorului. Există doar un singur test standardizat obligatoriu la terminarea liceului, iar profesorii nu-i pasă rezultatele sale pentru oricine pentru ea și nu raportează copiii care nu sunt pregătite în mod specific: adică, asta e bine.
La școală, numai ceea ce poate fi necesar într-o viață este predat. Dispozitivul de furnal, de exemplu, nu este util, nu este studiat. Dar copiii locali din copilărie știu ce portofoliu, un contract, o carte bancară. Ei știu cum să calculeze procentul din impozitul pe moștenire sau veniturile obținute în viitor, pentru a crea carte de afaceri online pe Internet, pentru a calcula prețul bunurilor după mai multe reduceri sau portretiza „vântul a crescut“ în zonă.
5. Încredere
În primul rând, pentru cadrele didactice și cadrele didactice: nu există cecuri, rono, metodologi, care să învețe cum să se antreneze și așa mai departe. Programul educațional din țară este unificat, dar reprezintă doar recomandări generale, iar fiecare profesor utilizează metoda de predare pe care o consideră adecvată.
6. Voluntaritatea
Cel care vrea să studieze studiază. Profesorii încearcă să atragă atenția studentului, dar dacă el nu are absolut nici un interes în, sau capacitatea de a învăța, orient copil, practic, util în viitor, „simplu“ profesie si nu vor bombarda „doi câte doi.“ Nu toată lumea construiește avioane, cineva ar trebui să conducă bine autobuzele.
Acest lucru finlandezii se vedea, de asemenea, problema de liceu - pentru a descoperi dacă este sau nu această persoană tânără să-și continue studiile la nivelul minim suficient de cunoștințe liceului sau, care sunt utile pentru a merge la o școală profesională. Trebuie remarcat faptul că ambele moduri în țară sunt la fel de valoroase.
Identificarea înclinațiilor fiecărui copil la un anumit tip de activitate prin teste și interviuri este asigurată de un specialist în școli obișnuite - un "profesor al viitorului".
A rămâne în Finlanda pentru al doilea an este rușinos, mai ales după clasa a 9-a. Viața adulților trebuie pregătită în mod serios, astfel încât în școlile finlandeze există o clasă suplimentară (opțională) 10.
7. Independența
Finnii cred că școala ar trebui să-i învețe pe copil principalul lucru - o viată independentă de succes în viitor. Prin urmare, vă învață să gândiți și să vă cunoașteți singuri. Profesorul nu spune noile subiecte - totul este în cărți. Important nu sunt formulele învățate, ci abilitatea de a utiliza un director, text, Internet, un calculator - pentru a atrage resursele necesare pentru a rezolva problemele curente.
De asemenea, profesorii de școală nu se amestecă în conflictele studenților, oferindu-le posibilitatea de a se pregăti pentru situații de viață pe scară largă și de a-și dezvolta abilitatea de a se ridica singuri.
Procesul educațional din "aceleași" școli finlandeze este totuși organizat foarte diferit.
Când și cât de mult învățăm?
Antrenament - cinci zile, doar în schimbul de zile. Vineri este o "zi scurtă".
Ce învățăm noi?
Învață mama lor (finlandeză) și limba de citire, matematică, științe naturale, religie (în funcție de religie), sau conceptul de viață (pentru cei care nu le pasă de religie), muzică, arte plastice, educație fizică și de muncă. Într-o lecție, mai multe discipline pot fi studiate imediat.
Începe să învețe limba engleză. În clasa a IV-a - o altă limbă străină de ales: franceză, suedeză, germană sau rusă. Introdus disciplina suplimentare - subiecți electivă în fiecare școală care le dețin: viteza de dactilografiere de pe tastatură, utilizarea calculatorului, capacitatea de a lucra cu lemn, cântând corale. Aproape în toate școlile - jucând instrumente muzicale, timp de 9 ani de predare, copiii vor încerca totul, de la conductă până la basul dublu.
În clasa a Va, se adaugă biologie, geografie, fizică, chimie și istorie. De la 1 la 6 clasă, un profesor conduce aproape toate subiectele. Lectia de educatie fizica este orice joc sportiv de 1-3 ori pe saptamana, in functie de scoala. După lecție, un duș este obligatoriu. Literatura, în sensul obișnuit pentru noi, nu este studiată, este mai degrabă o lectură.
Profesorii de subiecte apar doar în clasa a VII-a.
limba finlandeză și literatura (cultura lectură a regiunii), suedeză, engleză, matematică, biologie, geografie, fizică, chimie, fundații de sănătate, religie (concepție de viață), muzică, arte plastice, educație fizică, electives și locul de muncă, care nu este divizat în afară " pentru băieți "și" pentru fete ". Toți împreună învață cum să gătească supe și tăie cu un ferăstrău. În clasa a IX-a - 2 săptămâni de cunoaștere a "vieții profesionale". Băieții se regăsesc în orice "loc de muncă" și cu mare plăcere merg "la lucru".
Cine are nevoie de evaluări?
Țara a adoptat un sistem de 10 puncte, dar până la gradul 7 se aplică o estimare verbală: mediocră, satisfăcătoare, bună, excelentă. De la 1 la 3 clase de clasă în orice variante lipsesc.
Evaluările din școala finlandeză nu au o culoare amenințătoare și sunt necesare numai pentru elevul însuși, folosite pentru a motiva copilul să atingă scopul și auto-testul, astfel încât el să poată îmbunătăți cunoștințele, dacă dorește. Ele nu au niciun efect asupra reputației profesorului, școlile și indicatorii raionali nu strică.
Lucruri mici în viața școlii
- Teritoriul școlilor nu este împrejmuit, nu există securitate la intrare. Cele mai multe școli au un sistem automat de blocare pe ușa de intrare, puteți intra în clădire numai în funcție de program.
- Copiii nu stau neapărat la mese, mese, pot fi, de asemenea, plasate pe podea (covor). În unele școli, clasele sunt dotate cu canapele, fotolii. Premisele școlii de juniori sunt acoperite cu covoare și covoare.
- Forma lipsește, precum și unele cerințe privind hainele, puteți veni cel puțin în pijamale. Sunt necesare pantofi de schimb, dar majoritatea copiilor de vârstă inferioară și de vârstă mijlocie preferă să alerge în șosete.
- În vremea caldă, lecțiile sunt adesea ținute în aer liber de către școală, direct pe iarbă sau pe bănci de amfiteatru special echipate. În timpul schimbării, elevii școlii de juniori sunt obligați să meargă pe stradă, chiar și timp de 10 minute.
- Temele sunt rareori adresate. Copiii se odihnesc. Și părinții nu ar trebui să se ocupe de copiii cu lecții, profesorii recomandă în schimb o excursie de familie la muzeu, pădure sau piscină.
- Educația "la tablă" nu este aplicată, copiii nu provoacă repetarea materialului. Profesorul stabilește pe scurt tonul general pentru lecție, apoi merge printre studenți, ajutându-i și supervizând sarcinile. Acesta este, de asemenea, asistentul profesorului (există un astfel de post în școala finlandeză).
- În notebook-uri, puteți scrie cu un creion și ștergeți cât doriți. Mai mult, profesorul poate verifica misiunea cu un creion!
Așa arată învățământul secundar finlandez într-o declarație foarte concisă. Poate cineva va găsi greșit. Finnii nu se prefaceau la un ideal și nu se odihnesc pe lauri, chiar și în cele mai bune pot găsi contra. Ei explorează în mod constant modul în care sistemul lor școlar este în concordanță cu schimbările actuale în societate. De exemplu, în prezent se pregătesc reforme care ar diviza matematica în algebră și geometrie și ar spori orele de predare asupra lor, precum și evidențierea literaturii și științei sociale ca subiecte separate.
Cu toate acestea, cea mai importantă școală finlandeză face cu siguranță. Copiii lor nu plânge noaptea de suprasolicitarea nervoasă, nu visează să crească repede, să nu urască școala, să nu tortureze pe ei înșiși și pe întreaga familie, pregătindu-se pentru urmatoarele examene. Calm, sensibil și fericit, citesc cărți, vizionează cu ușurință filme fără să se traducă în limba finlandeză, joacă jocuri pe calculator, călări pe role, biciclete, biciclete, compune muzică, teatru, cântă. Se bucură de viață. Și între toate acestea au timp să învețe.
Victor, de când sunt profesor prin educație, nu numai că îl citesc pe Tolstoi, dar, de asemenea, mi-a subliniat în timp util. Nu vorbesc despre Tolstoi. Vorbesc despre tine și cu mine. Deoarece suntem tăcuți, suntem de acord cu ceea ce se face. Este timpul să vă amintiți că Dostevski "se teme de tăcere, deoarece, cu consimțământul lor tacit, tot răul este creat în lume". Și acești oficiali - își fac munca. Și nu le deranjăm. Deci avem ceea ce avem. Curând situația în educație ne va avea. Și cum ar trebui.
Articole similare
-
Ii Competiția rusă pentru profesori pentru cea mai bună clasă de master "meșteșuguri lucrate manual"
Trimiteți-le prietenilor: